儿童的潜力从0岁开始开发
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有关专家指出:“是否对0-3岁的孩子进行早期教育,将直接影响他们的智力发育水平。”当代医学和儿童心理学的研究也己经表明,人类婴儿从一出生起就具备了相当的接受和学习能力,对孩子的教育应该从0岁开始。
从生理学的角度来看,人的大脑细胞约有,0%--80%是在3岁以前形成的,智力水平也有一半是4岁前形成的。美国著名的儿童心理学家、教育学家布卢姆通过对近千名婴幼儿从出生起进行长期跟踪观察,一直到他们成年。他得到一个引起教育界轰动的结论:5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期.他说,如果把17岁时,人所达到的智力水平定为100%,那么出生后的前4年即可获得50%,到8岁已获得80%.剩下的20%是从8-17岁获得的。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”以及“7岁前获得的智力占80%”的两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视,1975年,美国心理学会将它列为近15年来最有意义的一项教育研究成果。
孩子的天从是有差异的,智力特别发达的孩子,人们常称之为“超常儿童”,这些“超常儿童”的智力水平比普通孩子要高。但也要看到,即使是“超常儿童”,如果缺乏必要的教育,他们的智慧也不会得到发挥。我国宋朝宰相王安石就写过一篇《伤仲永》的文章,文章的大意是:金溪方仲永,5岁时“未尝识书具”,就能“指物作诗立就”,表现出较好的察赋,但因其父贪财利,“日扳仲水环丐于邑人,不使学”,结果仲永到了十二三岁时己显不出什么诗才了,而到了20岁时就同一般人相差不多了。一个普通的孩子,只要能够接受良好的早期教育,其所表现出来的智旅与能力却会大大超乎人们的预料。每一个正常孩子的智力都有很大的潜力,造就人才的重要因素是孩子的早期教育,它将是一个人成功的起点。
由此可知,学龄前时期是人的大脑发展最迅速的时期,因而也是儿童智力发展的关键时期,在这一时期对儿童进行教育就会收到事半功倍的效果。对儿童进行早期教育和早期智力开发的的重要性也就不言而喻了。因此,有的学者还提出了勺L童可能能力的递减法则”,他说:“生来具备一百度可能能力的儿童,如果从一生下来就给他进行教育,那么就可能成为一个具备一百度能力的成人。如果从5岁开始教育.即便是教育的非常出色,那也就只能成为具备八十度能力的成人。而如果从(0岁开始教育的话,教育的再好,也只能达到具备六十度能力的成人。”这就是说,教育开始得越晚,儿童能力实现的就越少。请记住前苏联教育学家马卡连柯的忠告:“教育的基础主要是在5岁以前莫定的,它占整个教育过程的卯%。在这以后,教育还要进行,人进一步成长、开花、结果,而你精心培植的花朵在5岁以前就己绽蕾。”
儿童智力发展的潜力是非常大的。近年来,国内外科学家都在儿童的心理学方面取得的最为突出的成就,就是利用科学实验证明了婴幼儿的智力潜力是很大的,婴儿出生后不久,就有相当的反应能力和学习能力,只要父母善于发现孩子的智力曙光,加以正确的引导和教育,就能创造“奇迹”。
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