写作文的要素是什么
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写作文的要素是什么,有人认为写作能力是用文字表达出心中所想所做,这个理解是错误的,假如你这样去理解的话,可能永远都写不好。一起来看看写作文的要素是什么吧!
写作文的要素是什么1
一、要求。
按照小学各阶段的水准,提出作文的要求:①写通顺每句话。②写清楚一件事。③把这件事的经过写清楚。④这件事对你有什么意义(受到什么教育),表达出来自己的喜怒哀乐。不强调要写多长,只要能按这些简单的要求写好,就可以了。
二、兴趣。
兴趣是最好的老师。提出了一些简单的要求,可能有部分学生仍然觉得是很难写的,那么就要激发其兴趣,写得较好的同学,发现他们的闪光点,及时给以表扬。写得差一点的同学,总会有一些闪光的地方,也及时给以鼓励,最好不给予任何批评。这样全体同学都得鼓劲,激发了他们的上进心,也同时培养了写作兴趣。
三、观察。
有了写作兴趣,就应该培养学生的观察能力。观察是人们认识事物的第一步,如果学生对身边的事物缺乏直观的认识,就让他们去写,这确实很难。通过仔细地观察,获得真实、深刻、细致的资料,写出来才真实生动,不然的话就显得空洞。因此,培养观察能力是写好作文的基础。例如写一种小动物——-小鸡,先观察它的形状、样子,然后观察它的活动方式、行为动作,观察仔细,才能写得真实。
四、想象。
丰富的想象力是写好作文的源泉。有了仔细观察,可以写出真情实感。如果在教学过程中,引导学生展开丰富的想象,可以使文章丰富多彩、充实生动。例如写小鸡,毛绒绒的样子,但长大以后像个什么样子,是母鸡,还是雄鸡,学生可以想象。如果长大后是母鸡,它可以生许多蛋,养出更多的小鸡。如果是雄鸡,它会长出一身漂亮的羽毛,叫声洪亮,催人们早起。有了仔细观察,所写出的形状、行为动作,再加上丰富的想象,这样的作文看起来不仅真实具体,而且生动充实。
五、积累。
有了上面几个方面,但要写好一篇文章,还必须注重平时的词语积累。能写清楚一件事,若能恰当的运用一些词语使文章有一个质的变化,量的积累才有可能导致质的提升,没有丰富的词语积累,学生无法写好作文。而起步作文就是缺少恰当的词语进行润色。要积累词汇是多方面的,从课文中摘抄好词好句,积累一些名言、古诗词、儿童诗歌、成语等,理解其意思,朗读成诵,并学习应用。有了丰富的`词汇积累,学生的语言资料库不断丰富完善,长期积累、内化,作文能更加生动起来。
六、信心。
作文命题非常广泛,要留给学生最大限度的自由发挥的空间,不要条条框框太多,给学生造成压抑感。从小题目入手,让其自由发挥。初学作文,水平不高,但总会有闪光点,多鼓励、多表扬,以增强写作信心。
七、情感。
有感情的文章,才能充满着内涵。教师要善于指导学生的创作情感,每个学生的生长环境不同,个性特点、兴趣爱好也不相同;看问题的方法、角度不同;对事情的认识也不相同,所写文章表达的情感不同,喜、忧、委屈、感受也不同,只要表达出真情实感就是好文章。
八、修改。
作文写好了,要多读几遍。古人云:书读百遍其义自见。多读几遍,能找出文中的不足,文中不足就要修改,所以修改也很重要。自己读、别人读、老师读,读后听取别人的建议,进行修改,提高文采。
写作文的要素是什么2
1、时间(事情发生的时间)
2、地点(事情发生的地点)
3、人物(事情发生中的人物)
4、起因(事情发生的原因)
5、经过(事情发生的经过)
6、结果(事情发生后的结果)
文中修辞手法的作用:
1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思。
2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题。
3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4、运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下。
6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索。
一、作文正文的写法
1、演绎法:从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是对主题句的具体化,是对主题句的具体说明。
2、 归纳法:从特殊到一般。具体、个别的事例出发,总结出一般的规律。
二、作文结尾的写法
1、简要评价或作结论:文章的最后几句概括全文内容,并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
2、重复主题句: 回到文章的中心思想或主题句上,达到再次肯定或强调的效果。
3、用反问句结尾:虽然形式是疑问句,但意义是肯定的,具有很明显的强调作用,能引起读者的思考。
4、提出展望或希望:对未来提出展望或希望,号召读者为此而行动。
5、引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
写作文的要素是什么3
一、 写作前,要具备什么能力,如何去思考?
1、会说话、会写作文就会写作
只要你会说话,能写出 600-800 字的作文,你的写作就是没有问题的。人和人之间是有差别的,有的人文字功底深,写出来的东西就好,有的人文字功底较弱,只是为了遣词造句,凑字数,努力提高写作文采,为了提高写作水平,这样只是暂时的,要想永远提高,就要学会思考。
2、高手和常人的区别就是—高手善于思考
高手写作的前提就是爱思考。假如你不思考只注重与遣词造句,随便去写这样你可能一辈子都写不好,因为在写作上你和高手的区别就是除了遣词造句外,还有一个很重要的思想就是—思考。
同一件事情,别人只写到 2 点,你可能写了 5 点并且其余 3 点还有联系,这样你写出来的东西一定会很好,即使你在遣词造句稍微弱一点,你的写作也会比别人更胜一筹。
3、 拉开思考水平核心—输入
比如:你写有关南方人打工生活,你从来没有聊过这个话题,也不去读书、不翻阅资料,就写不好,只是凭空想象去写,这样与出来的东西较虚没有真情实感,不切合实际,就写得不好。输入思考的内容就是“无本之木,无源之水”写出的内容没有力度,写作是对思考过后的输入。
二、 如何提升输入效果?
学习的本质就是一个每天不断学习,不断阅读,思考和输入相结合的过程。
无论你每天的工作有多忙,都要挤出一点时间,坚持阅读,做到阅读时的文字输入。
1、 提高文字输入强度,没有数量就没有质量
每年读 500 万字的人和每年读 50 万字的人,他们的写作是必然不同的,因为他们的大脑信息存储量多少不一样,干货多少也不一样,所以注定他们的写作是不一样的。
其实一年读 500 万字并不难,算下来也就每天 1、37 万字。比如 3000 字文章读完需要 13 分钟,1、37 万字相当于把 3000 字的文章读了 5 遍,就大概一个小时。
困难的就是每天要坚持,高手也就是这样坚持读书1小时练出来的,如果你每天坚持,不久后你也会成为一个高手。
2、提高输入标准
有一次,朋友给我推荐了一本书,听他说起来挺不错的,我用了一周的时间快速读完了,看过之后也不过如此,不像朋友说得那么好,那么吸引人。之后我在豆瓣上看了一下评分,只有 6 分,当时有点后悔,浪费了我一周的时间,评分这么低的书为啥要去读。
阅读也是同样的道理,各行各业领域都是不一样的,要阅读一些经典名著,口碑好的、有名气的、有影响力的、不能太随意。关注公众号也是同样的道理,选高质量,至于如何去选公众号,要自己用心去挑选。
3、提高输入效果
很多人都说,自己读的书并不少,阅读质量也很高,为什么写出来的文章没有多大进步呢?
好多人都遇到这个痛点,关键并不在于你读完了多少书,你读了许多书,读完之后什么都不知道,也不知道书中讲了什么内容。
这样读书又有什么意义呢?这样只完成了阅读,没有起到读书的作用。
记住书读完不是目的,吸收才是目的。主要就是要学习这本书对你的价值,对你有什么启发,书中有什么好的技巧方法需要值得去学习。自己在写作中可以借鉴书中的好方法去提高自己。
读书的几个建议:
要带着目的带着问题去读书,才知道什么地方需要详细,哪里需要简略去读。
养成边读边思考边做读书笔记的习惯,好内容要反复阅读、反复思考,对于不太懂得要反复琢磨,弄清为止。
读完这本书之后问自己,问题是否得到解决。
要代入自己的工作和生活场景。
三、 如何强化输出能力
1、 坚持写、高频写
面对世间万事万物,永远保持有一颗好奇之心,问出他的本质,你就会有内容去写,不会觉得无话可说。
刚开始写的时候,每天必须坚持写,简单的写一段话 200 到 300 字,写自己、朋友、同事等都可以,不要太在乎质量的好坏,每个人开始都不可能写得那么好,只要去坚持写,就会越来越好。
2、学习写观点方法、又要写故事
要提高写作能力,生活中的观点方法很多,自己对各种观点的看法以及评论,都可以写自己的想法,可以磨炼自己的意志。对生活有所帮助的、积极上进的、乐观向上的都可以去追求。
从小到大,我们听了许许多多的故事。每个人都挺喜欢听故事,比如成长类、励志累、历史故事类的等都爱听,这些也可以去写,因为没有人不喜欢听故事。
3、建立自己写作流程和反馈系统
首先做好自己的写作流程和框架,认真构思、列出大纲,填写正文、列举案例、故事内容,对于难懂的观点,多举事例如名人、对国家有所贡献的人、正能量明星之类的,让读者一目了然,明白其中在道理,写好后认真校对,排版。
不同的人有自己不同的写作习惯,各其所好去完成。始终要记得心里揣着一个人,围绕你心中的那个人去写,就不会走偏路,才能去写好。
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