【精选】幼儿园小班教案模板5篇
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在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家分享。
活动目标:
1、培养幼儿的观察记忆能力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动过程:
教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。
(一) 游戏: "翻跟斗"
1、 老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下,(黄底色朝上)再向前翻两下,(绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。
2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种底色。
3、 幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。
(二) 游戏:"捉迷藏"
1、 幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后,教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。
2、 幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿",教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的提示。
3、 教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。
4、 教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。
5、 幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走 "老虎"和"工人",幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。
(三) 游戏"看谁搭的对又快"
1、 教师出示课件,让幼儿看5秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。
2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。
3、 教师再现图案,幼儿对照检查、验证。
4、 教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。
体育活动:《小动物找家》
活动目标:
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活动准备:
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的
活动过程:
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间,教师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:“黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
小班体育活动《猫和老鼠》
活动目标:
1、 通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、 结合幼儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷
性。
3、 萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备:
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程:
一、开始部分:
1、 幼儿听音乐开汽车进场地。
2、 游戏前的活动准备。
3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征,交待游戏名称及规则。
二、基本部分:
1、 猫保护粮仓巡逻,鼠乘虚而入找粮吃,没吃到。
2、 在鼠妈妈的带领下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设障碍,搬来跳圈等,鼠获得偷 粮的成功。
3、 猫找出失误的原因,卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错觉,终于抓住了老鼠,
减少了粮仓的损失。
三、结束部分:
1、 表扬角色扮演得好的幼儿。
2、 幼儿开汽车离开场地。
活动目标:
尝试运用4以内点数的经验,为小动物送礼物,体验游戏的快乐。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
材料与环境创设:
1、兔妈妈头饰一个、自制一封信(里面有小猪的头像)、《看朋友》音乐磁带、录音机
2、环境创设:4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠
3、篮子若干(上面贴有1—4水果贴纸),苹果、橘子、生梨若干
指导要点:
一、导入活动:
1、教师戴头饰扮演兔妈妈:兔宝宝,妈妈收到一封信,我们一起来看看哪个好朋友写来的?
2、观察信封上的头像,告诉兔宝宝:小猪邀请我们全家今天到它们家去作客。
3、讨论:去朋友家,可以带些什么?
二、装水果篮
请宝宝帮妈妈一个忙:把水果装进水果篮里。
1、师:宝宝说了很多东西,现在秋天水果好多,妈妈也准备了好多水果,看看妈妈准备了什么水果?爸爸妈妈看朋友的时候都用水果篮的`,今天我们也装一个水果篮到小动物家,好吗?出示一只水果篮(一只系有4个苹果贴纸的蝴蝶结)师:这篮子该装多少水果呢?为什么?
2、幼儿自由挑选水果篮,按水果篮上的标记装相应数量的水果。(用你的小手数数仔细哦)
3、说说你准备了什么水果礼物?你的水果篮装了几个什么水果?找出装得不对的幼儿,说说他的水果篮应该装多少水果?(教师拿一个幼儿数一个,强调一个一个的数,一个都不能漏掉。)
4、请两个装苹果的幼儿(一个是4只,一个是3只)你们是不是一样的?(分别数,并一一摆放在桌子上。)哪个多?哪个少?
三、游戏:看朋友
1、兔妈妈一家人手拎水果篮,唱着歌儿去小猪家作客。(敲门、进去,与小猪打招呼。)
2、师:呀,这么多小动物朋友,看看有谁呀?我们怎么送给小动物他们才高兴呢?(宝宝送礼物的时候要对小动物说一句好听的话,你有几个水果就送给相同数量的动物)
3、送水果篮,与小动物说说话。
4、送完后,交流:你的水果送给了什么动物?
送错的,请幼儿一个一个对应摆放在小动物前面,说说水果多还是动物多?送给哪只小动物才高兴呢?
5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客,并说再见。
活动目标:
1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。
2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。
3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。
活动准备:
大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。
活动过程:
出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。
教师清讲故事。
帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。
——故事里有谁?(出示相应字卡、认读)
——小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)
——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么?(出示相应的字卡)
——熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)
教师按线索图再次讲述故事。
幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。
幼儿阅读图书。
——集体认读故事名字。
——请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。
——集体阅读第一页内容。
——幼儿自由完整阅读。
幼儿操作,发散阅读。
——请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么?”
——个别幼儿讲述自己的图书内容。
活动结束
小朋友一起探讨。
活动目标
了解花朵的生长要件。
认识光合作用。
活动准备
有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。
活动过程
1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形,与幼儿讨论种植植物需要哪些营养,才能让植物长得快又好?(阳光、水、空气、土壤)。
2与幼儿讨论种植花朵时,如果缺少阳光、水分,会发生什麼事情?接著进行实验:
(1)水不见了:将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中,并在水中滴一两滴油防止水分蒸发,在水瓶外面标示水位的高度,再将整个枝条、水瓶
一起称重,用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕,过一个礼拜后,观察水的位置及重量是否改变。
(2)光合作用:介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处(透光与不透光),取出一个盆栽,询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面,再置
於阳光下,请幼儿猜猜看,这两片叶子会发生什麼事情?(玻璃纸的叶子不受影响,铝箔纸的叶子则会泛黄),一个星期后,拆下两种纸,观
察叶子生长的情形,并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。
3汇整实验结果:引导幼儿发现植物的根吸收水分;叶子裡有叶绿素,经由阳光照射,就能把吸到的二氧化碳(空气)和水转换成养分,帮助植物长大。
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