過分灌輸知識不利大腦發育
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專家指出:過分灌輸知識只會違背孩子大腦發育自然規律
6月10日,在中國優生優育協會主辦的學術論文報告會暨基因科學高峯論壇上,來自衛生、教育等領域的專家就如何提高人口素質、實現優生優育各抒己見。與會人士提出:早教並不等於智力開發,如一味過分強調灌輸知識,將早期教育理解爲傳授書本知識,只會違背孩子大腦發育的自然規律,不利於其身心健康發展。
早期教育內容寬泛
湖南省瀏陽市婦幼保健院副主任醫師王好平指出,早期教育並不是單純地認識幾個字、會做幾道題、會背幾首詩。其內容相當寬泛,包括坐、爬、跳等運動功能訓練,認知能力訓練,社會適應能力訓練等等。只有家長了解科學的養育技巧,嬰幼兒的健康與智能才能得到長足發展。
在早期教育中,健康無疑是第一位的。嬰兒出生後的12個月內所學到的所有技能,都與腦的結構變化密不可分。家長只有遵循成長規律,方能培養孩子良好的心理素質、行爲習慣、處世能力以及健全的人格和情商。
家長期望應以孩子爲本
專家認爲,而今早教市場五花八門,有的簡單地將早教等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練,卻忽視了孩子的全面發展。過早確定培養目標、過早進行高強度專業訓練,到頭來會適得其反。根據西安托幼機構與保育院的調查顯示:嬰幼兒家長對子女的期望高於中小學生家長,且年齡越小,期望越高。
近幾十年來的國內外研究表明,家長對子女期望的水平總體上與子女學習和成就呈正比。如何發揮家長期望的積極作用?托幼專家周方認爲,家長期望應以孩子爲本,父母可通過遊戲等發現孩子的個體差異,制定相應目標;此外,還應以孩子的需要爲本,如構建良好的親子關係,引導孩子適宜發展,最忌不顧孩子實際、互相攀比,令期望目標難以實現,繼而挫傷孩子自信心。
家庭教育是早教第一站
專家認爲,正確的早教方法可通過刺激不同的感官來起到不同作用。比如,刺激聽覺可促進語言和記憶能力的發育;刺激視覺可促進注意力;刺激觸覺對運動技能的發育很重要;刺激味覺有利於學習和情感發育;刺激嗅覺有助於建立安全感等。
專家同時提醒,並不是將孩子託給專業的早教中心,便可換來聰明健康的寶寶。家庭教育是早期教育的第一站,父母是孩子的第一任老師,也是開發子女潛能最重要的實施人。相比其他因素,家長的科學教養對孩子的成長影響最大。
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