小孩子說了還是不聽怎麼辦
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小孩子說了還是不聽怎麼辦,隨着孩子的慢慢長大,很多家長都感到十分寒心,也就是說,當孩子不聽父母的話時,不聽父母話的孩子不僅固執,以下分享小孩子說了還是不聽怎麼辦。
第一點、減少嘮叨
無論是小孩子還是大人,可能都會煩別人嘮叨,聽着別人嘮叨自己也會很着急,特別是對於一些孩子來講,父母的嘮叨可能就像是催眠曲一樣,很難靜下心來聽父母講了什麼。
因此,如果家長想要跟孩子講些什麼,說重點就好,儘量不要重複某句話或者某觀點,這樣會給孩子一種喋喋不休的感覺。
孩子本身就是個對新鮮事物比較感興趣的生物,又或者孩子的性格從小就很暴躁,那麼這些情況都會導致孩子討厭聽父母講話,於是便有了現在許多家長都在意的問題:孩子不聽話。
我們總是會給孩子貼上一個“不聽話”的標籤,但其實有些時候並不是孩子本身不愛聽話,而是家長的嘮叨讓孩子變得不那麼想聽話。因此家長們一定要先做好自己,做好一個好家長的角色。
第二點、多和孩子進行溝通交流
溝通是解決一切矛盾的橋樑,家長和孩子的溝通能夠讓孩子和家長建立好的感情,當家長與孩子進行溝通時,能夠有效明白孩子所想。
我有個朋友,她對孩子的態度總是很平和,平時很少與孩子吵鬧,跟孩子溝通也做得很及時,因此孩子和她的關係非常密切,就像是知心朋友一般。
交流對於感情的培養是十分重要的,特別是對於一些處於叛逆期的孩子來講,交流能夠軟化孩子逆反的心,能夠有效幫助寶媽們解決孩子不聽話的'問題。
第三點、多帶孩子玩耍
每個孩子都希望自己能夠時刻保持好心情,而對於孩子來講,玩耍就是保持好心情的最好方法,因爲孩子的天性就是玩,因此無論是戶外玩耍、親子活動還是自己一個人,都能夠玩的十分起勁兒。
當孩子處於心情愉悅的狀態時,孩子就會變得更加隨和,也會減少孩子發脾氣的機率。當孩子長期處於一個愉悅的狀態時,那麼孩子就會很少發脾氣,與家長也能夠用平和的態度去相處,面對與家長的話也沒有那麼反感。
第四點、講話時要伴隨着幽默語氣
有許多孩子之所以反感父母講話,是因爲父母的話語中比較枯燥無味,所以孩子就會不願意聽,因此家長們一定要注意說話的語氣,多帶一點幽默之感。
比如:跟孩子講話時保持笑容,或者做一些搞笑的表情,也可以適當的穿插一些笑話,以此來活躍氣氛。
當孩子長時間處於幽默的氣氛中時,孩子也會變得更加積極、樂觀,同時也有利於孩子養成幽默的性格,對以後的人際交往也更有益處。
家長的教育方式決定了孩子的態度,當孩子的態度出現偏差時,家長一定首先要注意自己的語氣態度,再去規範孩子的態度。
1,孩子的注意力發展還沒完善
在心理學上,注意力有四種特質,包括注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移,這是衡量一個人注意力好壞的.標誌。而由於大腦發育不完善,幼兒注意力的這四個方面,都相對差一些。
孩子經常聽不見我們喊他,也不能同時做幾件事,其實不是他們不想,實際情況是他們還沒有達到這個發展水平。當他投入巨大的興趣在當下的事情上時,他的腦子裏就只有這一件事,沒有更多精力聽別的。
比如玩玩具、看電視的時候,不管媽媽說什麼,都會變成“背景音”,被自動過濾掉了。
2,刺激過多引起的“超限”效應
孩子總是說不聽,問題極有可能就出在這個“總”字上。
先說個故事:
它來源於大文學家馬克·吐溫的真實故事。有一次,馬克·吐溫去聽牧師演講,最初感覺牧師講得好,打算捐款。10分鐘後,牧師還沒講完,他不耐煩了,決定只捐些零錢。又過了10分鐘,牧師還沒有講完,他決定不捐了。在牧師終於結束演講開始募捐時,氣憤不過的馬克·吐溫不僅分文未捐,還從盤子裏偷了2元錢。
你瞧,如果刺激過多、過強或作用時間過長,就會引起極不耐煩或逆反的心理現象,這就是“超限效應”,它強調的就是要保持適度原則,警惕過猶而不及。
兒童心理學家德雷克斯把聽不見嘮叨,提醒,說教的孩子稱爲-----“媽媽的聾子”;吉諾特博士也指出,孩子對於大段的嘮叨和提醒,能聽進去的很少。
如果孩子犯錯時,爸爸媽媽多次重複着數落,會讓孩子經歷“內疚不安→不耐煩→反感討厭”這樣的心理變化,最後甚至出現“我偏要這樣”的反抗心理和行爲!
所以,別再覺得自己對孩子是苦口婆心一片好意,其實是我們是在製造親子矛盾,給自己挖了一個大坑。
3,叛逆期的對抗
孩子進入叛逆期的三個階段一般是2—3歲,6到8歲,還有就是12到16歲。
由於他們具有了強烈的自我意願,不想處處順從,總想反抗一下家長的權威,“喊了不理”就是其中一種反抗形式,尤其大人態度比較強硬時,會更加激起他們的反抗欲。比如:當媽媽用指責的態度告訴他“必須”、“應該”怎樣時,他就會產生抗拒心理。
1、緩解彼此情緒
相信在矛盾衝突中的兩個人,當下的心情和態度都是很難被改變的,這就像情侶之間吵架講道理,怎麼做都無法達到兩個人都滿意的程度。那麼這個時候由第三個人來處理,說服雙方,可以起到很好的緩解情緒的作用。
2、加深彼此的理解
當局者迷旁觀者清,當事人往往都難以看到事情當中最全面的樣子,因爲我們或多或少都會把事情的方向往有利於我們這邊的思考。
3、學會溝通
孩子已經初具知情意行的.主觀世界,家長會感到難以溝通。
(1)做到“尊重”。在與孩子接觸時,家長切忌帶着情緒去教育孩子,必須做到謙卑,放棄自己執着的思想,儘量多找孩子自身“優點”、“閃光點”,並多鼓勵,以不同的角度對待孩子,做有限度的遷就,減少孩子對家長的抗拒心理。
(2)學會“換位”。畢竟家長也是“青春期”的過來人,面對孩子的需糾正的行爲,不妨換位思考,有了“共鳴”才能理解孩子,才能幫孩子找出問題的“癥結”,才能“對症下藥”。
(3)學會“容錯”。孩子在成長過程中小錯是難免的,家長要允許孩子犯點小錯、吃點虧,關鍵要幫助孩子找到錯的地方,錯的原因,警示“下不爲例”,並以良好的言行給孩子潛移默化的影響。
(4)學會“減負”。家長不要把自己的願望強加於孩子身上,不參與孩子不願意的培訓,給點孩子玩的時間,讓孩子的精神得到放鬆;也不老以學習着手,最好不談成績,不給孩子心有壓力,談談交流學習新的體會即可。
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