家长会开场互动游戏
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家长会开场互动游戏?家长会就是一个老师与家长沟通交流,加强学校与家庭之间的联系,及时准确地了解孩子的发展,促进幼儿进一步提升的时间。下面分享家长会开场互动游戏
家长会开场互动游戏1
游戏一、下雨
游戏目的、
放松游戏,家长会开场活跃气氛。
游戏规则、
各位家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。
注意事项、
刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求、小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或加快节奏,最后将要结束时可以说、“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时,老师就可以把游戏收回来了、“谢谢各位家长们热烈的掌声,我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励,也是大家对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二、做一个乐于鼓掌的人
游戏目的、
激发家长的热情,活跃气氛,引导家长发现孩子的闪光点。
游戏规则、
(一般老师介绍完自己,或者刚问完好,家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”,我想请大家看一下“掌”这个字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人说,乐于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人,今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。
游戏解析、
人们往往在初见时容易发现别人的闪光点,时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里,孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去,转而代替的是养孩子的各种麻烦事,通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点,多采取鼓励的教养方式。
游戏三、前方作战,后方支援
游戏目的、
让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的`协同发展,而不只是知识的学习。比如团队合作能力。
游戏规则、
家长分成两队,每队指定一名队长,队长喊、“前方作战”,两队所有队员一起说、“后方支援。”这时,老师就可以发号口令了,比如说、“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子,哪对快,哪对得一分。
口令参考、
两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带……(家长们的手忙脚乱,万众一心还是很有趣味性的)。
游戏四、换位思考
游戏目的、
换位体验,让家长学会与孩子平等对话。
背景介绍、
白天孩子总是在幼儿园,家长没时间和孩子交流,于是,好多家长总是利用吃饭的时间和孩子说说话,可说着说着,就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来。
情景介绍、
全体家长变成“孩子”,教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了,“家长”一边给“孩子”盛饭,一边板着脸训斥“孩子”、“你看你,吃饭不像吃饭的,还在说话。”“邻居家的小明比你强,今天又得了一个五角星。”“这个不吃,那个不吃,你要吃什么?”
“孩子”开始时有些闷闷的,好像不知所措,而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始抗议“我没有说话”,“家长”立即厉声喝道、“我说话你还犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平时的语言,渐渐变得垂头丧气了,懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。
游戏解析、
换位体验游戏,让家长穿越时空,变成了孩子,当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受,他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。体会到孩子经常被这样训斥,会伤害自尊,使孩子产生逆反心理。
家长会开场互动游戏2
游戏一、心理体验
游戏目的、
让家长了解一些简单的幼儿心理学。
游戏规则、
教师对家长说、“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’,如果你们说了‘老虎’,就会变成‘老虎’。”老师说完后,问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字?”请大家说出实话。(老虎)
游戏解析、
幼儿心理学告诉我们,幼儿是最容易受暗示的。这个游戏会让家长认识到,不想让孩子做某件事,最好的方法是淡化,不提这件事,而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限,越是限制孩子,孩子因为逆反心理,反而越要去尝试这件事,结果适得其反!
游戏二、角色扮演
游戏目的、
让家长明白不可替代孩子的成长。
游戏规则、
将家长分成两组、一组家长蒙上眼睛,扮演失明者,另一组家长扮演搀扶的好心人。在老师的带领下。一个搀着一个,走过一段有楼梯的路。
很多情况下,搀扶的家长总是很用心,眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着,甚至摸索着,一定要自己摸到墙壁才肯向前跨出一小步。老师虽然没有让大家比赛。但搀扶者总是很着急,想要争第一,总想拉着失明者快一点向前。
游戏解析、
成长中的幼儿生理、心理都还不成熟,如果说孩子是游戏中的失明者,那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏,我们明白,任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶,是对家长的信任,但家长不能因为这种信任,就剥夺了孩子摸索的过程。
游戏三、联想式游戏
游戏目的、
让家长发现孩子是天生的创造者。
游戏介绍、
在地上画两条线,让家长从这根线走到那根线,可以走、跑、青蛙跳,每次方法都不一样,别人用过的方法不能再用,如果用了相同的方法就要受罚。
游戏解析、
如果不亲身体验,家长可能不会相信,能走出了几十种花样,通过游戏让他们亲身体会到人的潜能和创造力是无限的。”顺势引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的,一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。
游戏四、气势鼓舞
游戏目的、
互动结束家长会,增强信心,鼓舞气势。
教师引导、
今天,我们相聚在这里,不管学到了多少,分享了多少,交流了多少,其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好?(希望)那接下来,我们以一个互动结束今天的家长会。
规则介绍、
当我问、“大家希不希望我们的孩子越来越好?”时,大家要依次边拍手边回应我、“好!很好!非常好!越来越好!明天会更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”
家长会开场互动游戏3
投准比赛
人员、9名学生和9名家长。
器材、20个海绵包;4个呼啦圈;4个小筐。
规则、学生站在投掷线后,家长站在呼啦圈里(家长手持小筐),裁判员鸣哨后,学生在投掷线后将包投出,家长用小筐接包,五个包投后,记小筐里数量一包一分,以此类推九名学生投后记班级总分,总分多者为胜(可以并列取名次)
二人三足
人员、9名学生和9名家长。
器材、4根标志杆;4个绑腿。
规则、参赛队员以二人一组参赛。二个人并排站在一起,把一人的右脚和他右边人的左脚绑在一起,。在听到起跑发令后,各小组同时起跑,绕过标志杆返回,返回后接力下一组队员,最后一组队员先到终点线者为胜。
搭桥过河
人员、9名学生和9名家长。
器材、4根标志杆;8块小垫。
规则、每组运动员二块垫子,放在起点线后沿(纵向放置),听到裁判员发出“各就位”口令后,运动员两脚站在一块垫子上,当裁判员鸣哨后,运动员即可起动,提起垫子放置前方(距离自定),所有运动员脚踏上前方垫子,提起另一块垫子放至到前方(距离自定),这样依此前进,绕标志物后返回,直至返回终点线和下一组家庭接力。途中如有脚落地,判为犯规,不记成绩。
安全撤离
人员、9名学生和9名家长。
器材、4根标志杆。
规则、学生父亲或母亲背着孩子,孩子手抓紧父母,听裁判哨响后,第一组出发,绕标志杆返回,接力,最后一组队员先到终点线者为胜。
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