初中生説明文閲讀技巧
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説明文閲讀答題前應快速瀏覽文章,弄清文章的人物、事件、結果。以下是小編收集整理的初中生説明文閲讀技巧,歡迎閲讀與收藏。
一、分析文章的説明順序
1、時間順序:説明事物發展、演變,一般都有明確的時間標誌。例如介紹工作程序的文章,
2、空間順序:從上到下,從裏到外,總到分,外到內,前到後,左到右,整體到局部,一般都有常用方位詞。例如介紹建築物或實體。
3、邏輯順序:主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部等,常用表因果、表事理。
説明建築物、景點等通常按照空間順序説明。介紹事物各階段的特點或製作過程時,往往採用時間順序。介紹抽象事理時,則往往需要採用邏輯順序。近幾年説明文選段多為科技類説明文,此類説明文一般是事理説明文居多,故多用邏輯順序。
二、分析説明文的句子作用
這種題型的特點是:在文中抽出一個句子或一個文段,要求分析這個句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡單:首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然後再按如下規律答題即可。一般情況下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是統領全文、總起全文或引出下文;在文中,作用多是承上啟下;在文末,作用多是總結全文。
三、常見説明方法的作用:
舉例子:通過列舉……的事例,具體形象地説明了××的××特點,便於讀者理解,使説明更有説服力。
列數字:科學、準確、具體而準確地説明××的××特點。使説明更有説服力。
打比方:把……比作……,生動形象地説明××的××特點,增強了文章的趣味性。
作比較:通過……和……的`對比,突出強調了……的……特點。
引資料:通過引用……,説明了××的什麼特點,使説明的內容更具體、更有説服力。
分類別:條理清晰地説明了××的××特點。(對××的特徵/事理分門別類加以説明,使説明更有條理性。)
畫圖表:使讀者一目瞭然,直觀形象地説明的××的××特點。
下詮釋:對……進一步解釋説明,讓讀者對……有進一步的認識。
四、説明文中的主觀題
1、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。如:根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內容進行合理的補寫。如:加標題、結合語境補寫句子、對文章説明的對象按要求進行補充説明。
3、聯繫實際舉例説明。(要符合文段的説明中心的要求)
4、對文章説明的現象提出合理化建議與設想。(要有科學性,切忌胡編亂造)
5、對語言的表達特色進行評説。(結合説明順序、説明方法、説明文語言特色來考慮)。
五、説明語言
1、加點字詞有何作用?
答題格式:(1)解釋詞語意思(2)帶詞解釋句子(結合具體內容分析)(3)加點詞的表達效果(4)xx一詞體現了説明文語言的準確性。
2、能否替換為另一個詞語?並説明理由。
答題格式:(1)不可以。(2)原詞的意思或內容。(3)所換詞語的意思或內容。(4)換了後意思有何改變,不符合實際。(5)xx一詞體現了説明文語言的準確性。
3、體現了説明文語言的準確、嚴密、科學的特點的詞有:更、大約、估計、常常、也許等。
詳細劃分:
(1)表數量:多、有餘等
(2)表範圍:大部分、絕大多數、一般……
(3)表估計:大約、可能、也許、左右、可算……
(4)表時間:當時、至今、迄今……
(5)表程度:極、更、很、非常、最、比較、幾乎、相當…
(6)表內容真實:據科學計算、據考證、據調查…
六、本文所介紹的説明對象有什麼特徵優點危害等?/本文是從哪幾個方面依次介紹説明對象的?
1、可能在開頭一段的尾句總説;
2、可能在中間每個大段的開頭一句;
3、可能需要自己根據每段段意概括。
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