幼兒早教課程詳細教案
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幼兒早教課程詳細教案,孩子總是需要家人的用心呵護的,成長的過程中有快樂也會有煩惱,成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力,讓孩子學會獨立自主,現在分享幼兒早教課程詳細教案。
幼兒早教課程詳細教案1
一、活動時間:
20xx年xx月xx日
二、活動地點:
北京市朝陽區早教中心。
三、參加對象:
0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0-3歲是孩子大腦發育最快的時期,也是接受各種環境刺激的敏感期,他們對周圍提供的信息會全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練,無論是在家裏還是在早教機構,有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育,對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標:
1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動,開發潛能,促進幼兒身心全面和諧發展。
2、為家長或養育人提供正確的育兒方法,並且體驗親子共同遊戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具;海報宣傳
七、活動流程:
室外遊戲——室內遊戲
八、活動過程
早教課程教案應該注意以下兩點:
1、首先教案的設計不能違背孩子的成長,多讓媽媽參與進來,孩子與媽媽的關係是很親近的,這樣更讓他們熟悉環境,還有就是根據孩子的年齡來設計,最好是按月齡來設計教案,幼兒早教課程教案設計也是一件很麻煩的事,要用心。
2、將自己想象成一個小孩子,以一個孩子的角度去設計教案。
幼兒早教課程詳細教案2
【活動目的】
1、通過遊戲的方法,運用感官來感知方位,形成初步的'空間觀念。
2、學習使用方位詞:上、下、前、後、裏、外,並能讀準音,話要表達完整。
【活動準備】
1、手帕摺疊的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動過程】
一、開始部分
情境導入:教師:小朋友,“黑貓警長”故事裏的壞老鼠“一隻耳”帶着它的小老鼠逃到我們小一班。看,活動室裏的玩具都不見了,全讓這些小老鼠偷走了,你們説該怎麼辦?
(幼兒自由發言,教師啟發他們把老鼠捉乾淨,把玩具找回來。)
教師:“那麼,現在我當黑貓警長,你們當白貓警士,讓我們把老鼠捉乾淨,好不好?”
(教師為每一位幼兒分發頭飾)
二、基本部分
1、做遊戲《捉老鼠》,引導幼兒學習方位詞。
教師(黑貓警長):白貓警士們,你們要仔細尋找,把躲藏的老鼠都捉乾淨,並且要記住是從哪個地方捉到的?好,全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長:“我在桌子下面捉到一隻老鼠,你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒説自己在哪兒捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、後面捉老鼠,或者從籃子的裏面、外面捉老鼠,讓幼兒都一一説出。對講的對的幼兒給與肯定,講錯的予以糾正。一邊演示,一邊講出正確的方位詞。)
2、做遊戲《找玩具》,引導幼兒學習並正確運用方位詞。
教師(黑貓警長):白貓警士們,現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來,並且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士:“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
(啟發幼兒正確説出玩具是從哪兒找到的,要求話要完整、準確。)
3、做遊戲《捉“一隻耳”》,進一步理解和運用方位詞。
①黑貓警長:“白貓警士們,我們雖然捉了許多小老鼠,但是“一隻耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來,如果“一隻耳”一出來活動,我們就一起把它捉住!”
②指定十名幼兒躲在小椅子後面,十名幼兒躲在桌子下面,其餘的幼兒自己找個地方躲起來。
③“黑貓警長”問它們各藏在什麼地方,集體回答及個別回答,以鞏固方位詞。
4、捉“一隻耳”共慶勝利。
①黑貓警長:“一隻耳”就在附近出現,我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一隻耳”從活動室外跑到活動室內)一隻耳來了,快捉住他!
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一隻耳”。
③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一隻耳”(在活動室裏捉到一隻耳。)
三、結束部分
黑貓警長向“一隻耳”開槍,“啪”一聲,槍斃一隻耳,共慶戰鬥勝利。
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