HR工作者的心理障礙
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HR工作者的心理障礙?HR是一個企業中很重要的職位,但是每個職位都是有相應的工作職責,但是有些HR在公司上班的時候會存在一些心理問題,下面分享HR工作者的心理障礙。
HR工作者的心理障礙1
嫉妒心理
嫉妒這種心理是最為常見的,就是見不得別人比自己好,看到別人收到表揚心理賊酸。嫉妒是一種包含憎恨的情緒,是一種難於發覺,又不願被人發覺,不願表面化的情感。應該把這種心理化成動力,當你超越別人的時候,就該別人眼氣你了。
信讒心理
現在這社會哪都少不了流言蜚語,公司裏要沒有點八卦幾乎不可能,有些人喜歡背後説壞話,人力資源一定要保持一顆平常心。對於一些謠言採取警惕態度,瞭解事實真相,否則你的思想就被左右了,使決策難辯真偽,干擾你的用人決心和意圖。
近親心理
不少企業都有家族化的模式,人事上的近親繁殖,扭曲了用人標準,壓抑了人地物成長和能量的釋放,導致山頭林立,內耗嚴重、管理混亂,最後導致組織目標不能實現,組織崩毀。
求全心理
人無完人,人才也是人,不是完美的。"選拔人才眼光放得遠一點,不能苛求,要相容。"人事管理者應該把握隹這一用人的基本原則,不能對人才求全責備,對有爭議的人才總是處於猶豫傍徨之中,錯過用人時機,既延誤了人才的使用與發展,又使組織的'事業受損。
論資排輩心理
姜雖説是越老越辣,但是人才不一定是年齡越大越好,尤其現在是個創新時代,一些資歷比較老的人對待新事物的看法或許跟不上時代的潮流,因此人力資源選拔人才不能光以資歷論英雄。
唯文憑是舉心理
現在很多企業還是用文憑來判斷人才的,大多數人的心理就是文憑高,肯定是人才,因為懂的多嘛!凡事都有例外,有一些人才,限於所處條件限制未能獲得高層次的學歷教育,因而未拿到相應的文憑,但不能説他不是一個人才。不少人在實踐中學習,結合不高的文化,掌握了某一方面的專長。對這樣的專長、這樣的人才,要不要用?
要拓寬尋覓人才的視野,既講文憑,又不唯文憑,重真才實學,量實際能力,有文憑又有實際能力的要重用,沒有文憑但有真才實學的,照樣重用。
HR工作者的心理障礙2
HR如何應用心理學知識來面試求職者
面試官A自述:
在面試過程中,我會通過應聘者的身體語言姿勢等更容易體察到應聘者的內心世界。比如:
1、眼神:有些應聘者在面試的過程中眼神總是飄忽不定,或者有躲閃。可能是他針對所提的問題沒有親身經歷,沒有具體的事實或數據,所以,可能會有所隱瞞,不是非常自信,更有甚者可能有編造的嫌疑。
2、坐姿:有些應聘者坐下來後身體是完全靠在椅背上或者是後仰的,有時可能是他對面試的崗位不是非常的重視,或者他確實是非常的放鬆。具體情況要跟面試中其他的語言或姿勢結合起來具體確定。
3、手勢:有些應聘者手勢比較大或者有時稍微有些誇張,一方面可能是非常自信,另一方面可能是因為內心緊張而導致的生理性非控制的反映。
4、小動作:有些應聘者當被問到他不熟悉的領域時,他可能會有一些不自然的小動作:比如:抓一下頭,摸一下鼻子,或者重新調整一下坐姿等等。
當然,還有很多的一些小細節都能夠體現出一個人的內心狀態,我要強調的是,我們不能僅通過一個獨立的身體語言就匆忙下結論,而是要通過多種角度綜合評估,才能得出準確的判斷。
面試官B自述:
根據多年經驗的積累,我的面試習慣是以面試方法和技術為主,輔助於心理學知識來察言觀色。面試方法和技術的搭配一般是以“結構化面試+STAR行為情景面試+BEI行為追問技術”為主,而運用心理學知識面試就好比是中醫的“望、聞、問、切”在中間穿插進行。
1、“望”:就是看求職者的衣着打扮、臉部表情、眼睛、神態舉止等(如衣着打扮不得體、臉部肌肉緊張或臉紅、眼神迷離不敢正視、假笑、手腳亂動、壓力面試提問時會有小動作等,都是不適當的心理行為表現)。
2、“聞”:就是聽,每拋出一個問題後就用心去傾聽,聽其語言表達思路是否清晰、邏輯結構是否嚴謹合理、是否有自相矛盾之處、是否有誇大違背客觀常理、是否生動有吸引力,聽得過程中注意細心的“望”,同時適當做一些簡要的隨手記錄。優秀的面試官就是一個很好的傾聽者,能聽出其蛛絲馬跡和絃外之音,真正瞭解和洞察其説話的本意和背後的真實行為。
3、“問”:就是按結構化面試提問、行為情景面試中的STAR式提問、BEI追問等,如一句“我們為什麼要錄用你”這種壓力式的提問,可以考察求職者的自信心、自我認知以及心理承受能力,再通過其回答引出一些過去的關鍵行為表現,通過STAR式提問和BEI追問,不斷刨根問底,直到你滿意能下結論為止。
4、“切”:就是接觸和診斷,通常會輔助於角色扮演或情景演練,你和求職者一起來配合或再現真實工作場景,或者直接試操作,通過與其短暫接觸和結合上面的“望聞問”等綜合診斷來判定他的工作行為和能力表現是否達標。
“望聞問切”説起來容易,但做起來卻有點難,這需要HR豐富的人生閲歷和對人性的深刻理解及精準把握,在我看來,通用的面試方法和技術是做好面試工作的基礎,而心理學知識運用則是更高一層的提高。
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