家长如何配合学校教育孩子
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家长如何配合学校教育孩子,孩子的发展问题,是亲人们所关心的,培养宝宝的这种意识是要从小抓起的,很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的,所有家长们一定要把握好时机。看完家长如何配合学校教育孩子,学着启蒙家里的小天使吧!
家长如何配合学校教育孩子1
一、家长要经常与学校、老师联系,掌握孩子的思想动态。
要积极参与学生的家长会,家长会可以了解孩子在校的学习、生活、思想等,因此无论多忙家长会务必要参加。所有的忙碌都是为了孩子的未来,家长会不参加就不要说什么其他的了。
加强与学校任课老师的联系,积极与班主任老师交流沟通。
二、在孩子家庭教育方面不能采用极端的方法或手段。
在教育中不能采取极端手段,打、骂等过激行为都是不合适的。要进行和颜悦色的交流、谈心。成为孩子的朋友才能真正的了解孩子,从而对孩子进行影响教育。
爱的教育比其他都来得有效。孩子严而友爱,不粗暴,不打骂;爱而有度,不溺爱,不纵容。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。但赞美要把握住度,不能过于偏激。
三、给孩子提供交通工具和通讯工具时,要注意对孩子是否安全和有利。
再给孩子提供交通工具是要要考虑到安全问题,尽可能不要留安全隐患。要考虑到学生的年龄,和上学途中的环境。
安全第一,没有安全其他的不用谈了。
四、家长学校。
积极参与家长学校,家长沙龙,和专业的老师进行学习家庭教育相关的专业知识,更好的开展教育。
五、家庭生活教育父母都不可缺席。
之所以成为家庭教育,家庭是有孩子、父亲、母亲等其他成员组成。有些家长把孩子交给年迈的父母,自己出去打工挣钱,这种做法是非常不可取的。不利于孩子健康成长。
家庭教育父母都要参与,谁也替代不了谁。
六、身教比言传更重要。
家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。
我的一位亲戚再教育孩子的时候非常注重言传身教同时进行,每次孩子在做作业的时候自己在旁边看书或者报纸,从来不看电视。这一点做的非常好,孩子在做作业的时候尽可能不要让环境很嘈杂,比如孩子做作业,你在外面打麻将。那他肯定不想好好做呀,你在玩让他做作业心里很不平衡啊。
想要孩子怎样,首先管住自己。自己都管不住孩子怎么可能听你的。
七、生活充实,精神饱满,情趣高雅。
孩子很小不要给他报很多培训班,很多人都会被那句话误导。“不要输在起跑线上“什么是起跑线,谁规定的起跑线。让孩子快乐的成长,后面几十年的学习时间呢!
要培养孩子的审美、生活情趣、人格品质。不要一味追求成绩,现在实行素质教育不是只为了考试的。
家长如何配合学校教育孩子2
1、要重视孩子初中阶段的家教
观察家长对孩子教育的重视程度,往往是托儿所的家长强于小学的家长,小学的家长强于初中的家长。许多家长认为孩子进了初中,年龄大了,知道学习了,不用操心了。多年来,我遇到许多家长,当孩子在学习、行为方面出了问题时,讲“我交着学费,教育孩子就是你学校的事情,孩子出了问题就应该由学校来负责”。这不是简单的责任推卸,而是家长对家庭教育的认识有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师,我国古代有很多典籍记载,当子女长大成人甚至为官一方后,父母仍坚持对子女教育、引导的责任,如东晋陶侃做了太守,当其利用职权派人将官家鱼塘的鱼送给家中的老母时,老母生气之余,将鱼原封不动退回,并写信给以严厉地批评;“梁朝王僧辨,‘年逾四十,为三千人将’,其母魏夫人还是严加管教,‘稍不如意,犹锤挞之’”。初中阶段是孩子学习打基础,是非观、人生观初步形成的关键期,家长的责任更重了,对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。
2、要了解孩子初中阶段的特点
家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务,初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作,就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。
学生进入初中他们首先有一种新鲜感,他们怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门,看到的是新的校园,结识的是新同学,讲课的是新老师,他们对周围的一切无不充满新鲜感。面对新的环境他们充满新的希望,他们普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望,渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学学习成绩不太理想、行为表现也不太好的同学,也往往暗下决心从新开始。因此,对初一新生家长要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱,在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争;对原来成绩欠佳,表现不够理想的学生,要鼓励他们从头做起,千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”,以免挫伤他们的上进心。当然,家长有必要将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底,但要讲究方法,避免在公共场合给孩子造成难看。
孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。一是学习知识量上的.困难,与小学相比初中增加了许多学科如英语、政治、历史、地理、生物等,学习负担明显加重,许多学生顾此失彼,觉得难以应付。二是学习方法上的困难,在小学主要学习语文和数学,老师从上课到辅导甚至做作业都跟的较紧,讲的很细,很明白;进入初中后,学科增多,知识量增大,老师盯的又没有小学那么紧,所以许多同学课堂学习的知识慢慢出现不够系统,作业完成的不够好,甚至出现不愿意做作业的现象,时间长了成绩就受到影响。三是知识特点上的困难,初中的知识较小学要抽象一些,如数学、地理,若光靠死记硬背不足以解决问题了,学生感到不适应,学起来感到有困难。四是受中招考试的影响,初中的学习时间抓的比较紧,考试的频率较大,有时学生感到心理有压力。家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况,经常与老师沟通,了解孩子进入中学的适应情况,及早采取相应措施,帮助孩子在中学起好步。
初二学段的学生既不像初一时那样有新鲜感、有理想、有激情,也不像初三那样面临毕业,思想和学业上感到有压力。所以,孩子在初二学段是最关键的时段。首先是学习上的分化。初二年级的知识承前启后,经过一年的学习,有些同学适应了,有些同学感觉知识内容越来越多,学习有点吃劲,对这些同学来说,咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之,思想一松劲成绩上就变为差生,既原先成绩相差无几的同学,学习成绩出现两极分化。第二是思想上的变化。表现好的同学思想更加成熟,他们积极靠拢共青团组织,争取进步,在班上成了老师的得力助手;而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心,甚至自暴自弃。如果此时没有及时的帮助,或被社会上的不良青年引诱,行为就可能越变越坏,甚至走向犯罪。第三是生理方面的变化。初二学生年龄多在14岁上下,普遍进入生长发育的第二个高峰期,身体迅速生长,第二性特征出现。男生表现在逞强好胜,容易冲动,他们崇拜英雄,崇尚江湖义气,爱在女生面前表现自己;女生则爱漂亮,讲究打扮,多愁善感。他们认为自己已经长大,于是思想和行为上总想独立,但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力,容易受到外界的不良影响。因此,这一阶段喝酒、吸烟、早恋、出走、轻微犯罪等不良行为经常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已开始懂事了,可以放手不管了。但事实是“多事之秋”,更需要家长对孩子细心观察,耐心交流,同时与学校积极沟通、携手配合共同做好孩子的疏导工作。
当孩子进入初三阶段,由于临近中考,大多数学生会不由自主地紧张起来,老师和家长也抓得更紧。这个阶段,多数学生都有一种强烈的紧迫感,少数基础差的同学,则表现出信心不足,甚至自暴自弃。由于进入青春期,性机能日趋成熟,对异性由好奇而渴望接触,甚至恋慕。因此,这一年段的家长,要多进行人生观、成绩观、就业观的教育和引导,调节孩子的心理压力,帮助孩子顺利度过关键期。
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