要怎麼樣才能讓孩子自覺寫作業
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要怎麼樣才能讓孩子自覺寫作業,玩是孩子的天性,玩得投入,忘記寫作業,寫作業磨蹭是常有的事情。陪孩子寫作業成了不少家長最頭疼的事情。那麼要怎麼樣才能讓孩子自覺寫作業?
爲什麼大多數孩子會排斥寫作業?
除了做作業真的是一件費力又費腦的苦差事之外,還有一個重要的原因,就是當你用上面的語言和孩子溝通時,他大腦接收到的信息其實是:被命令、被控制。當大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時候,大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”,而不是“行動”。
所以說,當你命令孩子寫作業時,他已經本能在抵抗了。
當一個人發自本能地去抗拒一件事情的時候,取得良好結果的機率也就微乎其微。
生活中,家長可以從下面幾點做起,讓陪孩子寫作業變得更高效,孩子更自覺主動地學習:
1、提供良好的學習環境
在日常中,常常出現這樣的情況:
孩子在客廳寫作業,家裏人走來走去、交談甚歡、或者看手機看電視,是不是湊過來看看孩子、指點一下;該吃飯了,不管三七二十一就把孩子喊過來。
這樣的環境,對於成人來說都很難集中精神在需要長時間動腦的活動中,更別說孩子了。
因此,想要孩子好好寫作業,首先看看這個硬件要求有沒有達到。
給孩子提供一個安靜、簡潔、有條理的.學習環境,遠離電子產品、零食玩具,桌面除了基本的學習用品沒有其他雜物。
這樣,孩子一到這個空間裏,就會自覺進入認真學習的狀態。
2、定好規矩
很少有孩子是從小就懂得自覺、自律地學習,一開始需要家長的引導。
爲了避免不斷地催促、提醒、嘮叨,最好的方式就是定好規矩,孩子在日復一日的遵守中,逐漸內化成習慣。
比如:和孩子約定好,寫作業前把準備工作先做好,喝水、上廁所,準備好後再開始寫作業,不要總是離開自己的位子;
規定好作業的完成時間,有一個時間和目標,孩子會更集中精神,學習效率更高;
可以採用“番茄鍾”訓練法,讓孩子每隔25分鐘休息5分鐘,鬆緊有度,孩子更樂於堅持。
3、把學習的主動權交給孩子
家長在陪孩子寫作業的過程中,需要明確的一點是:
寫作業原本就是需要孩子獨立完成的事情,讓他自己負起責任。
家長只是在孩子提出幫助的需求時,給孩子一點啓發和幫助,引導他找到解決問題的辦法,而不是直接幫助孩子解決。
家長可以在一旁看看書,練練字,做自己的事情,不過度參與、干涉,把學習的主動權和責任還給孩子。
比如:孩子不願意寫作業,告知孩子可能的後果,讓孩子自己承擔那個結果;
檢查孩子作業時,可以告訴孩子有錯誤,讓孩子自己找到錯誤在哪裏,自己訂正;
允許孩子自己安排寫作業的時間、計劃,增強孩子的自主感。
家長要在陪伴的過程中,引導孩子主動學習,激發孩子學習興趣,建立自信心。
4、多一點耐心,做好情緒管理
教育其實正是一個春風化雨的過程,家長急不得,也不能替代孩子成長。
陪伴孩子寫作業,也是難得的親子相處、溝通的過程,家長和孩子一起發現問題、齊心解決問題,彼此都得到成長,不應該變成一個”沒有硝煙的戰場“。
而這些,考驗的正是家長的情緒管理能力。
觀察那些成績優秀、自覺主動的孩子,他們的父母往往也是淡定而平和的。
發脾氣、責罵,只會讓孩子對學習充滿壓力和不自信,慢慢喪失學習興趣,變得越來越被動。
因此,家長要做好孩子的陪伴者,就請對孩子多一點耐心,遇到問題,平心靜氣,想想怎麼做才能解決實際問題。
這樣,親子關係好了,教育孩子的過程也會更加順利、和諧。
1、讓孩子自己定計劃
我們要讓孩子定計劃,先確定5點鐘寫作業,還是7點鐘寫作業,還是說拖到10點鐘寫作業。再確定你需要多長時間呢?一個小時還是兩、三個小時?在這個過程中,我們家長不要給到任何建議,只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最後這個時間是他們自己承諾的,所以他們是要努力去說到做到的。
我們抱着商量的態度去參與孩子的決定,不去傳遞我們主觀上的想法,我們的孩子就會認準自己的標準,按着自己確定的目標時間去做出努力。但很多家長的做法恰恰相反,從孩子幾點開始寫作業,先寫語文後寫數學,這個字怎麼寫,那個題怎麼做全都給孩子安排的'明明白白。
你就會發現孩子學習越來越吃力,還可能跟你對着來!在孩子學習這件事上,如果是我們定的計劃,孩子第一反應就是反感、牴觸,還有可能產生依賴。所以我們一定要注意界限,把學習的事還給孩子自己,讓孩子學會自己做決定,孩子就是帶着主動性的。
2、讓孩子確定自我提醒的方式
既然已經定好了計劃,孩子們肯定需要按時去做作業。但是往往早期在改正自己的習慣過程中,孩子會需要有一個簡單的提醒,幫助他們去主動開啓學習的過程。我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢?還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢?
真的要提醒的話,要提醒多少次比較好呢?給孩子選擇權,這樣的安排孩子就願意接受,執行起來就更有效。通過確定自我提醒的方式,孩子能夠在時間上有一個啓動的意思,讓他們有不多不少的提醒幫助他們去開啓做作業這件事,這一點拿掉之後我們整個流程的成功性很容易降低。
3、讓孩子自己制定目標和獎懲規則
讓孩子自己制定目標的好處是,孩子會更有參與感,而且當他們完成任務時,他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始,比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等;也可以從中期目標開始,比如期中考試成績、一個月內做作業的認真度;也可以從長期目標開始,比如學期末的進步、成績等等。
不管孩子制定什麼目標,充分尊重並幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利於孩子培養參與意識,還可以培養孩子的責任感。
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