兒童成長,終究要慢慢走向反叛
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孩子很小的時候,只知道接受大人的哺育,而不能有任何的異議,只會哭泣;一旦進入到能說話的年齡,思想的力量也慢慢萌動,一切就慢慢變得複雜了。夫妻間尚且因爲互不理解而難以釋懷,尚未成型的兒童世界似乎就更加容易讓成人人盲目和失去耐心了。
如果食物不能裹腹,那麼所有的矛盾就集中於如何解決填飽肚子;一旦這個矛盾在當今社會不復存在,那麼意味着有無數個矛盾等待着父母去解決。矛盾永不停歇,人就永遠忙碌。
爭論
生命之初的衝動
兒童總是表現着他們充滿活力,不知疲倦的運動與關注。兒童身上存在這種生命衝動,它會引導兒童做出一些驚人的舉動,如果不依循這種生命衝動行事,就意味着他們會變得無助和無能。如果兒童無法根據敏感期的內心指令做事,那麼,一個自然地征服世界的機會就永遠的喪失了。因此,錯過了這個階段的成長,再去扶正挽回就不容易了。
現實中,這種心靈的培育無人問津,父母似乎沒有意識到孩子真實心靈的存在,更妄談培育呵護了,而一味得加強外在機能的訓練,有責任心的母親似乎無時無刻不在爲孩子的未來焦心。然而,對着這些真正重要的內在,她們常常看不到。
出神的學生
生命力量的此起彼伏
兒童怎樣區別出各種東西,是用什麼了不起的方法,不需要老師,只是通過日常生活,就能樂此不疲地學會一門語言,並掌握其中微小的細節的呢?
反之,成年人經常需要幫助才能讓自己適應新環境。比如,一個3、4歲的兒童用電子產品,就比60多歲的老人更加利索,也更加容易掌握。老人常常不解,感覺自己還不如一個小孩子嗎?但是實際上他們在掌握這些東西的時候,確實不如兒童。這顯然不是因爲老人的知識與閱歷,否則他們的心中就不會那樣疑問。孩子正是蓬勃向上的年齡,而老年人已經走向下坡路,對一切似乎也漠不關心,一個老年人很可能會討厭身邊兒童的吵鬧,打擾了他們的清淨。這種心靈狀況,或許纔是他們與兒童表現迥異的原因。
喂孫子的老人
激情滿滿的童年,務必要注意保護這種力量。當一種心理激情耗盡時,另一種激情又會點燃,童年就是這樣,通過持續不斷的、一次又一次的征服體驗,給兒童帶來快樂和幸福。這美麗的心靈之火燃燒不盡,人的精神世界的創造性工作才得以圓滿實現。
另外,當敏感期消失時,智力發展只能通過推理論證過程、自發的努力和辛勤的研究才能實現,而且對工作的厭倦會產生麻木、冷淡的情緒,這就是兒童心理和成年人心理的本質區別。兒童有一種特殊的內在活力,能讓他以不可思議的方式自然而然地克服困難,但是如果在他的敏感期內遇到了障礙,讓他過於費力,他就會遭受某種困擾,甚至他的個性會被扭曲。
我們對這種精神折磨還知之甚少,但是大多數成年人都在無意識中揹負了這些創傷。防止心靈成長的一種創傷,因爲如果這種創傷過於嚴重,受到扭曲的話,是彌補不出來的,以後他對任何事情的興趣都會銳減,當他變成了一個成人,他的靈魂非常乾癟,失去了活力。
生氣的女孩
柴靜&盧安克:競爭的討論
競爭教育,柴靜曾經問盧安克:“對於孩子,你的主張難道是什麼都不做嗎?不讓他們與外界作比較,不去鼓勵?”盧安克答道:“我覺得要讓他們學會自己創建東西,因爲一旦他們自己會創建了,那麼他們到了城裏去,就可以自己去創建,而不是看到別人有錢,我沒有,感覺自己像被拋棄,想要逃。創造屬於自己的權威,給自己以歸屬感。人生沒有期待,也就沒有了壓力,那麼交流就不會像在中間隔着一堵牆。從而逐漸擁有了生活。”
柴靜盧安克
教育過程中的反叛
意大利女教育家蒙臺梭利認爲:孩子極爲重要的活動受到外部阻礙、干擾時,兒童會產生悲傷和暴力反應。這顯然在這個時代非常的普遍。就有母親說,孩子5歲,好幾次喊他收玩具,他都大發脾氣,和我吵,說長大了要弄死我,不知道該怎麼辦?
意大利女教育家:瑪利亞·蒙臺梭利
這是大人對於兒童的一種誤解,對於死亡的理解,孩子和大人並不一樣,在成人的世界裏死亡意味着屍體的腐爛,還有墳墓的恐怖感;但是對於孩子來說,死亡可能就是不看見你,不和你玩,讓你不要來煩我這種感覺。費洛伊德在他劃時代著作《夢的解析》裏舉了一個例子,一個女孩很愛她的母親,一次參觀完博物館,看到了許多動物的標本後,對她母親說等你死了就把你的身體屍體製成標本,這樣我就可以天天看到你,讓她的母親哭笑不得。
現代世界,還是強調對於孩子的管理控制,心靈與性格關注的並不多,因此他們的心靈與性格成長,並不充分。城市生活的崛起,讓兒童離自然越來越遠,而玩伴的稀少也讓孩子自主相處力量的培養相比之前更加困難。當今世界常常給予孩子內心以前所未有的刺激,加速了他們心靈的增長,但是父母教育認知與手段方法沒有什麼明顯改善。
科學來講,男孩子相對於女孩子來說更加專注,因此對於某種力量積聚而言就更加強大,而且因爲專注,常常大人喊他沒什麼反應,這就讓大人感覺苦惱與迷惑,尤其母親,因爲女人大腦是兼顧型,反饋能力好很多,同時男孩子血液裏多巴胺含量高,比較好動。
快樂活潑的孩子
孩子與大人的世界並不一樣,他們實際上還非常弱小,理解事物有限,基本上無法指望他們能像大人那樣配合你,形成有效互動。或許根本不知道你的孩子屬於什麼類型,心理成長軌跡如何?因此對於孩子,花費在觀察與思考上的時間就需要更多;而現在的大人面對生活的壓力更大,悠閒的時間不多,這都是現在世界孩子教育所面臨的現實問題。
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