幼兒園教案有趣的尾巴
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作爲一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園教案有趣的尾巴,歡迎大家分享。
活動目標
1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣,培養幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
活動準備
物質準備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機,“動物尾巴作用”錄像,與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數相等)
精神準備:學習歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵,探索動物尾巴的作用。
重點難點
重點:通過了解動物尾巴的外形和作用,激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣,運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。
難點:能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知,運用啓發提問法、課件突破。
活動過程
一、導入:
帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演,輕鬆地導入課題。師幼談話:歌曲裏都唱了誰? 都唱了動物的什麼?那咱們今天就來談談動物的尾巴吧?
二、展開:
1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動,從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣,都有什麼本領。
(2)大家共同交流探索結果。提問:你選的動物尾巴長得什麼樣?有什麼本領?
(3)教師進行過渡性小結:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細,還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。
2、引導幼兒與課件互動,在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴,激發幼兒喜愛動物的美好情感。
(1)做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。
(2)小結(過渡):咱們小朋友可真能幹!幫尾巴找到了主人,也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴,因爲尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢?
3、引導幼兒觀看動物世界錄像,瞭解各種動物尾巴的作用,關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
(1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。
(2)師小結:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進,控制方向,就像金魚等。
三、結束:
請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的遊戲,進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。
活動內容:
《有趣的尾巴》
活動目標:
(一)認識一些動物的尾巴,初步瞭解他們的用途。
(二)瞭解動物尾巴的妙用,激發幼兒對動物尾巴的興趣。
(三)加深幼兒對小動物的喜愛之情。
(四)發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
(五)養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點:
讓幼兒瞭解動物尾巴的外形特徵。
難點:
初步瞭解它們的用途。
活動準備:
(一)《有趣的尾巴》視頻資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。
(三)相關動物頭飾。
活動過程
(一)開始部分激趣導入:出示松鼠圖片,讓小朋友叔叔松鼠的特徵。
(二)基本部分
1、認識幾種動物尾巴的外形特徵。
①出示猴子的圖片,認知猴子尾巴長的特徵。
②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片,引導幼兒瞭解他們尾巴的特徵。
③再次出示圖片讓幼兒獨立說出動物尾巴的特徵。
2、瞭解動物尾巴的作用:
①出示老牛的圖片,讓幼兒猜猜牛的尾巴有什麼作用?
②用問答的形式讓幼兒瞭解袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。
③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蠍子、猴子、孔雀等動物的圖片,引導幼兒瞭解他們尾巴的作用。
④再次出示圖片讓幼兒說說動物尾巴的作用,加深影響。
(三)結束部分讓幼兒說一說在自己的收穫,激發幼兒瞭解更多動物尾巴的興趣。
活動延伸:
遊戲《揪尾巴》
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
活動目標:
1、通過《有趣的尾巴》培養幼兒親近自然,喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
3、在探究中認識周圍事物,提高認知水平。
活動重點:
重點:通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
活動難點:在探究中認識周圍事物,提高認知水平活動準備:
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
活動過程:
一、活動的導入(啓發談話式)師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?幼兒:(喜歡)。師:你們都喜歡那些小動物呢?幼兒:(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動物的'樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個關於小動物找尾巴的遊戲,好嗎?
二、準備活動(猜猜我是誰)
1、出示課件。
2、根據尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴,根據動物生活習性,判斷各自尾巴的功能。
三、遊戲活動:"小動物找尾巴"。
遊戲規則:將幼兒分成人數相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾,在"找朋友"的音樂伴奏下,根據所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進行接力遊戲,那組完成用時最短,尾巴找的最準確,那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力遊戲。
3、宣佈比賽結果。
4、在遊戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸(參觀園內科學發現室)帶領幼兒參觀園內科學發現室,觀察和了解關於動物的各種信息。
本節課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認識了幾種動物,這樣激發幼兒課堂興趣,並瞭解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真,課堂興致很高。
在爲小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到裏,也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡迴指導與啓示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在遊戲中讓幼兒感到科學課的趣味性,也可以發展孩子個性的空間。遊戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機會參與。教室裏充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後,活動延伸把孩子帶進無限的思考,讓孩子帶着諸多的思考去觀察自然界動物的特徵。瞭解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的侷限性,沒有擴散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今後要加強知識能力方面的修養。
本節課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認識了幾種動物,這樣激發幼兒課堂興趣,並瞭解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真,課堂興致很高。
在爲小動物找尾巴這一環節中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到裏,也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業。不過在老師的巡迴指導與啓示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在遊戲中讓幼兒感到科學課的趣味性,也可以發展孩子個性的空間。遊戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機會參與。教室裏充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後,活動延伸把孩子帶進無限的思考,讓孩子帶着諸多的思考去觀察自然界動物的特徵。瞭解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的侷限性,沒有擴散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今後要加強知識能力方面的修養。
活動內容:
Wake up!冬眠的動物醒來啦!
設計思路:
這幾天,我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們爲孩子設計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家裏收集了許多資料,有的帶來了從網上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此,我設計了本次遊戲活動,目的讓幼兒瞭解更多的有關冬眠的動物。
活動目標:
1、通過遊戲,瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中說說英語,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲
活動過程:
一、說說最近我們忙着做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?
二、觀看幻燈,師生討論
討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)
三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》
1、個別遊戲
玩法:幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話,然後把冬眠的小動物拉出來。
2、集體遊戲
玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
活動目標:
1.認識一些小動物的尾巴,瞭解尾巴的用途。
2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3.激發幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1.操作卡
2.各種動物圖片
3.多媒體課件
活動過程實錄:
(一)激趣導入(播放動物比尾巴的視頻,輕鬆導入課堂)(5分鐘)
1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)爲什麼喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)
2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什麼?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。
(二)展開學習動物尾巴的形狀(10分鐘)
認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)
(1)這是什麼?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)
(2)它的尾巴是什麼樣子的呢?
生:像一把傘
(3)松鼠的尾巴有什麼作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
(3)問答遊戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。
(4)小結:我們認識了這麼多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細,還有的彎,各有各的用處。
(三)拓展延伸,認識更多的動物尾巴(5分鐘)過渡語:小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎?有什麼作用嗎?
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導幼兒瞭解這些小動物的特點和作用。
(四)操作鞏固,連一連(8分鐘)
1、教師出示課件,先示範
2、幼兒在卡紙上操作
(五)音樂聲中結束課堂(2分鐘)
活動反思
興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關,所以能夠吸引他們的注意力。也因爲孩子們已經積累一些有關動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調動各個感官,仔細觀察,細心發現,大膽地說。在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。
一、活動準備
(一)物質準備
故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動物的貼絨教具若干,動物頭飾若干。
(二)知識經驗準備
事先豐富有關動物尾巴的知識。
二、活動方法 探索法、類比法、變異法。
三、活動過程
活動一 理解故事內容
1.出示大背景圖,引導幼兒觀察這是什麼地方,(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)
2.它們看見了小魚,小魚是怎樣在水裏游來游去呢? (引出故事題目)
3.藉助貼絨教具,完整講述故事。提問:
①故事裏出現了哪些動物?
②馬大哥的尾巴爲什麼甩個不停呢?
③蜜蜂的尾巴爲什麼像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什麼用呢?
4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什麼用途呢?爲什麼?(啓發幼兒討論,學會自我保護的意識)。
活動二 表演故事
1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2.幼兒扮演小動物表演,注意表現角色的動作及神態。
活動三 續編故事
1.啓發幼兒思考:還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等)
2.請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。
3.請幼兒自由組合,把續編的故事隨着音樂講給大家聽。
四、各領域滲透
科學:動物尾巴的功能。
健康:提高幼兒的自我保護意識。
五、生活中滲透 抓住良好的契機,向幼兒隨機進行教育。
六、環境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問:“我的尾巴有什麼用?”進一步刺激幼兒思考、解答。
七、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。
八、活動評價
九、活動目標
(一)認知目標
1.在對各種動物尾巴認識的基礎上,運用連貫、流暢的語言描述。
2.結合已有的經驗續編故事,發展想像力和創造力。
(二)情感目標 培養幼兒的好奇心。
活動內容:Wake up!冬眠的動物醒來啦!
設計思路:這幾天,我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們爲孩子設計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家裏收集了許多資料,有的帶來了從網上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此,我設計了本次遊戲活動,目的讓幼兒瞭解更多的有關冬眠的動物。
活動目標:
1、通過遊戲,瞭解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在遊戲中說說英語,體驗遊戲的快樂。 活動準備:幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲 活動過程: 一、說說最近我們忙着做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些? 二、觀看幻燈,師生討論 討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)
三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》
1、個別遊戲 玩法:幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話,然後把冬眠的小動物拉出來。
2、集體遊戲 玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
活動目標:
引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。
學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾
活動過程:
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。
師:今天老師請客人來了,你們看看是誰呢?他們都丟了什麼?(尾巴)
請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。
老師帶來了一個故事,聽聽故事裏小動物的尾巴都有些什麼作用?(放課件)
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》,放到小動物說它們尾巴的作用時暫停,請小朋友學說小動物的話。
提問:魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎麼說的?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡:保持平衡、驅趕蚊蟲、掌握方向、保護自己)
三、幼兒瞭解其他動物尾巴的作用。
師:我們來看看老師請到的客人的尾巴有什麼作用?
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片,說說他們的尾巴有什麼作用。
松鼠尾巴的作用:睡覺時尾巴蓋住身體,平時用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用:奔跑時尾巴起平衡作用,平時將尾巴當“蒼蠅拍”,左拋右甩驅趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用:在飛行時調整速度,改變方向,控制升降,掌握方向。
老虎尾巴的作用:當有動物襲擊時,可以把自己的尾巴當武器來保護自己。
2、老師還請來了兩位特殊的客人,出示啄木鳥和袋鼠,說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用:啄害蟲時,用尾巴作支撐物,是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用:奔跑時起平衡作用,休息時尾巴與它的後腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡:支撐身體)
四、小結:
動物世界可真奇妙,動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用,不僅形狀不一樣,而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的,如魚、松鼠;有的動物尾巴能驅趕蚊蟲,如牛、馬等;有的動物尾巴能掌握方向,如燕子、烏鴉等;有的動物尾巴能保護自己,如虎、壁虎;還有的動物尾巴能支撐身體,如啄木鳥、袋鼠等。
五、遊戲:比尾巴。
幼兒帶動物頭飾,分兩組,說出我是XX,我的尾巴能怎樣(邊做出動作或學動物叫聲)。
延伸:揪尾巴。
活動反思:
幼兒科學教育是科學啓蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發展觀察力,從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極,我認爲是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望,在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾,使其在各方面得到更好的發展。
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