嬰兒語言能力
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嬰兒語言能力,在嬰兒逐漸成長的過程中,已經開始慢慢的要培養語言的能力了,語言的發展提高了幼兒的認知能力,而認知範圍的擴大,又豐富了幼兒的語言,以下嬰兒語言能力。
嬰兒語言能力1
語言,作爲一種人類社會交流的工具與產物,寶寶在降生後通過後天的模仿學習才逐漸掌握。在0-1歲期間,寶寶的語言能力發展迅速,大致可以分爲3個階段:
1、0-3個月——簡單發音階段:初生時,寶寶偶然會發出最簡單的單音節,2個月大可能有m~ma聲。出生3個月的寶寶還會有更多的元音,其中還會夾雜少量的輔音。
2、4-8個月——連續發音階段:寶寶不但會發出更多的輔音,而且還會使用連續音節,如ba~ba,ma~ma。但這不是在叫自己的爸爸媽媽,僅僅是一種本能而已。
3、9-12個月——學話階段:寶寶開始努力地模仿大人的語言,試圖把學得的詞彙與具體事物聯繫起來,並開始探究這些詞彙的涵義。
寶寶語言能力發育指標
所謂發育指標,簡而言之,就是寶寶在多大時候能說什麼類型的話。通過對大量0-6歲寶寶的研究,正常情況下寶寶語言能力的發展將遵循以下的指標:
1個月內
除了哭,寶寶還可以發出簡單的單音節,如a。可分辨出父母的聲音,喜歡聽父母與他人交談,偶爾發出咿呀聲。
2個月
出現反射性的發音,且可以發出a、o、e 3個或3個以上。
3-4個月
3個月大的寶寶,可以發出自己覺得舒服的聲音,如呵呵大笑,並且會發元音字母的聲音,如ou、h、k、ai,或偶爾地輕聲長嘯。等到4個月大,寶寶們就樂意同大人說話,並經常自言自語。可以用大聲地哭、笑來表達情緒,並會模仿音調。
5-6個月
當被大人呼喚時,寶寶會盯着大人看,並微笑;寶寶也會和自己喜愛的玩具說話,會模仿ma~ma之類的發音。這一階段,寶寶有能力控制自己的聲音,他可以感知不同語氣和不同大小聲音,並做出不同的反應。如果受到責備,他也可以感知到。
7-8個月
本階段,寶寶對語言越發敏感了,有更豐富的聲音,會說ba~ba、ma~ma了。他已經具備一定地理解成人語言的能力,並試圖把某些詞語與它具有的涵義對應起來。熟悉的人,如父母,叫他名字時,他會回頭,能區分父母與其他人的聲音。對於成人不同的語氣,他可能會有不同的反應。
9-10個月
該階段的寶寶,不但可以理解成人經常說的一些詞語,還能用比較簡單的語言和成人進行交流。這時的寶寶,應該已經可以主動叫媽媽了,會時常模擬大人說話,會反覆地發出一個詞語,並逐步學會了聽從父母的命令。
11-12個月
寶寶特別愛說話,滔滔不絕。當不會用語言表達時,往往藉助動作,即身體語言。現在他們不但會用詞(大約5-10個簡單的詞語),還學會了造句。(大人可以觀察寶寶說:“不”時,是否會搖頭,用身體語言輔助聲音語言。)
2歲左右
語言能力進一步發展,從以前只會用單雙詞發展到現在可以使用完整詞句,但是發音有不少錯誤。本階段,寶寶應該可以在聽完一個短小故事後比較完整地複述出來(哪怕是一些情節上有所出入或遺?),或可以背誦簡單短小的兒歌或詩詞。
3-4歲
寶寶的詞彙量已經達到200以上,可以比較完整和流利地和大人說話,或完整地敘述某個事件,有的還會加一點自己對某人或某事的評價。這階段的寶寶尤其愛說故事,會反覆地描述自己認爲有意思的段落。需要父母注意的是:寶寶對大人的模仿能力與日俱增,他們經常會將大人的一些詞語和語氣用於與同齡人的交流,所以家長一定要在寶寶面前注意自己的言辭。
5-6歲
愛聽故事,也愛閱讀故事。具備相當的歸納能力,能說出某個故事的內容梗概和中心思想;也有一定的語法知識,會理解抽象詞彙的含義並試圖運用。語言有了時間概念(有點類似英語中的“時態”),會描述“過去”和“將來”的事件,並可以指正他人的語法錯誤。
寶寶語言能力發育五大關鍵期
寶寶的任何一種能力的培養,都存在一種“關鍵發展期”,在這一時間段內注意培養這種能力,可以有事半功倍的效果,語言能力也不例外。寶寶語言能力的發育有5個主要的“關鍵期”,它們分別是:
嬰兒語言能力2
如何提高嬰兒語言能力?
第一階段(0~3月) 簡單發音階段
寶寶1個月內偶爾會吐露ei,ou等聲音,第2個月發出m~ma聲,第3月出現更多的元音和少量輔音,比如a,ai,e,ou,m,h等。
第二階段(4~8月) 連續發音階段
這時發出的輔音更多了,而且出現了連續的音節,比如,ba~ba,da~da,na~na等,大人常誤以爲這時的ma~ma,pa~pa是寶寶在叫媽媽爸爸。
第三階段(9~12月) 學話階段
這時寶寶開始模仿大人發音,開始把詞和對應的事物聯繫起來,開始對詞義產生理解。
大約從2~3個月開始,當寶寶吃飽了而且身上舒服的時候,就發出一種咿咿呀呀的聲音,象ai~ai,ei~ei,a~a~a,e~e~e,ou~ou~ou,hei~hei等等,約到半歲左右,寶寶能發出更多的語音,比如,ma~ma,ba~ba,da~da,na~na等等。
寶寶的這種咿呀語,很多的時候並不是在模仿大人,他們這樣做是爲了聽到他們自己的聲音,他們還用不同的聲音表示不同的情緒。咿呀語和真正的語言不同,它不需要去教,但父母可以通過微笑和鼓勵增加寶寶咿咿呀呀的次數。
大約在寶寶7~8個月的時候,開始對特定的詞發生反應。比如,大人常常一面拍手,一面說“拍手、拍手”,經過不斷重複後,只要大人一說“拍手”,寶寶就會做拍手的動作。如果當着寶寶的面指着貓說“貓、貓”,經過多次重複後,只要大人說“貓呢?”寶寶就會轉頭去看貓。實際上,這時的寶寶並不能瞭解這些詞的意義,只是經過大人反覆刺激後建立了詞和物的一種聯繫。
當寶寶不僅能聽懂詞,而且還能在聽懂詞的基礎上會說出詞,這時語言纔開始成爲他與外部交往的工具,一般要到1歲左右出現。而這時寶寶說話的積極性不高,也只能理解20個左右的詞。
在嬰兒期,父母應該如何去做,來幫助寶寶語言的發展呢?父母要把寶寶當成羽毛豐滿的談伴,耐心並經常同他們交談。例如一個母親同她3個月的孩子交談:
“兒子今天好嗎?(停)你好嗎?(停)好,你說?/你覺得好嗎?/我很高興那樣/是的,我是。你現在想要什麼?/你的奶瓶?這是你想要的?好。它在這兒。”
在這個交談中,母親假定她的寶寶是有能力回答的。母親問完後停頓一下,給她的小寶寶回答的機會,然後又接着說。母親的這種交談方式,向小寶寶表達了她的願望,希望他們間彼此能夠交談。當小寶寶終於開始說話時,父母仍可繼續這種方式。交談時要注意,父母的語言要簡單、短,談話速度要慢,音調要高一些,抑揚頓挫一些,關鍵詞多重複一下,這樣的交談方式寶寶纔會有興趣。
只有不斷地引導及讓孩子練習,才能加強孩子的語言能力,所以最後提醒各位父母,要有耐心更要付出時間陪伴孩子不斷練習,才能加強孩子語言能力。
嬰兒語言能力3
嬰兒多看電視妨礙語言能力發育早教
電視每開1個小時,孩子從大人那裏聽到的詞彙量將減少500~1000個。2歲前的嬰兒若看太多電視,不僅導致語言表達遲緩,還影響大腦發育。
研究表明,2歲前的嬰幼兒若平時太多時間看電視,將影響嬰幼兒語言發展能力甚至大腦發育。據美國媒體報道,美國科學家找到了導致“電視兒童”語言發展遲鈍的潛在原因。調查表明,長期暴露於電視環境中的嬰幼兒,將減少從父母那裏聽到或自己學說的詞彙量。
華盛頓大學的兒童行爲學研究專家團隊進行了實際調查研究。專家們說:“在一般的家庭中,顯而易見的是,聽得到、看得見的電視聲音與畫面,減少了嬰幼兒與其照料者交流與說話的`機會,這對嬰兒的語言發育是一種潛在的威脅。”
對美國家庭的調查發現,有大約30%的家庭有開着電視但不看電視的習慣。這種習慣對初學走路階段的嬰兒是非常有害的,會影響嬰兒的語言發展能力,進而影響嬰兒的腦部發育。研究者警告說,大人不要把電視當作哄嬰幼兒的“工具”,電視不僅不能“照顧好”嬰幼兒,反而會減少嬰幼兒與成人的直接交流,進而影響嬰幼兒的認知能力。
研究還表明,除語言表達遲緩之外,過多看電視還會導致嬰幼兒注意力不集中,認知能力遲鈍。克里斯塔基斯教授解釋說,這是因爲語言發展是嬰幼兒腦部發育的關鍵因素。
研究表明,房間中電視每打開1個小時,電視前的嬰幼兒從大人那裏聽到的詞彙量將減少500~1000個。克里斯塔基斯教授說:“通常情況下,照料嬰幼兒的成人每小時對孩子說大約941個單詞。但研究發現,一旦兒童面對電視,1小時之內大人的話語減少770個單詞,與孩子的對話幾乎完全沒有了。”
美國兒科學會建議:
2歲以下嬰幼兒不看電視,年齡稍大兒童每天看電視不要超2小時。
研究者表示,那些經常喜歡把電視當作哄孩子工具的家長應該注意,不能讓孩子過多沉浸在電視環境中。
目前,看電視多的壞處都被一一批過。比如,孩子長期看電視,會造成近視、遠視、斜視以及注意力不集中;電視會剝奪孩子的思考力;對電視的過度關注,會讓嬰兒忽略自己的玩具和小朋友,不願和他人交流,甚至出現“電視自閉症”。日本的調查結果也表明,2歲以下的嬰幼兒看電視的時間越長,語言表達能力越弱。
美國兒科學會建議,不要讓2歲以下嬰幼兒看電視,年齡稍大的兒童每天看電視也不要超過2小時。另外,有專家建議,哺乳和進餐期間應關掉電視,不要在嬰幼兒居住的房間裏擺放電視機等。還有專家建議,3歲前的兒童每週看電視最好不要超過2次,每次不超15分鐘。做父母的應該加強與嬰兒的直接交流。
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