幼兒六一兒歌合集11篇

幼兒六一兒歌1

活動目標：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌。

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

圖片三幅，每個幼兒一片“彩雲”。

活動過程：

一)根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什麼?

出示圖片一，提問：你認爲圖片上什麼最美麗?爲什麼?

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼?你是怎麼知道的?幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。

二)學習兒歌。

1)老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2)幼兒學習兒歌。

3)分組和個別幼兒朗誦。

三)創編兒歌。

1)給每個幼兒一片彩雲，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩雲，你最想做什麼?把你想的方法編進兒歌裏。

2) 先請個別幼兒示範。

3)每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

活動延伸：

回家之後，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以後我們再請你教給大家。

活動反思：

由於有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，並在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩雲，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和願望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

幼兒六一兒歌2

活動目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌。

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

圖片三幅，每個幼兒一片“彩雲”。

活動重難點：

理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌

活動流程：提問——學習兒歌——創編

（一）根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什麼？

出示圖片一，提問：你認爲圖片上什麼最美麗？爲什麼？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼？你是怎麼知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

（二）學習兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

（三）創編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩雲，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩雲，你最想做什麼？把你想的方法編進兒歌裏。

2）先請個別幼兒示範。

3）每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

（四）延伸活動：

回家之後，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以後我們再請你教給大家。

幼兒六一兒歌3

愛什麼顏色

我喜歡火紅的顏色，

因爲——

太陽是火紅的，

花朵是火紅的，

我是一名少先隊員，

我們的隊旗，我們的紅領巾，

也是火紅的。

我喜歡金色的顏色，

因爲——

稻子是金色的，

豐收的秋天是金色的，

我們的童年也是金色的。

我愛雪白的顏色，

因爲——

小兔是雪白的，

冬天是雪白的，

爺爺是醫生，

就連他的心也是雪白的。

我愛粉紅的顏色，

因爲——

荷花是粉紅的，

桃花是粉紅的，

在桃花裏飛着的'蝴蝶

也是粉紅的。

我愛金黃的顏色，

因爲——

陽光是金黃的，

稻田是金黃的，

我對未來充滿了希望，

我的未來

也是金黃的。

我愛草綠的顏色，

因爲——

大自然是草綠的，

我的夢是草綠的，

我有像草一樣的生命，

堅韌不拔！

我的生命也是

草綠色的。

我愛多彩的顏色

因爲——

我的夢是多彩的

我畫的畫是多彩的

只有努力，

人生也是多彩的

幼兒六一兒歌4

活動目標

有感情的朗誦課文

學習生字“節”過節、節日

知道六一是兒童的節日

活動準備

小朋友過六一的喜慶圖片

板書、字卡

活動過程

　一、出示圖片。

提問：小朋友，你在圖中看到了什麼？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友爲什麼這麼高興？因爲今天是六月一日兒童節

　二、教師出示板書並且朗誦兒歌。

提問：爲什麼兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因爲六一、因爲兒童的節日來到。）

師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪裏？心情咋樣？

師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那麼3月8日什麼 節？5月1日什麼節？

小結：3月8日婦女節，5月1日勞動節。

　三、出示字卡“節”。

進行拼讀、組詞：節日 師：小朋友“節”還可以 組什麼詞（過節、春節 ）

　四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。

五、找個別幼兒點讀

活動延伸

在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

幼兒六一兒歌5

迎“六一”

六月花兒美，六月歌聲飄，六月寶寶數最俏：

穿新衣，戴新帽，歡歌熱舞興致高，迎接“六一”節日到。

“六一”到彩旗隨風飄，鑼鼓響雲霄，小朋友，開口笑，媽媽給新衣，爸爸送新包，慶祝寶寶節日到。

幼兒園裏樂聲飄，媽媽老師齊歡笑，洗臉梳頭，妝畫好，慶祝“六一”節日到。

慶“六一”

“六一”到，真熱鬧，幼兒園裏樂淘淘：

你唱歌，她舞蹈，三句半，快板敲，大家一起來做操：

花操惹人愛，球操討人歡，繩操帶你一起來鍛鍊。

媽媽開口笑，爸爸拇指翹：

“說學唱跳，樣樣好，孩子本領高，老師辛苦了!

幼兒六一兒歌6

你拍一我拍一，xxxx要牢記；

你拍二我拍二，熱愛祖國是大事；

你拍三我拍三，辛勤勞動不懶惰；

你拍四我拍四，做人不能自顧自；

你拍五我拍五，服務人民大家好；

你拍六我拍六，我們尊老也愛幼；

你拍七我拍七，團結互助力量大；

你拍八我拍八，誠實守信人人誇；

你拍九我拍九，法律法規要遵守；

你拍十我拍十，爭做文明小衛士！

幼兒六一兒歌7

一、活動目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

　二、活動準備：

圖片三幅，每個幼兒一片“彩雲”。

三、活動過程：

　一）根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什麼？

出示圖片一，提問：你認爲圖片上什麼最美麗？爲什麼？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼？你是怎麼知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

　二）學習兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

三）創編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩雲，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩雲，你最想做什麼？把你想的方法編進兒歌裏。

2)先請個別幼兒示範。

3）每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

　四、延伸活動：

回家之後，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以後我們再請你教給大家。

五、活動反思：

由於有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，並在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩雲，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和願望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

幼兒六一兒歌8

我寄給你一粒種子

我寄給你一粒種子，

你收到了嗎?

請你把它種在泥土裏，

有什麼希望，就請向它訴說。

哦，我聽到了，你在說：

“我希望擁有一個綠色的世界。”

看，我的種子立刻萌發，

它長出一片蔥綠的森林。

森林裏每一棵樹都伸出枝葉，

爲你搭一座綠色的宮殿，

你自由地呼吸吧，

這裏連空氣都塗着綠色。

哦，我聽到了，你在說：

“我希望有一個粉紅色的幻夢。”

看，我的種子立刻萌發，

它長出一座粉紅色的花園。

花園裏每一片花瓣都發出芳香，

爲你搭一座粉紅色的睡牀，

你躺上去睡吧，睡吧，

夢境定然像花兒一樣溫馨。

哦，我聽到了，你在說：

“我希望聽一曲藍色的音樂。”

看，我的種子立刻萌發，

它長出一片藍色的大海。

大海上每一道波浪都變成琴絃，

爲你彈奏《藍色波爾卡》，

你盡情地欣賞吧，

那顆顆音符都閃着藍色的熒光。

哦，我也聽到了，你在說：

“我什麼都不希望，不希望。”

看，我的種子也在萌發，

不過，它長出了一片黑暗。

黑暗中沒有一點色彩，

黑暗中沒有一點聲音。

“這可要不得，萬萬要不得呀!”

這是種子發出的忠告。

我寄給你一粒種子，

你知道它是誰嗎?

請你呼喚我的名字吧，

它，就是我自己!

幼兒六一兒歌9

小朋友，來來來，

大家一起詠童謠，xxxx記心間。

小喜鵲，站枝頭，愛國愛家最光榮，

老烏鴉，林中竄，破壞家園多可恥。

小燕子，捉害蟲，服務人民最光榮，

老麻雀，吃莊稼，禍害人民多可恥。

小黃鸝，鳴翠柳，崇尚科學最光榮，

老斑鳩，食五穀，愚昧無知多可恥。

小蜜蜂，採蜜忙，勤勞一生最光榮，

寒號鳥，不做窩，好吃懶做多可恥。

小螞蟻，力氣大，團結互助最光榮，

老狐狸，心眼多，損人利己多可恥。

小黃狗，門前站，誠實守信最光榮，

老花貓，哭老鼠，見利忘義多可恥。

小青蛙，住田間，遵紀守法最光榮，

老耗子，竊果實，違法亂紀多可恥。

小黃牛，勤耕耘，艱苦奮鬥最光榮，

大灰狼，河邊坐，蠻橫無理多可恥。

小朋友，詠童謠，xxxx要記牢，

生活學習要做到，自主創新早成才

幼兒六一兒歌10

東方紅、太陽升，祖國騰飛似巨龍；

城鄉經濟大發展，和諧社會樂融融。

民族團結如磐石，統一祖國要堅持；

熱愛祖國最光榮，危害祖國最可恥。

愛祖國、愛人民，爲人服務要熱情；

多給集體作好事，常爲社會獻愛心。

公益活動莫鬆弛，扶老攜幼做好事；

服務人民最光榮，背離人民最可恥。

幼兒六一兒歌11

內容：

慶“六一”（兒歌）

目的：

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

準備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩雲”。

重難點：理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌

流程：提問——學習兒歌——創編

（一）、根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什麼？

出示圖片一，提問：你認爲圖片上什麼最美麗？爲什麼？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩雲做了什麼？你是怎麼知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎麼知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

（二）、學習兒歌。

1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2）、幼兒學習兒歌。

3）、分組和個別幼兒朗誦。

（三）、創編兒歌。

1）、給每個幼兒一片彩雲，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩雲，你最想做什麼？把你想的方法編進兒歌裏。

2)、先請個別幼兒示範。

3）、每個幼兒一片彩雲自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）、同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

（四）、延伸活動：

回家之後，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以後我們再請你教給大家。