初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢
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初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢,閱讀是即將隨着寶寶一生成才的主題活動,初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢寶寶的閱讀工作能力,初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢
初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢1
0~2歲是塑造少年兒童閱讀興趣愛好和讀書習慣的重要環節,從這時起留意塑造寶寶喜愛讀書的興趣愛好,將協助她們學好讀書。
那樣做的目地並不是讓寶寶聽得懂所讀的內容,只是讓寶寶瞭解爸爸媽媽的響聲,習慣性見到書、撫摸書,造成對書的興趣愛好,產生閱讀的當然習慣性。
寶寶出世~6個月每日爲寶寶誦讀。方法:爲寶寶誦讀是一種造型藝術,平平淡淡的響聲和小表情不容易維持嬰兒的專注力,誦讀時你可以留意抑揚頓挫、聲音洪亮,那樣才非常容易吸引住寶寶的專注力,塑造對讀書的興趣愛好。
6個月~一歲給寶寶讀簡單的圖畫書。能夠挑選一套色彩豔麗,內容單一,沒有中國漢字、拼音字母等內容的圖片,教寶寶瞭解界面中的物塊和名字。由於寶寶的認讀方法是總體認讀,繁雜的圖片會導致寶寶認讀錯亂,他會把圖上的全部內容與成人給的語音符號相聯絡,把圖片做爲一個總體開展認讀,因而寶寶應當應用內容單一的卡牌開展認讀學習培訓。還可以給寶寶看像冊,拿非常容易翻的像冊教寶寶換頁,教寶寶認相片中的父親、母親、祖父、姥姥。
方法:在認圖全過程中只教不考,不必給寶寶工作壓力,寶寶會迅速快樂地瞭解多個圖片的。
1~兩歲爲寶寶讀情節簡單的圖畫書。在這個環節,發展趨勢寶寶的語言表達能力,擴張英語詞彙量,發展趨勢寶寶的感情如善解人意、留意別人的體會等都十分關鍵。寶寶在這個環節的英語詞彙量需從2~三個擴張到250個上下。每日和寶寶一起閱讀三十分鐘,假如寶寶對書本上的字、詞很感興趣,你能邊讀邊用手指沿字行挪動,讓寶寶在口頭上語言與文本所意味着的實際意義中間創建起聯絡。
方法:讓寶寶聯絡前後文來把握字、詞要比獨立分辨更非常容易,而擺脫前後文來檢測寶寶是不是瞭解這種字、詞是不可取的,由於閱讀的目地取決於瞭解實際意義。
2~2歲親子共讀長見識。2~2歲是產生寶寶優良閱讀習慣性、塑造思維邏輯和優良感情的關鍵階段。這期內,寶寶的英語詞彙量需從250個提高到1000個上下。當寶寶已不考慮於簡單的故事時,你能適度選擇一些內容較繁雜的小故事,正確引導寶寶觸碰各層面的專業知識。
方法:在爲寶寶誦讀的全過程中,並不時停住,激勵寶寶猜一猜下邊的劇情;或對於情節提出問題,讓寶寶迴應;還能夠運用界面教寶寶識別顏色,學習培訓記數,瞭解簡潔明瞭的文本。比如,小鴨在幹嘛?熊寶寶在哪兒?等,都是造成寶寶深厚的興趣愛好。
閱讀並不是從認字之後纔剛開始的,父母能夠讓寶寶根據看繪原本激起小孩閱讀的興趣愛好。
初期閱讀並不取決於單純性發展趨勢2
如何培養孩子閱讀興趣:
老師引導閱讀
孩子一般比較聽老師的話,可以與老師商量,讓老師給孩子一些讀書建議,譬如說列書單,並規定孩子每天在家閱讀半小時等等。對於孩子在家中的表現,家長可以及時反饋給老師,對於表現好的孩子提出表揚,鼓勵孩子產生更大的閱讀興趣。
爲孩子營造良好的讀書環境
目前很多家庭,家長很少讀書看報,家裏找不到一本臧書,而是生硬的要求自己的孩子多看書,這樣一點都不現實。怎樣爲孩子營造一個良好的學習環境呢?可以在孩子臥室裏,客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物,讓孩子隨手拿來閱讀。
家長做榜樣
家長是孩子的第一任老師,家長平時在家不要整天對着電腦,這樣孩子也會學習家長愛玩電腦,ipad等等,家長平時應多讀書看報,週末可以帶上孩子一起去書店或者圖書館呆上一天,各自選擇自己喜歡的圖書閱讀,孩子經過不斷的耳濡目染,自然也會慢慢喜歡閱讀。
每晚陪讀
每天晚上在孩子睡覺前,陪她讀一會故事書,持之以恆,不但可以幫孩子培養閱讀習慣,還可以增進親子交流,促進溝通。
家長提前閱讀
在孩子閱讀前,家長先進行閱讀,並在孩子閱讀前給孩子講個引子,然後引導孩子自己閱讀找到答案。培養孩子的思維能力,啓發孩子的好奇心。
帶孩子去書店或圖書館
在圖書館裏,家長可以允許孩子每次買一本自己最喜歡的書,看完了再買,這樣還可以讓孩子學會取捨,但同時家長切忌自己爲孩子選書,忽視孩子的興趣和自主選擇權。孩子爲了擁有更多自己喜歡的書,回家後會認真的.把買來的書看完的,因爲喜歡甚至會多看好幾遍,這樣也會不由自主的培養了孩子的閱讀興趣,從而培養孩子的閱讀習慣。
培養孩子閱讀興趣有什麼好處
拓寬孩子的知識層次
俗話說書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。但這些都是淺表層次的東西,書中最寶貴的就是他的知識。培養孩子養成一個良好的閱讀習慣,可以讓他在書的海洋裏遨遊,通過閱讀,汲取書中所包含的各行各業的知識,最後將知識轉換成力量。我們現在所處的是一個信息時代,知識面達不到就跟不上時代發展的步伐,多讀書、讀好書是最簡便的方式。培養孩子從小形成一個良好的閱讀習慣,提升個人知識層面,讓孩子人生的旅途中有一個好的幫手。
培養孩子的寫作能力
讀寫不分家,在中國傳統教育模式裏,寫的怎樣最能代表一個學生學習好壞。從小學一直到參加工作,各種各樣的寫作始終伴隨着我們,學生時代的作文,參加工作後的個人總結、工作總結等等,無不用到寫作的能力。如果能從小培養孩子養成一個好的閱讀習慣,從小到大,他所閱讀的內容完全可以用一個小小圖書館來形容,那麼無論面對什麼樣的寫作難題,都會迎刃而解,而不至於爲了一篇很簡單的文章而去東拼西湊,網上查,網下抄,就爲了湊字數。讀書是寫作的基礎,這是個亙古不變的道理。
培養孩子的做事毅力
古人云,書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟。從這點可以看出,學習是一個艱苦的修行。當我們懵懂時,不懂這個道理,浪費了大把寶貴時間,而當我們懂得時,有沒有了時間。所以在孩子剛剛開始正式學習的時候,一定要主動培養他擁有一個良好的學習習慣,而培養孩子讀書就是一個不錯的辦法。讀一本書需要一個連貫的過程,而在這個閱讀的過程中,就會逐漸鍛鍊孩子的毅力,堅持不懈的去讀完一本書。做事要堅持,有恆心,通過好的閱讀習慣,可以讓孩子避免“三天打魚,兩天曬網”的學習習慣,閱讀是如此,其他任何事亦如此。
培養孩子的綜合分析能力
讀書還有一個很大的功效,他可以培養我們的綜合分析能力。一個讀書很少的孩子,他的語言能力一般不會很強,那麼他去看待分析一件事的能力也會隨之降低。當然我們所說的語言能力並不是指這個孩子的說話問題,而是他的綜合分析能力,譬如看待一件事情,讀書少的孩子,他就不能很好的抓住重點,僅僅是侷限於一個點。而在閱讀過程中,我們通常會對多閱讀的內容進行整理歸納,時間長了,孩子的綜合分析能力就會隨之提高,這也是我們常說的邏輯性思維,通過邏輯性思維,可以帶動孩子的發散性思維發展。所以培養孩子從小養成一個良好的閱讀習慣,對他的成長還是很有幫助的。
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