什麼是教育一句話概括

什麼是教育一句話概括，在我們的日常生活中，我們從小就是需要接受到一個良好的教育環境，包括學校的老師，自己的父母，都是我們人生中最好的導師，一起來看看什麼是教育一句話概括。

什麼是教育話概括1

1.教育是從小養成好習慣。

從我們一出生就要開始接受教育了，在孩子小的時候，就要教育孩子養成好的習慣。如行爲上的習慣，教會孩子從小就要有站有站相，坐有坐相，規範好孩子的行爲舉止。

不要隨便出手打人，沒有經過允許不可以拿東西;語言上的習慣，讓孩子從小開始講文明，不可以隨便說髒話，語言上要尊重別人;從小教育孩子養成獨立、有主見的性格。

2.教育是學習知識，豐富自我。

從幼兒園到大學，一個人的前半生都是在學校裏。一年的幼兒，6年的小學，3年的初中，三年的`高中，四年的大學。我們都在努力的學習，學習各種知識來豐富自我，提高我們的學習能力、品德素質以及愛國情懷。

3.教育是一種投資。

教育是一種長期且回報較晚的投資，在教育上不僅要投資我們的時間精力，而且還需要投資很多的錢。教育是每個人都必須要投資的產品。

4.教育是一種素質。

俗話說，富有書香氣質華，教育的結果就是讓一個人從內到外看起來很有氣質，讓人不斷提高自我。

5.教育是教書育人

我們的老師猶如辛勤的園丁，不辭辛勞地培養我們成材，謝謝您，老師。

什麼是教育話概括2

1、從語言開始文明習慣的培養。

高爾基說過：“語言是一切事物和思想的衣裳”。

文明禮貌是中華民族的優良傳統。文明語言習慣的培養從禮貌用語做起，都希望孩子將來是一個懂禮貌、有教養、舉止文雅的人。

接着在牙牙學語之時，開始不斷練習之前學到、現在正不斷學習的各種詞語和句式。一個孩子正是從“謝謝，請，對不起……”這些不起眼的日常詞語開始他的語言成長之路。

如果父母平日說話就是溫和有禮貌，再加上日後親子閱讀裏多給孩子接觸詩歌、經典、文學作品等，那麼這個孩子的語言素養一定不會差。

優美的語言能慢慢發酵出說話和氣、舉止文雅的好氣質。

2、從進食培養孩子的規則習慣。

進食是培養孩子規則習慣最重要的契機。

家長可以從細節做起：教孩子正確拿筷子的方法、等大人動筷子後才能吃、吃飯時手扶着飯碗、嚥下嘴裏飯菜再說話、吃飯時不要吧唧嘴、喝湯時不要發出響聲、禁止用筷子敲打飯碗、不能隨便更換座位、不能將筷子插在盛着米飯的碗裏，以及吃完飯後碗裏要一乾二淨、添飯時不能說“要飯”或者“再要一碗”。

吃飯是一個孩子每天要經歷好幾次的事情，所以通過吃飯養成孩子的規則意識，這個契機非常重要。

3、從自己穿衣開始培養勞動習慣。

勞動習慣，同樣是一項應該從小培養的行爲習慣，現在父母常常會過度保護孩子。

孩子小的時候覺得他們太小了，長大一些了，又心疼孩子忙着學習沒時間，生活上這些小事都處處代勞，這樣孩子就一再失去自己動手的機會，自然難以培養起自立的品格。

其實家長不要以爲這些生活瑣事不值一提——孩子自立的'意識正是從穿衣、穿鞋穿襪開始的；責任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開始的；獨立思考的能力正是從自主自己的生活開始的；自信正是從輕鬆掌控自己的生活開始的。

所以，放手讓孩子去做，會慢慢看到驚喜。

什麼是教育話概括3

01明確規範，清楚標準

沒有規矩不成方圓，要培養孩子良好的行爲習慣，必須制定相應的行爲規範，讓孩子的言行舉止有章可循。

02抓住小節，着手細微

培養孩子的行爲習慣，要從小處入手，從細微處抓起。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”、“細節決定成敗”說的都是這個道理。

如注重孩子的儀容儀表、吃飯睡覺、洗衣洗澡、整理衣物、交際交往、地面整潔等生活小節方面的規範訓練。要求孩子不要隨手亂扔垃圾、少吃或不吃零食、不亂倒剩飯菜、遇見客人笑臉相迎彬彬有禮、見到老師要主動打招呼問好等等。

03言傳身教，榜樣教育

孩子從道理上明確了養成良好習慣的重要性，還要從感情上激發他們產生強烈的形成良好習慣的願望。

這就需要周圍人的影響及父母、家長的示範作用等。如家長板書工整、美觀，說話風趣、生動，可激發孩子產生把字寫好、把話講好的慾望。

04堅持不懈，反覆訓練

著名教育家曼恩說：“習慣彷彿一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

這個比喻非常形象、智慧。他把習慣比喻爲一根繩索，每次行爲的.重複，就相當於又爲它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終於有一天，會粗到牢不可破。對於好習慣，每重複一次，就相當於"纏上一股，又纏上一股！"。

05激勵爲主，獎善懲惡

對那些行爲習慣比較差的孩子，不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示範的力量去爭取，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。

家長的一丁點兒表揚肯定，對孩子來講就是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對孩子進行良好行爲習慣養成的教育時，家長應適當地採用多種形式的激勵方式。

以表揚爲主，要注意發現孩子的閃光點，讓孩子多感受成功之感。用成功的喜悅強化孩子的行爲，培養孩子辨別是非的能力，從而使孩子形成良好的行爲習慣。