【必备】幼儿园小班教案模板汇编7篇

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

【活动目标】

1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。

3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。

【活动准备】

物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

场地准备：空间足够大的空场地。

【活动过程】

一、热身活动：韵律《兔子舞》

教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！

幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

二、游戏：长了翅膀的气球

教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦！气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！

给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"飞"起来。

教师：（拿着气球示范）小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

教师小结：小朋友们真棒！原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

三、自由探索用身体各部位玩气球。

教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢？

幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

四、游戏"气球不落地"。

两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

（游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全）

五、调节活动：欣赏教师顶球

教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的！

放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。

六、放松活动

一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1.感受雨天给自己带来的乐趣。

2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

挂图 录有下雨声音的磁带 雨伞人手一把

活动过程

一.说说雨天

1.听，这是什么声音?

2.小朋友你们喜欢下雨吗?

请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天?

二.听听故事

今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

1.听故事录音

2.提问

⑴这个故事叫什么? ⑵多多喜欢下雨吗? ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

3.结合图片生动讲述故事第2遍

⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?

⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树

三.雨伞游戏

1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴

我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

3进行游戏

⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

4共同庆祝伞树诞生

小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

反思

本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。

课上当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。

下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣，培养他们乐观积极的态度，课上幼儿带的雨具有限制，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。

小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。

2.实验中敢于大胆猜测、想象。

3.通过探索活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮上来。

活动准备：

塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。

活动过程：

1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。

教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮上来，怎么回事呢？引导幼儿大胆猜测。

2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。

师：鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的，请你们自己去试一试，回来告诉我答案。

3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。

师：你们看这两杯水有什么不一样的地方？（引导有杯水里放了盐）

教师示范操作使另一杯清水变成盐水，鹌鹑蛋就浮起来了。

4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。

幼儿操作前提好实验要求，再动手操作并观察结果。

5. 小结；鹌鹑蛋放在清水里沉下去，放在盐水里能浮上来。

6. 出示两杯水，让幼儿将盐水和清水分辨出来。

7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。

师：小朋友们，如果将水里加入糖或味精，鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢？我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧！

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活动过程：

一：开始部分

1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳

闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”

二：基本部分

一、娃娃变干净了

1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着

许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水

的作用还真不小呢！”

2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老

鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干

净呢？”

3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看

娃娃有什么新变化？

二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

1、水的用处

水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度

大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等

三、欣赏故事《小强的梦》

1、教师有感情的讲述故事。

2、引导幼儿根据故事内容讨论：

a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

c、学习儿歌《关好水龙头》

关好水龙头

自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，

踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，

用力关好水龙头，节约用水记心头。

四、

1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”

2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、感受并学习区分乐曲A段雄壮有力和B段抒情的音乐性质。

2、尝试根据节奏打拍子。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

靴子、手套、小国旗、节奏图谱。

活动过程：

1、孩子们听红星歌音乐律动进入活动室.

2、欣赏音乐感受乐曲A段和B段的区别。做游戏引出靴子是脚的朋友（看到靴子跺跺脚）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是风的朋友（看到国旗挥臂轻轻摇一摇）。

3、听音乐，教师出示节奏图谱（X X |?? XX? X）靴靴?? 手手 靴

4、放音乐幼儿根据图谱打节拍

5、幼儿分组（靴子组、手套组、国旗组）练习。

活动反思：

这节课原本是一节大班的打击乐活动，我把它修改了一下成为了适合小班孩子的音乐欣赏课。孩子们很有兴趣。当通过手指游戏把小靴子手套拿出来时，孩子们很好奇，那要用来做什么？当孩子们看到节奏图谱上的靴子手套国旗的图片时就更有兴趣了。假如再延伸一下用废旧物品做成打击乐器让孩子们再参与一下就更好了。

幼儿园小班教案 篇6

1、游戏：是不是

玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正："不是，是某字"如果猜对了，其余幼儿说："对对对，请下来"，可更换指字幼儿，反复进行。

2、游戏：小孩小孩真爱玩

玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，"教师发出指令，"摸摸字就下来。"幼儿摸字，先摸到者为胜。

3、游戏：与字宝宝再见

玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说"**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说"*再见"于是指一个字说一声"再见"老师擦去一个，直到每个字擦完为止。

4、游戏：圈识字游戏

玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀"小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。"（适用于户外活动时，复习旧字用）

5、游戏：谁是我的好朋友

目的：复习带"木"字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰

玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。游戏开始，教师边走边念儿歌："找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带"木"字旁，他就站起来说："我是X （所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。"说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带"木"字旁，那他就说："我是X,不带木字，不是你的好朋友。"说完就坐下，游戏继续进行。（此游戏是用于带"常见的偏旁的字）

6、游戏：捡珍珠

目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣

准备：字卡、椅子、小奖品

玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。

游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

7、游戏：工兵挖地雷

目的：复习学过的字，培养识字兴趣

准备：贴有汉字的地雷图片。

玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。"教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出"嘭"的一声表示地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷。

8、游戏：丢石头

玩法：将字词卡2-4张，如"猫""狗""汽车""房子"等，分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说："把小石头放到'猫'字宝宝瓶子里。"孩子若丢对了，立刻给予喝彩；若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。

孩子对空瓶子发出的"叮当"声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发指令大人丢石头。

9、游戏：钻山洞

玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个"山洞"，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如"山洞""爬""宝宝""笑"等。

大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的.字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。

还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个"山洞"爬出，接着又钻进另一个"山洞"一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。

10、游戏：小船运水果

玩法：准备相应字卡，如""苹果""香蕉""葡萄""桃子"等；另准备一个大洗脸盆，里面装半盆水；塑料小盆一个。当"小船"；两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说："妈妈你想吃什么？"妈妈回答说"我想吃苹果。"于是孩子将"苹果"字卡放到"小船"上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到"苹果"字卡是说"谢谢"。然后将船推到孩子那边，游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。

11、游戏：滚皮球

玩法：准备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字，横放在靠墙的一边。

先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进"门洞"，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。

还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。

12、游戏：小魔棒找朋友

玩法：准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。

13、游戏：种豆豆、收豆豆

玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。

幼儿园小班教案 篇7

目的要求

l 、通过本课教学，使学生知道月球围绕地球的公转运动及月相的成因。

2 、培养学生的实验能力 （会做月相成因的模拟实验）、推理能力和想像能力（根据月球方位变化和月相变化推想月球的运动和月相的成因）。

3 、通过认识月球的运动向学生进行科学自然观教育（使学生体会到天体是运动的，运动是有规律的）。

课前准备

教师准备：

1 、分组实验材料：电灯 （瓦数大的）、皮球。

2 、挂图或投影片：一个月的月球方位和月相变化、月球的公砖、月相成因示意图。

教学过程

导入新课

l 、提问：

（ 1 ）地球在空中是怎样运动的？

（ 2 ）地球自转一周用多少时间？地球公转一周用多少时间？

（ 3 ）伴随地球自转发生什么现象？伴随地球公转发生什么现象？

（ 4 ）我们是根据什么推想地球运动状况的？（日月星辰的东升西落情况。）

2 、谈话：

（ 1 ）在中年级的时候，我们曾用一个月的时间观察过月球。月球除了像太阳一样有东升西落的现象以外，还有什么现象？

（出示挂图或投影片：一个月内的月球方位和月相变化。）

（ 2 ）说一说，在一个月内不同日期的同一时刻，月球在天空中的方位有什么变化？月球的样子有什么变化？

（ 3 ）关于月球的方位变化和月球的圆缺变化，你有什么问题？

3 、讲述：这节课，我们来研究月球的运动和月球圆缺变化的原因。

学习新课

1 、指导学生认识月球的运动

（ 1 ）讲述：我们首先来研究月球在天空中的方位变化能告诉我们什么。月球在天空中的方位变化有两种，一种是在一天中不同时刻的变化，另一种是在不同日期同一时刻的变化，我们分别来研究。

（ 2 ）讨论：

①根据你过去的观察说一说，在一天中的不同时刻（傍晚 6 时、 7 时、 8 时……），月球在天空中的方位是怎样的变化的？（自东向西移动）每天都是这样吗？你认为这种变化是怎么产生的？（就像太阳东升西落一样，是由于地球自转产生的。）

②在不同日期的同一时刻 （初二、初四、初八……的傍晚），月球在天空中的方位是怎样变化的？（自西向东移动）这说明什么？（月球在自西向东运动）这种变化会不会是由于地球自转或公转产生的？（不会）为什么？（地球自转和公转的方向也是自西向东）

③农历初二、初八、十五的傍晚，月球分别在天空中的哪个方位？农历十六、二十二、二十八的早晨，月球分别在天空中的哪个方位？月球在天空中移动的“路线”（轨迹）是什么样的？（弧形）

④上半月，我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动；下半月，我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么？（说明月球在围绕地球转动，转动的方向是自西向东。）

⑤农历初二月球在什么方向？农历十五月球在什么方向？每个月都是这样吗？这说明什么？（这也说明月球在绕地球运动，只有这样，上述现象才能循环出现。）

⑥通过以上分析，你知道了什么？

（ 3 ）出示挂图或投影片：月球的公转。

（ 4 ）教师小结：通过以上分析可以知道，月球总在围绕地球转动，月球的这种运动叫做公转，公转的方向是自西向东。

（ 5 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。

2 、指导学生认识月相的成因

（ 1 ）讲述：下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相（板书：“月相”）。

（ 2 ）讨论：

①随着日期的推移，月相是怎样变化的？（初二是向左弯的月牙儿，初八是有半边明亮，十五是圆月，二十二是左半边明亮，二十八是向右弯的月牙儿。）每个月都是这样的吗？从月圆到再次看到月圆，中间相隔多少时间？（农历一个月）

②月相变化是月球的形状在变化吗？你认为可能是什么在变化？

③月球会发光吗？为什么我们看到月球是亮的？（月球反射的太阳光）在阳光的照射下，整个月球都能被照亮吗？哪部分是亮的？（板画说明，只有月球向着太阳的一面才是亮的，才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事？）

④月相变化是伴随月球的什么变化发生的？伴随月球的方位变化而发生，随着日期的推移，月球逐渐向东移动，月相不断变化。）这两种变化在时间上有什么共同的规律？（月球的方位变化与月相变化部是循环的，周期都是农历的一个月。）由此推想月相变化可能与什么有关系？（可能与月球围绕地球的转动有关系。）

（ 3 ）讲述：以上，我们对月相的成因做了一些推测，认为可能与月球的公转有关系。为了证明这些推测对不对，我们来做个实验。实验的方法是：用教室里这盏灯当作太阳，你自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使灯光照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？

（ 4 ）学生分组实验。

（ 5 ）汇报实验结果。

（ 6 ）讨论：

①以上实验说明什么？

②根据以上研究，说说月相是怎样形成的？

（ 7 ）讲解：月球不会发光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中，向着地球的一面有时全部是明亮的，有时明亮部分大于黑暗部分，有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分，有时全部是黑暗的。这样，在地球上就会看到有月相变化。

（ 8 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。

（ 9 ）提问：用你自己的话说说，月相变化是怎么产生的？

巩固应用：

1 、讲述：这节课我们认识了月球的运动和月相的成因。

2 、提问：

（ 1 ）月球在天空中是怎样运动的？运动的方向是怎样的？

（ 2 ）伴随月球的运动我们看到什么现象？

（ 3 ）月相的成因与哪些因素有关系？如果月球本身会发光，我们会看到有月相变化吗？如果月球不是绕地球转动，我们会看到有月相变化吗？

布置作业：

思考：据研究，月球也有自转运动，可是在地球上看到的月球总是同一面，看不到月球的背面，这是怎么回事？