大班幼儿使用筷子的好处
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大班幼儿使用筷子的好处,大班的幼儿马上面临着升入小学,学会用筷子就相当的有必要了,如果你不知道大班幼儿使用筷子的好处的话,让我为你解答疑问,请接着往下看吧,希望对你有帮助。
大班幼儿使用筷子的好处1
1、能训练幼小的孩子拇指和其余四个手指对立的抓握动作。
2、使用筷子可以促进孩子精细动作的发展,从而刺激大脑皮层相应区域的发育。
3、孩子在使用筷子的过程中,可以促进眼、手的协调运动,发展他们的知觉和具体思维能力。眼手的协调,使他们有可能发展各种更复杂的动作。
4、孩子及早学会灵活地使用筷子,对后来尽快地学会握笔有积极影响。
教给孩子使用筷子吃饭的技能是很必要的,不要因为孩子小,用筷子吃饭难度大就迁就孩子
给父母的建议:
1、选择筷子
对于父母来说,选一双可以吸引孩子而又健康的筷子是很重要的。涂彩漆的筷子绝对不要使用,因为涂料中的重金属铅以及有机溶剂苯等物质具有致癌性。要选用天然材质的筷子,竹筷是首选(幼儿园使用的是儿童竹筷),它无毒无害,而且非常环保,还可以选择本色的木筷。但是,由于材质的原因,竹筷、木筷不容易清洗,会被病原微生物污染,所以应注意经常消毒,保持清洁。
2、 教孩子学会正确的握筷子姿势
父母先做好示范,首先用拇指、食指、中指捏住一根,虎口和无名指压住另外一根,捏住的那根能活动,这样才能夹住饭菜。孩子一开始可能不理解,总想按照自己的想法去握筷子,家长不要着急,慢慢的帮孩子纠正。
3、让孩子学好对齐筷子
握筷子学会了,更重要的还是要孩子学会对齐筷子,否则很难夹起饭菜。对齐筷子比较简单,把两根筷子往桌子上对一对就行了。要时刻提醒宝宝对齐筷子。
4、多让孩子练习使用筷子
孩子学会握筷子和对齐筷子后,就要多进行练习了,让孩子用正确的姿势握住筷子后,再尝试夹起又轻又大的蔬菜叶子,等孩子慢慢熟练以后,再让他尝试夹起稍微重点的骨头等。可以通过比赛等形式锻炼加强孩子使用筷子的能力。
大班幼儿使用筷子的好处2
孩子应该几岁开始学习使用筷子
筷子古名箸,是我国的传统餐具。对于孩子来说,学习使用筷子不仅仅是一个继承传统的问题,而且事关其身体和智力发育。
国内曾有学者调查过50个不同层次家庭72名子女,让家长们回忆其子女用筷子进餐开始时间的早晚。统计发现,使用筷子进餐时间越早的孩子,其智商和动手能力均优于其他的孩子。在日本,学习使用筷子很早就成为了一种幼教措施,而且还规定每年8月4日为“筷子节”。
使用筷子对孩子的好处
1、强化手的精细协调动作:
使用筷子夹食物时,不仅是5个手指的活动,腕、肩及肘关节也要同时参与。
日本科学家研究发现,使用筷子是一种复杂、精细的运动,可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉,一日三餐使用筷子,对儿童来说,是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子,动手能力就越强?
2、促进视觉发育:
其实在使用筷子夹食物之前,离不开眼睛的视觉定位,即两眼注视同一目标,再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。这一过程看似简单,但需要两眼外肌的平衡协调,视网膜黄斑中心凹有共同的视觉方向,以及大脑皮层中枢对成像的完善的融合机制,绝非一日之功!
因此,经常使用筷子能促进视觉的发育,对于预防斜视和弱视都是大有帮助的!
3、健脑益智:
正如前面所讲,使用筷子需要依赖手部的精细动作和眼睛的视觉定位,但更离不开脑部通过神经反射,对它们的调节和修正,此即手脑和眼脑反射。从大脑皮层各区分工情况来看,控制手和眼部肌肉活动的区域要比其他肌肉运动区域大得多,肌肉活动时刺激了脑细胞,有肋于大脑的发育,从而起到健脑益智的作用。
一般孩子到了2-3岁,就喜欢模仿大人用筷子吃饭,有拿筷子的要求,这时父母就应当因势利导,让他们学习用筷子进餐。对初学用筷的小孩来说,用毛竹筷为宜,一是四方形的筷子夹住东西后不容易滑掉,二是无色无毒。初学时,先让小孩夹一些较大的、容易夹起的食物,即使半途掉下来,家长也不要责怪。应给予必要的.鼓励。
大班幼儿使用筷子的好处3
孩子多大开始学习使用筷子呢
专家建议,孩子在3岁之后,就要开始训练使用筷子了。
如果你的宝宝已经三四岁了,就应该让他学习用筷子了。美国的一位家庭医生最近把使用筷子作为孩子必须学会的21种技能之一,而日本,更是把8月4日定为筷子节。
为何中国人天天用、顿顿使的筷子在国外如此受到青睐?
原来,他们认为使用筷子能帮助孩子提高协调性和精细动作能力,还可以鼓励孩子去尝试新食物。现代医学研究证明,用筷子夹取食物的动作,不仅是5个手指的活动,也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动,尤其做事以右手为主的人更是如此。管理和支配手的神经中枢,在大脑皮层所占的区域最为广泛,尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下,才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来,这些关节和肌肉夹取食物的动作,又刺激了脑细胞,有助于儿童大脑的发育。三岁以后,正是儿童智力发育的关键时期,这时候学习使用筷子,既可练习手指的各种动作,又可促进大脑发育,从而提高孩子的思维能力和操作技巧,是训练手脑并用的重要手段之一。
另外,这时的孩子也不满足用小勺进餐,喜欢模仿大人吃饭的动作,有用筷子的要求,家长正好因势利导,让孩子学用筷子进餐。
亲亲宝贝网对初学用筷子的幼儿,专家建议:
1、选用竹筷,因为方形竹筷易夹住食物,而且无毒、轻便,易握紧。
2、食物选用爆米花,很轻,上面有沟槽和裂缝,容易夹起来,又会刺激孩子去练习。
3、允许“作弊”。可在筷子尖上缠一根皮筋,增加摩擦力。最后一点,滕红红特别强调,如一时夹不好,家长也不要责怪,对由此产生的吃饭时间延长、食物撒落等情况,应给予宽容———这一点特别重要。
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