【精華】幼兒園小班教案彙編七篇
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在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
認識街道上隱藏的危險。
增進上街購物的安全概念。
活動準備:
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
活動過程:
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內容:
(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情?
(2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到,過馬路時,應該如何?
(3)在大賣場裏的小女孩為什麼哭了,後來怎麼找到媽媽的?
3、問幼兒,有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經驗?上街時要注意哪些安全事項呢?如:牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時,需徵得大人的同意,不可吵鬧……等。
4、問幼兒若與大人走失了,該怎麼辦?老師設定一些項目供幼兒選擇:待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了,應待在原地等家人會比較安全,若看到警察或服務人員須勇於提出協助找尋家人的訊息,此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。
6、引導幼兒翻開小種籽「我真的好棒」P.6~7,再次宣導逛街購物的安全事宜。
評量能指出故事中的危險事項。
能提出上街購物的安全。
活動結束:
協同家長為幼兒建立上街購物的安全事項,將此概念落實在生活中。
〔附〕小紅帽上街去週六早上,是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子,小紅帽高興極了!不過出發前,媽媽蹲下來與小紅帽做了三個約定:一要牽好媽媽的手,二不可以自己亂跑,三不亂吵着買東西;小紅帽説:「媽媽我會遵守約定的,我們來打勾勾。」於是小紅帽就開心的跟着媽媽上街了。
過馬路時,小紅帽牽着媽媽的手等綠燈亮,沒想到對面有一位小男孩鬆開父母的手跑着闖紅燈,另一邊的車子看到小男孩緊急煞車,幸好沒撞上,小男孩嚇得哭了出來,真是驚險!此時綠燈亮了,小紅帽和媽媽就安全的通過了馬路。
當小紅帽和媽媽走進大賣場時,突然一陣哭聲:「哇!哇!哇!媽媽……」原來是個小女孩與媽媽走失了,找不到媽媽,好着急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務枱等媽媽,過不久,小女孩的媽媽來了,開不得了。
當小紅帽和媽媽在選購物品時,竟然有一位小男孩衝撞過來,撞到了櫃子,「碰」一聲,只見櫃子上的餅乾匡啷的掉落一地,令小男孩不知如何是好,服務人員急忙的跑來。
當快買完的時候,媽媽告訴小紅帽:你今天表現得很好,是個遵約約定的乖寶寶,可以選擇一樣小獎品。小紅帽好開心、好開心啊……
目標:
通過觀察和飼養兔子,使幼兒瞭解兔子長的什麼樣,喜歡吃什麼,怎樣走路。
積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
準備:幾隻小兔子、大積木、籠子等。
過程:
1、給小兔蓋“房子”:教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然後把小兔請進“新房子”裏住。
2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它説説“悄悄話”,給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特徵。
3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什麼部位?
4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿蔔、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什麼?
5、學小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然後請幼兒學一學小兔跳。
建議:活動結束,可將小兔放在籠子裏,讓幼兒飼養一段時間,以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
教學反思:
小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特徵,結合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、餵食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
畫氣球
【教學目標】
1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時,不要強調畫圓,應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍採用勾線平滌,可換一種深色勾線。
【教學準備】
幼兒作畫工具,教師範畫。
【教學過程】
一、引出課題。
師:逢年過節,不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中彷彿開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示範。
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關係,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形,再加上眼和嘴,最後在雲形上端畫幾條曲線,表示雲姑娘的劉海。
三、幼兒作畫。
教師在一旁指導幼兒構圖。
《哈嘍歌》
拋問:
1、此活動中,教師用何種方式來進行歌曲的教授?
2、此活動中的遊戲設計與幼兒的年齡特點的關係是什麼?
3、此活動中反思評價的內容是什麼?
【活動目標】
1、能夠大膽的跟唱,並感受音高的不同。
2、願意參與律動,並能替換歌詞進行演唱。
3、感受與老師同伴共同邊唱邊遊戲的快樂。
【活動準備】
吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
【活動過程】
一、導入活動。
“今天,我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。”
“老師們,請跟我互動起來哦!”
“親愛的小朋友們,現在,我要來和你們打招呼了。準備好了嗎?開始嘍!”
二、幼兒學習跟唱。
“在我們唱歌的時候,飛來了一隻小鳥,它也想跟你們打招呼。”
“小鳥飛來嘍!”
“小鳥唱歌的時候,你們唱不唱呀?
“對了,要仔細聽什麼時候唱?”
“小鳥來啦。”
(教師帶領幼兒練習“哈嘍”)
“那我們再跟小鳥唱一次。”
三、幼兒嘗試分辨音高。
“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎麼不一樣呢?”
“哦,小鳥有時候飛得……高高的,有時候又飛得……低低的。”
“還會飛到這兒。”
“那我來唱,你們幫小鳥找一找。好嗎?”
“哈嘍(65),小鳥飛到了這兒。”
“哈嘍(高),小鳥要飛到哪裏去呢?”
“哈嘍(低),現在飛哪兒呢?”
四、幼兒變小鳥玩遊戲。
1、變小樹。
“現在,小鳥要飛到樹上了,我的身體就變成了一棵樹”
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?趕快變出來吧。”
“剛剛,我看到有幾隻小鳥特別厲害,當我唱31的時候,它就飛得低低的?”
“那小鳥什麼時候飛得高高的,什麼時候飛到中間呢?”
“我們再飛一次,好嗎?”
2、變大樹。
“小樹長大了,變成了一棵大樹。”
“你們也變成一棵大樹吧”。
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?”
五、捉迷藏遊戲。
“小花貓,聽到你們好聽的聲音,也來了。”
提問:小花貓是怎麼叫的?
“哎,寶貝們,媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的遊戲了。等媽媽來找你們的時候,你們要回答我哦。媽媽來嘍!”
“咦,我好像聽到了大灰狼的聲音,寶貝們,趕緊躲起來吧。”
“大灰狼走了,媽媽來找你們嘍!”
教學目的:
1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物,體驗材料帶來的美感。
2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3.培養學生的'動手動腦能力。
教學重點:
1.彩泥製作方法的掌握及其運用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學難點:
利用彩泥大膽地造型
教學準備:
教具:範作、圖片,彩泥、水彩筆、牙籤、鉛筆、尺、剪刀等。
教學課時:
2課時
教學過程:
一、回憶導入
小朋友,看屏幕上都有什麼?是用什麼做的?(橡皮泥)對,我們今天就裏學習用橡皮泥來製作這些。
二、啟發討論
1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什麼?
2.學生自由回答,老師小結:植物、動物、人物、風景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示範製作,並教學生掌握簡單的製作方法
1.出示材料,並引導學生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什麼樣子的,請學生來想象。學生説,老師現場製作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸鬚等),並由學生挑選顏色搭配,(提醒學生製作時需先後再前,先遠後近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2.啟發學生想象,利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請學生配上景色,學生回答,教師從中挑選,依次配上鮮豔的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學習
1.師:看了剛才蝴蝶的製作過程,你心裏是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就説出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術家的作品,啟發學生想象。
你覺得哪裏漂亮?為什麼?它運用了哪些方法?顏色有什麼特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導學生討論,“怎樣利用彩泥製作有趣形象,你準備怎麼做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合集體的意見,進行小結:你所設計的造型與色彩可以突破常規,進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。
活動設計背景
因為我班幼兒年齡小,所以我設計了這堂塗一塗,目標是讓幼兒能自己大膽地用色,大膽地塗色,打破了以往教師畫幼兒跟着畫的方法。
活動目標
1.初步學會擺圖的方法,激發幼兒對美術活動的興趣。
2.引導幼兒大膽用色,大膽塗色。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
幼兒大膽用色,大膽塗色,幼兒塗色時,保持畫面清潔。
活動準備
黑板一塊,範畫一張,油畫棒每人一盒,印有蒼蠅的畫紙若干,錄音機,磁帶
活動過程
一. 開始部分:
聽錄音:蒼蠅的叫聲,引起幼兒學習的興趣。
二.基本部分:
1. 教師出示範畫,瞧,這裏藏着許多蒼蠅,你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎?
2. 蒼蠅這麼壞,我們怎樣才能消滅他們呢?
3. 出示油畫棒,今天我們把油畫棒當作滅蠅藥膏,用力塗在蒼蠅上,來消滅可惡的蒼蠅。
4. 幼兒塗色,教師巡迴指導,及時對幼兒的塗色方法加以肯定或引導
提示幼兒把“藥膏”用力均勻地塗在蒼蠅身上,尤其是蒼蠅的嘴和腳上,鼓勵幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒,進行塗色,儘量不要把顏色塗在畫面之外。
三.結束部分:
1. 教師與幼兒一起欣賞,評析作品。
2.教師小結:
小朋友真能幹,消滅了那麼多蒼蠅,以後我們還要想辦法消滅蚊子,因為他們都是害蟲。
教學反思
本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師根據小班幼兒的學習特點,放錄音引起幼兒的學習興趣,接着把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏,教師讓幼兒大膽地,獨立作畫,教師只是給予指導和鼓勵,打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過程,這一環節激發了幼兒的學習積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色塗在了畫面之外,但幼兒還是敢於塗色,從中知道了蒼蠅,蚊子對人類有害,達到了預期的教學目標。
活動目標:
1 .學習歌曲《小板凳》,唱準一字雙音。
2 .理解記憶歌詞, 並嘗試創編部分歌詞。
3 . 體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備:
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程:
一、導入客人話題,引起興趣。
(1) 教師:你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?
(2) 教師:今天有一個明明家也來了客人,請你們看一看他是怎樣招待客人的。
(3) 觀看《小板凳》課件。
二、 觀看課件,幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
( 1 )教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?
教師:剛才,你們看到明明家發生了什麼事情?明明是怎麼做的?
( 2 )聽老師範唱。
教師:這個故事裏還有一首好聽的歌呢,我們一起來仔細聽一聽。
教師:你從歌曲裏聽到了什麼?(幼兒大膽的講述自己聽到的,教師根據幼兒講述的貼相應的圖片,幼兒聽出來的少的話,教師第二次示範唱。)
( 3 )跟隨音樂學唱教師:你們把圖片都聽出來了,現在我們一起看着圖片唱唱這首好聽的歌。
教師:小朋友叫小板凳別怎麼樣?(別歪)阿姨誇誰好乖乖?重點學唱一字雙音,如 3 3 5 “板”字的唱法。
( 4 )幼兒看圖唱。
教師通過遊戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
( 5 ) 討論:怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心,臉上微笑)
( 6)創編動作,幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師:看,又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
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