幼儿园小班《好玩的磁铁》科学教案
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作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班《好玩的磁铁》科学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
活动准备:
1、磁铁若干块,彩色曲别针若干个。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。
3、纸卡动物:兔子、青蛙、蝴蝶等。
活动过程:
1、教师创设情境,演示会飞的蝴蝶等。
教师操作各种纸卡动物激发幼儿参与活动的兴趣,并让幼儿猜测这些制卡为什么会跑?(引出磁铁)
2、磁铁娃娃找朋友。
(1)出示各种形状的磁铁,引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
(2)提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品,让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。
(3)将磁铁吸住的物品放在一起,观察比较磁铁的朋友有什么特点?
(4)小结:幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。
3、组织幼儿开展“寻宝”活动。
(1)引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里有磁铁?(妈妈的包、文具包、冰箱门等有磁铁。)
(2)请幼儿在自己身上找一找铁制品,如衣服纽扣、拉链等。
(3)鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友。
活动延伸:
1、到幼儿园的院子里找找哪些东西是铁制品,并贴上标签,提醒幼儿注意安全。
2、将兔子、蝴蝶等表演装置投放到表演区,供幼儿操作。
教学反思:
磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品,如:文具盒上的`磁铁和书包扣上的磁铁,家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材,但是“磁铁能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象,所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念,我由易到难地设计了一系列活动环节:先让幼儿看一看,再认一认,做一做,说一说,最后玩一玩中,总结出“磁铁形状多;能吸住铁的物品,不能吸住非铁物品;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点,能使幼儿在玩中学,有机会参与尝试,无论如何,幼儿都会有自己的发现,使他们在自己原有水平上得到体升,鼓励幼儿不断探索。
活动目标:
1、初步了解磁铁吸贴的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
活动准备:
磁铁、彩色曲别针、钥匙、彩色纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品若干。
活动过程:
一、魔术导入师:孩子们今天老师给你们带来一个魔术,请你们瞪大双眼,仔细看。
魔术:磁铁在纸下,隔着纸吸引曲别针在纸上"跳舞"师:你看曲别针在纸上跳舞呢,还可以有更多。
师:你知道为什么可以跳舞吗?猜猜我得知下面有什么?你认识它吗?他的名字叫磁铁。
师:他可厉害了,它能吸住曲别针。那磁铁还能吸住别的东西吗?
二、磁铁找朋友师:老师这里还有很多的小东西,我们来一起看一看。
带领孩子看带来的道具,分两桌。
师:下面我们就要给磁铁找朋友了,用你手上的磁铁去碰一碰盘子里的东西,看看磁铁能不能和它们抱在一起成为好朋友。小男生和小女生分别一桌。请小女生/小男生说一说你们找到的他的好朋友都有谁?将磁铁可以吸住的东西单独放到一起。
师:你们看,这些就是磁铁的好朋友,请你仔细看一看,它们都是用什么做成的?什么材料?
小结:磁铁能吸引铁和用铁做成的东西。
三、"寻宝活动"
1、请你到桌子上拿一个磁铁,请你找一找你身上有没有磁铁的朋友。
2、请你找一找你屋子里有没有磁铁的朋友。
3、我们一起出去找找我们身边有哪些东西是磁铁的朋友。
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