幼儿园早教工作计划锦集六篇
本文已影响3.03W人
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光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编精心整理的幼儿园早教工作计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园作为教育机构,有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任,为了我园社区早教工作顺利开展,更好地服务于社区家长及婴幼儿,特制定本学期早教工作计划:
一、加强专业理论学习,提升早教老师工作能力
1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力,了解2至3岁婴幼儿发展特点,本学期重点学习《宝宝心语》一书,从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习,帮助教师准确把握宝宝心理,丰富早教老师的专业理论知识,提升专业水平,更好地指导社区家长做好科学育儿。
2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习,提高专业化水平,持证上岗,更好地胜任早教工作。
二、规范整理过程性资料,迎接区督导
1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度,使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务,形成良性工作机制。
2、整理早教活动的各种过程性记录,做到规范、全面,迎接区督导工作。
三、深入社区及家庭,做好调研工作
三月份,早教组将深入新家园社区进行调研,了解0至3岁婴幼儿的育儿需求,除了开展问卷调查之外,重点走进5个家庭,了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等,根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划,使早教工作更加具有针对性和时效性。
同时开学初向社区家长发放“问卷调查”,了解家长的育儿需求,听取家长的意见及建议,使早教指导工作更加有效。
四、通过多种活动提升家长科学育儿理念
开展多种形式的早期教育模式,形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务,科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责,本学期,我们将根据社区家长不同的育儿需求,继续开展多种形式的早教指导与服务,促进家长科学育儿理念提升。
(一)早教沙龙:
依据问卷调查,以小组“互动式”研讨方式,邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略,针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨,发掘深层次的原因,找到解决问题的方法,给予家长最实际的帮助。
四月份:透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。
五月份:揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。
(二)亲子体验:
根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动,突出个性化指导,为家庭育儿更加科学,促进宝宝健康快乐成长搭建平台。
四月份:结合春季开展亲子种植活动。
五月份:结合“母亲节”开展亲子制作活动。
六月份:结合“六一”开展大型游园活动。
(三)专题讲座:
本学期发挥早教志愿者的自身优势,为社区家长开展专题讲座。
三月份:让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》
新的学期,我们将一如既往地努力工作,为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务,更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力!
一、现状分析:
自幼儿园早教中心成立以来,我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作,为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中,我们定期对周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的,取得了较好的效果。今年暑假期间,我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训,聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课,学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容,这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。
二、工作目标:
1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中,从宣传入手,扩大早教服务范围,使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。
2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。
3、深入家庭,指导家长用科学的教育方式育儿,提高家庭教育的实效性。
三、具体任务及措施:
1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动,帮助婴幼儿在活动中获得发展。
2、知道参与亲子活动的家长,在活动中理解、领会早教老师的教育方法,用科学的教养方式养育孩子,促进孩子们健康快乐的成长。
3、定期召开家长研讨会,家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
四、具体工作安排:
八月份:
1、商讨、制定早教工作计划。
负责人:
2、走访幼儿园周边各村队、社区,发放早期教育宣传资料,统计0——3岁婴幼儿名单,建立0——3岁婴幼儿联系手册。
负责人:全体教师
九月份:
1、教研活动:24个月——30个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人:
2、亲子活动——时间:第二、三、四周的.周五上午。
指导教师:
组织教师:
十月份:
1、亲子活动——时间:第一、二、三周的周五上午。
指导教师:
组织教师:
2、家园早期教育研讨会:研讨内容——早期教育中家庭教育的重要性组织教师:张娜娜
十一月份:
1、教研活动:30——36个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人:
2、亲子活动——时间:每周的的周五上午。
指导教师:
组织教师:
十二月份:
1、亲子活动——时间:第一、二、三周的周五上午。
指导教师:
组织教师:
2、做好早教工作开展情况的总结工作。
一、 现状分析:
——优势 早教年度工作计划
回望过去的一年中,我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评,并取得了一定的经验,为今后的早教工作奠定了基础.
——弱势
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由
于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理,而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作,发挥幼儿园教育指导功能,为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段,身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期,将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动,使他们的受早教指导率有所提高,从而不断转变他们的育儿观念。
二、指导思想:
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能,以促进婴幼儿发展为本指导思想,根据家长的需求,通过形式多样的活动,切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识,充分挖掘幼儿园的教育资源,开启潜能,使宝宝健康活泼的成长,使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、工作目标:
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识,帮助家长掌握科学的教养方式,提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识,提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动,注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动,使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
四、具体工作安排
9月份:
1、制定早教工作计划,学习早教各种制度,定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级,填写花名册。
4、亲子活动活动的开展
5、入户指导活动
10月份:
1、组织第一次形式多样的亲子指导活动,做好记录与反馈。(请邀请领导听课指导)
2、开展一次送教下乡活动。
3、大喇叭广播宣传早期教育知识。
4、户外大型玩具对外开放。
11月份:
1、 亲子活动的开展。
2、 开展《美食大赛》活动,并评选出5名获奖者
3、 以集市为舞台,开展一次亲子游戏大赛。
12月份:
认真做好小结工作,交流、反思,制定下学期工作思路。
六、每周安排与内容:
备注:本计划在实施过程中将根据幼儿园实际情况作随机调整
一、情况分析:
去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作,我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系,达成通力合作的共识。在早教方式上,我们也力求多样化,培训、讲座、发放小报等形式的,提升了家长的早教意识和指导能力。
在取得成绩的同时,也存在着不足之处:0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱,缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升,特别是在指导活动、撰写方案和案例方面,还需要通过培训,探讨,有待提高。
二、指导思想:
认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神,以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口,积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法,满足社区家庭开展早期教育的多元化需求,提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力,提升家长的教育理念,共促婴幼儿发展,全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
三、具体工作与措施:
(一)加强管理,注重积累,争创合格指导站
1、创建0—3婴幼儿专用活动室,借鉴姐妹园合格指导站好的做法,取长补短,积极创建“合格指导站”。
2、建立0—3管理机制,激发教师参与热情,不断提升指导质量。
3、注重园本培训,发动各位教师共同收集、共同整理,筹备构建园本0—3课程。
(二)依托社区资源,拓展特色指导
1、加强与外界资源的联系,继续积极主动与街道妇联负责人沟通,商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作,互通信息,互惠共赢。
2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来,确保每个点上的早教活动切实有效地开展。
3、关注、挖掘家长队伍中的资源,开展早教特色活动,同时拓展早教活动形式,激发家长参与的积极性。
4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议,密切配合区早教中心的工作项目。
(三)运用新教育理念,提供早教服务内容
1、通过相互观摩指导活动,共同研讨、学习,帮助新教师分析指导行为,积累指导经验,提高指导能力。
2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法,在实践后反思、讨论并积累成功经验,留下宝贵资料。
3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上,进行03的课题研究。
四、具体安排:
九月份:
1、制定早教计划,做好指导活动时间及人员的安排。
2、召开早教教研活动:交流修改早教计划,布置本学期工作。
3、向村妇女主任发放招生通知,统计人数,建立婴幼儿早教档案。
4、发放家长问卷.。
十月份:
1、第一次早教活动。
2、资料整理、归档。
十一月份:
1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。
2、发放早教宣传资料、小报。
十二、一月份:
1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动,与家长进行面对面地交流,为家长排忧解难。
2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法,充实到本园的早教工作中。
3、早教案例征集。
4、撰写总结、资料收集归档。
一、 情况分析:
我园是吴淞街道地区的优生优育指导服务点的示范单位。虽然近年来我园曾多次与社区、居委会联合,邀请社区中散居儿童来我园观摩、参与各种文体游戏活动,并受到街道、散居儿童家长的好评,赢得了良好声誉。但始终未能形成长效机制。主要原因有我园所在社区婴幼儿家长(母亲多为外来人员)家庭经济状况整体较差;且多数宝宝由祖辈领养,父母对早期教育不闻不问的现状;青年教师工作比较被动;为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作,发挥幼儿园教育指导功能;为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务;使宝宝在人生最初的阶段,身心健康地发展。我园通过早教指导基地(亲子苑)的开设,依托社区,与社区合作,整合优化资源,为设区婴幼儿提供科学、优质的成长环境,特制定本学期工作计划。
二、 指导思想
依托社区、走近社区,充分挖掘开发社区资源,发挥幼儿园教育优势功能,将两者资源有效整合,为所在社区0-3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。坚持以服务于家长的主导思想,以促进婴幼儿发展为本指导思想,根据家长的需求,通过形式多样的活动,切实提高家长科学养育能力,开启潜能,使宝宝健康活泼的成长,使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、 工作目标:
1、定期开展各项活动,并进行回访,听取意见改进工作,使宝宝苑工作更系统、更规范、更有实效。
2、通过送教上门、亲子苑现场等活动,提升0-3岁散居婴幼儿家长专项指导能力,促进宝宝健康和谐的发展。
3、通过预约家访工作、讲座,切实提高0-3岁散居婴幼儿家长的指导实效性,为宝宝创设适宜、和谐的发展环境。
四、 具体措施:
(一)运用最新教育理念,提供科学的服务内容。
1、组织大年龄的宝宝参加幼儿园的活动,和幼儿园哥哥姐姐一起游戏,体验幼儿园的生活,为他们的入学作准备。
2、每季度制作一次泗东早教小报,宣传早期教育,使更多的父母懂得早期教育的重要性,学习与自己的宝宝互动,增进亲子交流。
3、加强教师的培训,学习婴幼儿知识,掌握与婴幼儿家长沟通的技巧,提高教养水平,提升工作的责任感,把工作做到细、做到位、做扎实。
(二)发挥幼儿园教育资源优势,重视早教活动的实效性,为幼儿园可持续发展打下基础。
1、认真学习《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》,明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施,以便于理论指导实践,更好地开展早教工作。
2、加强与外界资源的联系,通过街道将富有经验的指导教师、儿保医师等专业人员请进我园,进行专题讲座或沙龙活动,促进早教的推广与深化。
3、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见,并做出适当的调整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科学化、合理化,以适合家长的需要。
(三)探索早教的新模式,努力提高婴幼儿、家长及看护人员的受教育率。
1、将每次活动的通知发到每个居委负责人以及每位散居婴幼儿家里,让他们了解每次活动的内容,使早教中心真正起到辐射作用。
2、每次活动请一位居委负责人来参与,让她们更了解我们的活动内容,为我们的活动做好宣传工作。
3、每学期进行优秀家长的评选活动,以提高家长参与我园活动的积极性。
4、根据社区及领养人的投票,每学年度评选出优秀指导老师。
五、 具体活动安排
九、十月份:
1、制定本学期早教工作计划。
2、进行0-3岁婴幼儿统计。(与社区联系)
3、指导者与散居幼儿进行联系。
4、向家长发放早教宣传资料。
十一月份:
1、开展0-3岁散居幼儿活动。
2、开展预防春天疾病的专题讲座。
3、向家长发放早教宣传资料。
4、散居儿童家长科学育儿的需求调查与分析
十二月份:
1、开展0-3岁散居幼儿活动。
2、专家讲座:如何开发幼儿智力
3、教师个案跟踪案例交流
4、发放本园早期教育宣传小报
1月份:
1、主要教养人经验交流会
2、教师早教经验分享
3、指导者指导满意度调查
4、总结早教工作经验、寻找不足!·
一、情况分析:
我园为了贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》的精神,努力挖掘幼儿园的教育资源,为提高本社区的早期教育质量不断的努力着,惠新里幼儿园早教中心保教工作计划。我们的运行模式有:收托2—3岁的幼儿开设上下午的半日班,收托1.5—2岁的幼儿开设周末亲子班;定期向社区0—3岁散居幼儿开放园内玩具设施、组织亲子活动向家长传授和宣传科学育儿的知识;组织社区散居儿童参与幼儿的大型活动、游戏活动,组织散居儿童家长参与幼儿园的各种讲座;宣传板报进社区,向社区居民宣传学前教育的先进理念和教育动态,宣传科学养护知识和方法,力求提高整个社区的早期教育的意识和水平。
二、指导思想:
遵照《幼儿园管理条例》《幼儿园规程》《幼儿园教育指导纲要》等的指示精神为依据,认真学习、贯彻《幼儿园管理条例》,发挥幼儿园的教育资源优势,不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用,力求不断提高本社区的早期教育水平。
三、本学年早期教育工作目标
1、 不断丰富活动的组织形式,宣传科学的早期教育方法,努力提高本社区早期教育水平和家长们的教养水平。
2、 发挥幼儿园教育资源优势,提升本地区0-6岁幼儿的教养环境。
四、具体任务及措施
任务一做好半日班、小时班、亲子班的日常保教工作,引导幼儿适应幼儿园集体生活,在教师和家长的帮助、引导下,学会初步的自理。
具体措施:(详见半日班、小时班、亲子班计划)
任务二指导参与幼儿园半日班、小时班、亲子班活动的家长能用科学的教养方式,促进幼儿健康和谐地成长。
具体措施
1、参与幼儿园的日常活动,在活动中理解、领会教师的教育方法,并能在家长也能延续教师的教育方法。
2、定期召开家长研讨会(亲子聊天室),家长、教师共同研讨科学的育儿策略
3、定期向家长发放宣传小报(《亲子小报》、《惠幼教育》),向家长宣传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等
任务三宣传板报进社区,将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动,向社区散居儿童进行宣传,提高本社区散居儿童的教养环境,幼教文案《惠新里幼儿园早教中心保教工作计划》。
具体措施:
1、每月两期,有班级教师负责准备宣传内容。
2、后勤教师负责将具体内容公布到每个社区的宣传板上。
任务三:定期向本社区的散居儿童开放园内大型玩具,参与幼儿园的亲子活动,让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。
具体措施:
1、学期初向社区5个工作站发放“幼儿园活动卡”
2、隔周五幼儿来园参加活动8:20—9:20(1小时/次)(包括玩具开放和亲子活动)
3、以班为单位,教师准备亲子活动,要求周二交亲子计划和材料给保教主任收档
任务四定期举行教育讲座,提高社区家长科学教养水平
具体措施:
1、本学期将为家长准备三次亲子讲座(多元智能、幼儿行为习惯的培养、
任务五开设幼儿园图书馆,为社区家长提供教育图书,提高家长的育儿经验
具体措施:
1、购置图书,设立幼儿园图书馆。
2、聘任教师、家长图书管理员,整理图书、给图书编号、制作图书借阅卡等准备工作
3、制定图书借阅制度,公布借阅时间和要求
4、向家长征集废旧图书,教育资源共享。
任务六每月出版一期《惠幼教育》,提供家园交流教育经验的条件,向家长宣传当前幼教动态和幼儿园的教育活动内容。
具体措施:
1、做好人员的组织落实工作,聘任家长委员参与编辑、出版、发放工作
人员安排:
主编:
副主编:
教育顾问:
责任编辑:
记者或组稿人员:
2、向教师和家长征集“栏目板块”名称和内容,确定报纸的内容
惠新里幼儿园早教中心
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