我們應該這樣獎勵孩子
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我們應該這樣獎勵孩子,孩子很小就喜歡別人誇獎。通過獎勵,可以激發孩子的上進心,使他懂得好壞,提高辨別是非的能力,要正確的進行獎勵,我們應該這樣獎勵孩子
我們應該這樣獎勵孩子1
1、坐老師的座位;體驗權威感和榮譽感
2、照顧1天班裏飼養的小動物;培養孩子的責任感
3、和他喜歡的人一起午餐;享受自主選擇的權利
4、教師給學生家長打表揚電話;與家長分享進步和成就的快樂
5、排隊時站在最前面;享受因個人努力而獲得的榮耀
6、減少作業量;享受因個人努力而獲得的特殊權利
7、挑選午餐音樂,讓學生從家裏帶來磁帶或CD;享受自主選擇快樂
8、把班裏的錄音機帶回家一晚;享受因個人努力而獲得的特權
9、使用彩色粉筆;享受因個人努力而獲得與衆不同的榮耀
10、邀請校外嘉賓來班裏做客;享受因個人努力而獲得的榮耀
11、隨時可以喝水;享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂
12、隨時可以用卷筆刀;享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂
13、把班裏飼養的小動物帶回家一晚;享受因個人努力而獲得的特權
14、在低年級做服務;培養孩子的責任感
15、給圖書管理員做助手;培養孩子的.責任
16、邀請其他班的一個朋友來班裏共進午餐;享受因個人努力而獲得自主選擇的權利
17、給老師選擇一本書,讓老師讀給大家聽;體驗權威感和自主選擇
18、按自己的意願換座位;享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利
19、把動物玩具放到桌子上;享受因個人努力而獲得更多自由的權利
20、跟老師共進午餐;體驗權威感和榮耀感
21、獲准用班裏的錄音機錄一個故事;體驗權威感和榮耀感
22、在遊戲中做主持人;體驗權威感
23、獲得更多休息時間;享受因個人努力而獲得的特殊權利
24、讀書給低年級的學生聽;體驗權威感和責任感
25、休息時第一個挑選活動器材;享受自主選擇和更多自由的快樂
26、爲班裏選擇課堂上觀看的電影。體驗權威
我們誰想到過這樣獎勵孩子2
獎勵有精神與物質兩個方面。
家庭教育應以精神獎勵爲主,輔之以必要的物質獎勵。精神獎勵主要是口頭表揚。如媽媽看見孩子把小瓶洗得乾乾淨淨,就表揚說:“寶寶真乖,講衛生是好孩子。”孩子聽了以後很高興,以後更愛乾淨了。此外,點頭微笑、鼓掌歡迎、贈小紅花、貼紅五星、講個故事等也是精神鼓勵的方式。家長每天見到孩子好的表現可以隨時給以鼓勵。但是,對大一點的孩子不要表揚過多,而且表揚以後還要提出新的要求。如孩子疊好被褥後,媽媽可以誇獎說:“疊得好!以後還應該更整齊一點!”讓孩子既感到受鼓勵,又總覺得還有不足之處,需要進一步努力,這樣的表揚就起到了鼓勵孩子積極向上的作用了。如果表揚過多,只表揚不提要求,時間長了,就會使孩子產生驕傲自滿的情緒。
物質獎勵也是需要的,在家庭教育中運用得當,能夠起到很好的教育孩子的作用。通過物質獎勵,把物質利益與個人的良好行爲聯繫起來,引導孩子更加努力向上。可以獎玩具、圖書、文具、食品、用具等孩子喜歡的東西。吃的糖果可作獎品,但不能常用,常用容易養成貪吃的習慣。
此外,物質獎勵要和精神獎勵結合起來。一般應該用在孩子有了較大進步的時候,而不可用得過多或過於隨便。
怎麼去獎勵孩子
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這樣鼓勵孩子孩子反而更自卑
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這樣鼓勵孩子只會讓孩子更自卑
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