如何讓孩子明白讀書的重要性
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如何讓孩子明白讀書的重要性,父母要知道,讀書,不只是讓孩子獲得一個文憑,更重要的是,讀書能夠讓孩子擁有一個好的精神世界,這樣一點是最重要的,那麼下面分享如何讓孩子明白讀書的重要性。
一、孩子需要精神上的滋養
如果一個孩子沒有閱讀的習慣,那麼他對世界萬物沒有一個好的觀察和理解,不能正確地看待他人和自己,他也不會擁有豐富的想象力,無法將自己的世界編織得非常美妙,他也不會對事物做出客觀、全面的判斷。
如果一個孩子對世界萬物有很好的觀察理解能力,有豐富的想象力並具備一定的學習能力,那麼他們就能學會觀察事物、分析事物,並從中獲得經驗。
而閱讀會是一個很好的瞭解世界,建立自己世界的途徑。
二、孩子需要讀書,更需要好的環境
孩子的成長離不開好環境,一個人,他的'眼界,都在很大程度上受到了周圍環境的影響。
讀書也是如此,一個良好的讀書環境,會讓孩子感受到閱讀的快樂,更會讓孩子愛上閱讀。所以,父母可以儘量給孩子創造有意義、有趣味的活動和體驗,如親子共讀、親子游戲等。
三、父母要養成良好的閱讀習慣
父母可以從孩子上小學開始,就與孩子一起制定每天的閱讀計劃,並堅持執行。
在這一過程中,父母要給孩子做榜樣,多讀書,讓孩子感受到好書帶來的愉悅感與滿足感。
一個愛讀書的父母,會把書中傳遞的知識融入到日常生活中,在潛移默化中影響到孩子。同時,他們會鼓勵孩子多讀書、讀好書、讀整本書,不斷豐富自己的精神世界。
一個愛讀書的父母,也會給孩子做出好榜樣,讓孩子在不知不覺中愛上讀書。所以說:“讓閱讀成爲習慣”,是需要一家人的共同努力。
四、給孩子創造一個良好的讀書環境
良好的讀書環境可以培養孩子的閱讀習慣,讓孩子養成喜歡讀書、會讀書的好習慣。
所以,父母應該爲孩子創造一個好的閱讀環境,可以爲孩子選擇合適自己年齡的書籍,然後陪伴他一起看書。
如果父母總是在旁邊玩手機、看電視、打麻將、看報紙等等,顯然會影響到孩子讀書,也不利於孩子的健康成長。
用言傳身教讓孩子愛上讀書
要讓孩子意識到讀書的重要性,你需要先把自己的生活或者工作跟讀書聯繫起來。說直白點,就是你要用身體和語言,潛移默化地告訴孩子,自己取得的成績或者自己現在的地位或者自己的工作中,是離不開讀書的。
我家孩子上幼兒園,每天晚上吃完飯,我都在他身邊,有時候我們各自看自己的書,有時候是帶着他一起看書。他對書的興趣非常濃厚,因爲書爲他打開了一個自己平時所不懂的世界。
有時候他也會問:讀書有什麼用?其實,我們很多人是希望孩子以後成績好,但讀書的用處絕對不僅僅是成績,這只是極小的一部分作用。讀書應該是生活的一部分,是一種生活方式,他可能不會直接給我們帶來功名利祿,但卻能豐滿我們的內心,讓我們不斷成長。
用語調肢體輔助孩子理解圖書內容
孩子在學齡前,識字量比較小,獨立閱讀主要通過對於色彩和圖畫的辨識,達到理解的目的。如果條件允許,最好從小由家長陪伴閱讀。家長可以通過對故事的提前瞭解,在講解過程中,用誇張的語調來吸引住孩子的注意力,同時用肢體語言來輔助孩子理解。
從孩子一歲左右開始,我買了很多繪本給他看,有些圖案他天生喜歡,這個故事就會特別吸引他,他會反覆看反覆講這個故事。給他講解的時候,一般會按照書中角色的身份,模仿他的說話語氣、動作做給孩子看,讓孩子一邊聽一邊看肢體動作來理解內容。這樣的陪伴閱讀一直堅持了好幾年,讀書已經成爲他生活的一部分。
關聯引申開啓孩子的思維力
在親子閱讀的時候,家長可以不時停下來,給孩子提問一些故事相關的問題(別太正式),引發孩子的好奇心;也可以以故事的內容爲基礎,廣泛關聯生活當中的人和事,或者其他有關聯的知識點,讓書的內容變得更豐富;
還可以用自己和孩子當故事的主角,脫離書本想到哪講到哪;甚至可以完全不按照書上的.文字來,自由組織文字給孩子編故事,有很多孩子更喜歡這種形式的故事,而不喜歡照本宣科的講述方式。
讓孩子將讀書當成樂趣
讀書這件事,最忌諱的是功利性,純粹讀了有用的書,那是課本或者工具書。這些書如果沒有一定的改編能力,不建議在學前給孩子講,或者讓孩子自己看。在親子閱讀中,也沒必要以拼音、認字爲目的去讀書,這很容易把書讀得無聊透頂。一旦孩子從小就厭煩讀書,上學後很容易失去對學習的興趣。
讀書之前先選書,學前選擇的書籍以趣味性爲主,內容最好積極向上。值得注意的是,每個孩子從小讀書的興趣點是不同的,家長要認真觀察,有的孩子喜歡色彩,你可以多買色彩豔麗的;有的孩子心靈手巧,你可以買點手工書或者偏理工內容的書;有的孩子思想很深邃,有哲學家氣質,你可以給他買點簡單的文史哲。
買書之前不需要看書評,也不要聽別人推薦,因爲每個孩子都是獨一無二的,他們的喜好也可能與別人不同,適合別人的未必適合你。爲孩子選書,最好先看看書的內容,詢問孩子買書的意願,只要是他主動要求買的,多半可以堅持得久一些。
1、喚醒內驅力,熱愛可抵歲月漫長
很多人講述了自己身邊發生的逆襲案例,即讓孩子經歷另一種生活方式,比如被安排到地裏幹農活,或者給孩子找份辛苦無比的體力工作,讓他親身體會一番社會毒打,認識到血汗錢有多難賺,現實多殘酷。
這不失爲一種有所成效的方法,但卻不是特別適合十歲以內的寶寶。
對於這個年齡段的孩子,家長或許可以抓住機會喚醒孩子的內驅力。
所謂內驅力,指的是人們爲了滿足自身需要,從而自發去行動的狀態。也就是說,要想辦法讓孩子知道,我不爲別的,我是爲了我自己才學習的。
所以,在和孩子的日常相處中,家長要隨時留心觀察自己身邊或者每日新聞上出現的,能表明“學習有用、讀書有用“這個論點的真實案例,講給孩子聽。比如,清華才女武亦姝的故事。
另外,中國很多父母崇尚”棍棒之下出孝子,不打不成器”,而且經常用別人家的孩子來說事,習慣於對孩子進行打壓式教育。
孩子小時候也許會受用,但等到上了初中,脫離了家長的管束,大概率回到最初放飛自我的模式。
聰明的父母會將目光聚焦到孩子的未來,讓孩子認知到,好好學習,是有所得的。
當孩子成績進步時,及時表揚和獎勵,還可以告訴他,“自己學習好,就有機會給班上的其他小夥伴,講解他們不懂的問題,交到更多的'朋友。”,“等你長成大人以後,就要和爸爸媽媽一樣工作賺錢了,學到的知識越多,工作就能做得更好,獲得更多的報酬,你可以用自己賺的錢買到很多自己喜歡的東西。”等等。
2、跳出認知誤區,切莫關閉孩子的閱讀興趣
記得有次,朋友送給我幾套當時新出的兒童繪本,我想到親戚家還有個上小學二年級的孩子,想着送他一套。
讓我萬萬沒想到的是,我話音剛落,對方直接表示:“不用了,孩子不愛看這個。”
我追問:“你給孩子買過繪本嗎?”
他毫不猶豫地回答:“沒有。沒必要看這些課外書,好好看學校發的教科書纔是正事。”
聽他這麼說,我也就沒有堅持再送。
還有很多和我這個親戚一樣的家長,根本沒意識到閱讀這一抓手的重要性,太可惜了。
在很多家長的認知中,除了學校的課本,其他的課外書都是可讀可不讀的,很可能還會影響學校的學習,所以從不主動給孩子買書。
其實,以我十幾年的教育工作經驗來看,閱讀能力強的孩子,學習成績基本沒有太差的。
這是因爲,多閱讀,多涉獵,多積累,伴隨識字量的增多,閱讀速度提升,孩子的理解力也會持續提升,漸漸能夠接受更多類型的文章,包括寓言、古詩詞、童話、文言文、神話故事、經典美文等等,基本涵蓋了語文考試出題範圍,家長完全不用擔心娃的語文成績。
此外,閱讀量大的孩子,知識面更寬,可以藉助這些語文知識去關聯和理解其他學科的知識,思考問題的方式更加獨特新穎而全面。
理解知識的水平越高,後期會學得越快越好,學得越好就越有成就感和獲得感,在心裏把學習當成一件讓自己感到快樂的事情,並且不像遊戲時的那種即時快感,而是一種可以伴隨一生的長久快樂。
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