三至六歲幼兒心理保健的重點

三至六歲幼兒心理保健的重點，面對三至六歲兒童,教師的責任在於創設豐富而活潑的幼兒教學情境,豐富他們的想象，下面小編爲大家介紹了三至六歲幼兒心理保健的重點，供大家學習。

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1、培養幼兒的自尊和自信心

成人一方面應該尊重幼兒，把幼兒當成一個平等的個體來對待，不能隨便地批評幼兒、指責幼兒或是訓斥幼兒，這也是培養幼兒自尊心的關鍵。另一方面，成人在對幼兒進行評價的時候，要考慮評價的客觀性和準確性，切不可因爲幼兒的某一件事或某一個行爲。就對幼兒簡單地下結論，如"你怎麼這麼笨"、"你是一個不誠實的孩子"等，否則，不僅不能使幼兒對自己形成正確的認識和評價，而且，還有可能導致幼兒形成消極的自我概念。

成人應該儘可能客觀地、全面地評價幼兒，而且在評價的時候，應該是以一種積極鼓勵的方式來對待幼兒、幫助幼兒，促使幼兒能朝着某一方面去努力，從而幫助幼兒建立起對自己正確的態度和看法，使幼兒樹立起自尊和自信。

2、重視幼兒正確的性別角色培養

性別化，是個性社會化的重要方面，它是指一個人按照社會所認爲的適合於其性別的性格特徵、情緒反應和行爲態度發展的過程。每個社會都有其特定的性別角色的觀念以及性別角色的行爲標準。

一般來講，兒童在3歲以前就能逐漸開始意識到自己的性別，知道自己是男孩還是女孩，這是對自己的性別產生了認同。到了3歲以後，隨着幼兒年齡的增長，成人對於幼兒的行爲會逐漸表現出性別上的要求，例如，"你是一個男孩子，男孩子是不哭的"、"你怎麼這麼調皮，一點兒不像個女孩子"、"女孩子應該乾淨點兒、溫柔點兒"…”幼兒的性別角色意識和行爲也就隨之而逐漸產生。

重視幼兒性別角色的培養，有益於幼兒從小建立起正確的性別角色意識和相應的行爲，這對於其一生的性別角色活動以及終生的幸福都是十分關鍵的。

家庭在幼兒性別角色培養方面起着重要的影響作用。爲了促使幼兒心理健康的發展，家長應從幼兒出生開始，就注意對其性別方面給予正確的影響和教育，例如給幼兒起名字、買衣服、買玩具，對幼兒的期待與要求等，幫助幼兒逐漸形成正確的性別角色意識和行爲。家長應避免在這些方面有意或無意地將幼兒的性別角色顛倒，更不能爲了自己個人的期望而將男孩子當作女孩子來養育，或者是把女孩子當成男孩子來養育，否則，將會使幼兒產生性別認同的障礙，使幼兒的個性和行爲向異性方向發展，這樣，最終將會導致其將來社會適應上的障礙或性心理變態。

3、爲入小學做好準備

入小學，也是人生中的一個重要的轉折點。幼兒從幼兒園升到小學，將要進入一個嶄新的環境，迎接一種嶄新的生活。

爲了能讓幼兒順利地適應小學的生活與學習，在這一時期，尤其是在人學前的半年，應讓幼兒在身心兩方面都有所準備。例如:激發幼兒入學的願望，幫助幼兒瞭解小學生的生活以及小學的環境，發展幼兒的獨立性、自主性和任務意識、規則意識，培養幼兒的學習興趣和良好的學習習慣，在生活作息時間的安排上逐漸與小學相銜接等。

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幼兒的心理表現爲：

1、情緒基本上是愉快、穩定的。不經常發怒，不無故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習慣；基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經常無理取鬧。

2、求知慾較強。喜歡提問題並積極尋求解答；學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常；愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況；生活中對力所能及的事，樂於自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委託的事。

3、能合羣，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行爲，不隨便打人罵人，不妒忌同伴；在集體中能愉快地生活，在成人指導下，願意爲集體和所能及的好事。

幼兒心理學的主要研究內容爲：1、描述幼兒發展的普遍行爲方式；2、解釋和測量個別差異，揭示幼兒心理髮展的原因和機制；3、探究不同的外在對心理髮展的影響；4、提出幫助和指導幼兒發展的最優化方法。

幼兒心理學的研究對於幼兒心理健康與心理諮詢具有重要的實踐意義。希望上文的介紹對大家有幫助。

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幼兒心理教育方法有哪些

1、建立正確的三觀：一個人存在怎樣的心理，過着怎樣的生活，完全取決於個人的三觀，要讓孩子心理健康地成長，家長很有必要及早幫助孩子建立正確的'人生觀、價值觀與世界觀，清楚告訴他是非黑白與做人的道理，切勿讓孩子走上歪路。

2、提供良好的成長環境：孟母爲了讓孟子成才曾經三次遷家，可見成長環境對一個孩子成長的重要性。愛孩子，你就應爲他提供良好的成長環境，你們的家庭要和睦，家長要有好的修養，給予孩子最好的家庭教育。

3、學會調適孩子的情緒：家長應學會調適孩子的各種情緒，當孩子好動時，你要幫助孩子增強自控力；當孩子焦慮時，你要給予孩子安撫與心理調節；當孩子及內向時，你要幫助孩子走出個人世界，面向人羣；當孩子驕縱時，你要及時調整教育方式，矯正孩子不當的行爲習慣。

4、幫助孩子認識自我：人貴有自知之明，人生最寶貴的財富之一就是能夠正確地認識自己了。這樣就能及早杜絕孩子自卑或自負的心理，讓他正視自己的不足與優勢，從容面對生活。

5、多些陪伴：關注孩子的心理健康，你就給予他多些陪伴，少些責罰吧！孩子的童年時光只有一次，稍縱即逝，你怎能不多些陪伴孩子學習、玩耍、說話，好好促進你們的親子關係。

另外，在平日生活之中，主動對大家示好，讓寶寶得到朋友愛戴的同時，也能吸取別人身上的優點，彌補了自己。父母在日常生活中留心地觀察，從而進行及時指導，使他們在與他人友好相處時，體會到更多同伴之間的親切和快樂，從而培養他們從小樹立起謙讓的精神。

最後，筆者建議父母要教育幼兒學會自尊、自信、自立意識和自主性，還包括平等競爭的意識、面對挫折的心理承受力，培養幼兒寬和容衆的協作精神，鍛鍊幼兒的社交能力，使幼兒具有處變不驚的心態和強大的社會應變能力。