【精品】幼兒園小班教案模板合集7篇
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作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、練習穿鞋與脱鞋、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心。
2、體會集體合作遊戲。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點:幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。
難點:幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
活動準備
地膠 小板凳 音樂
活動過程
1.開始:
老師帶幼兒進入地膠場,帶領幼兒做準備,一起律動。
2.遊戲:
(1)鞋與脱鞋:
教師出示鞋,引導幼兒將鞋脱掉。幼兒分別站成兩排,根據教師的遊戲指令做遊戲。
(2) 比賽: 老師將音樂放好,然後跟着幼兒坐在地膠上,引導幼兒怎麼把鞋穿上,在觀察他們會不會穿鞋。
(3)遊戲進行到最後:
音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。
(4)遊戲結束
教學反思
教師教學反思的過程,是教師藉助行動研究,不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題,不斷提升教學實踐的合理性,不斷提高教學效益和教科研能力,促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題,不斷追求教學實踐合理性,全面發展的過程。
小百科:鞋子有着悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。
活動目標:
1、仔細觀察圖片,發現數量的遞增。嘗試進行5以內的數物配對。
2、感受詩歌韻律,體驗語言節奏遊戲的快樂。
活動準備:課件《火車嗚嗚叫》
活動過程:
一、引發興趣 今天有些小動物要來我們班做客,猜猜看他們會乘什麼交通工具來呢?
1、聽火車的聲音,模擬火車的叫聲。
(播放火車的聲音)是什麼車?火車開的時候是怎麼叫的?火車怎麼開的?
二、欣賞故事,感受詩歌韻律,嘗試5以內的數物配對
今天這輛火車有一個神奇的咒語:只要你們説了這句咒語,火車才會開過來哦。
"小火車嗚嗚叫,大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。"
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦,我們把它請出來吧!
2、火車上一個乘客也沒有,孤孤單單的。一個也沒有,可以用0表示。
3、聽聽誰來了?小貓喜歡吃什麼呀?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵喵。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
現在小火車上有幾個小動物?
4、聽聲音,猜猜是什麼小動物來了?這個小動物愛吃什麼?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫。(教案來源:)大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上只有一個小動物,現在多了一個,一共有幾個小動物?
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起牀。猜猜是什麼小動物來了?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上有2個小動物,現在又來了一個,現在一共有幾個小動物?請你從這些數字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什麼小動物?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上有3小動物,現在又來了一個,現在一共有幾個小動物?請你從這些數字中找出4。
7、身穿小白衣,愛吃青青草,唱起歌來咩咩叫。猜猜什麼小動物來了?
小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨子嘎嘎叫,小樣咩咩叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。
:原來小火車上有4小動物,現在又來了一個,現在一共有幾個小動物?請你從這些數字中找出5。
三、幼兒操作遊戲"坐火車"
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車,請你們他們
2、要求看清火車頭上的數字,請放上相應數量的動物朋友
3、幼兒操作,展示自己的操作板,請個別幼兒介紹你請了幾隻小動物坐火車呀?
四、延伸活動,坐火車
活動目標:
1、知道散文的題目,初步理解散文的內容和大意。
2、學習用各種形容詞來描述太陽花的外形。
活動準備:
1、幼兒平時見過太陽花。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、出示太陽花。
――你們知道這是什麼花麼?(太陽花)聽了這個名字,你想到了什麼?
――為什麼叫它太陽花?聽了下面的散文我們就知道了。
2、教師配樂朗誦散文《太陽花》,幼兒欣賞。
――散文的題目叫什麼?太陽花是在什麼季節開放的?
――太陽花有哪些顏色?是什麼樣子的?為什麼叫它太陽花?
結合散文的內容,進一步瞭解太陽花的外形。
3、再次欣賞散文,可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。
――散文中是怎樣形容太陽花的?
幼兒學習用散文中的詞句來講述。
4、幼兒一邊聽散文一邊跟着輕輕的念。
5、幼兒繪畫:幼兒用繪畫的形式表現太陽花。
唐唐:我畫的太陽花多像太陽啊,大大的、圓圓的,火紅火紅的、多好看啊!
軍軍:我的太陽花雖然沒有你的大,可是我的太陽花的顏色比你的多,我上面有紅色、黃色、藍色、綠色……活動反思:通過讓孩子們先仔細觀察,孩子們很容易的掌握了太陽花的特徵,它像太陽一樣是圓圓的,並知道太陽花是在早上開放的,孩子們通過畫畫塗塗的方式加深對太陽花的認識,增強幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動,樂意把自己的作品和小朋友交流,願意介紹自己的作品。每個孩子都可以説有了不同程度的進步。
環境創設:棉籤、顏料、大紙
流程設計: 造花園 ——> 請朋友
(一) 造花園。
1、老師示範種花造花園,點畫要求是將棉籤豎起來,輕輕的點上成圓點。
2、幼兒造花園,各拿一種顏色的顏料和一根棉籤,流動到各張紙上點畫。
3、 指導要點:到每一個地方去種種花。(鼓勵幼兒多流動)
(二) 請朋友。
1、師生討論並共同示範用棉籤畫人物。
複習畫人物的基本部分,鼓勵表現髮型、衣着等細節特徵。
2、 幼兒作畫。
幾個幼兒共同選定一個花園,一起請朋友來玩。(幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個地方畫人物形象)
3、指導要點:①、一定要是個健康的娃娃。(不要漏畫身體的基本部分)②、小朋友穿漂亮衣服嗎 ?妹妹是怎樣的頭髮呢?(畫細節)③、大家在一起玩可不能擠。(每人找一個地方畫小朋友)
4、集中展示欣賞作品,為自己和朋友的成果鼓掌,體驗與朋友一起畫成功了大作品的快樂。
活動要求:
(一)繼續熟悉使用棉籤進行繪畫,鞏固畫線和點。
(二)初步嘗試合作繪畫,體驗與朋友一起畫大作品的快樂。
活動重點:用棉籤畫點和線,表現人物形象。
活動難點:幾個幼兒在一張畫紙上同時作畫時的協調。
設計思路:
幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什麼要這樣做?怎樣做?最後才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內容,從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客?激發幼兒説話的興趣,並學會在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實現德育過程和情境的最優化,以提高體驗理解的效果。
活動目標:
1、理解故事,瞭解幾種動物的食性。
2、喜歡聽故事,感受故事中朋友友好相處的快樂。
3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動準備:
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創設小熊請客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿蔔圖片)
3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。
4、《小熊請客》故事、幼兒用書。
活動過程:
小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據故事情節提問,請幼兒挑選合適的動物圖片。
小貓來了,小熊要請他吃什麼?
小狗來了,小熊要請他吃什麼?
小兔來了,小熊要請他吃什麼?
三個小動物最後對小熊説什麼?為什麼要這樣説?
2、教師利用動物玩具為幼兒講故事,引導幼兒瞭解幾句常用的禮貌用語:“你好”、“請”、“謝謝”。
三、分角色表演,學説禮貌用語。
1、教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。(反覆請不同幼兒進行)。
2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,利用食物分角色表演故事。
活動延伸:
1、在角色區組織幼兒玩“娃娃請客”的遊戲。
2、回家請爸爸媽媽幫助瞭解更多小動物的食性。
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
活動目的:
1、 結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。
2、 激發幼兒互相合作,大膽繪畫。
3、 體驗美術活動的樂趣。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
皺紋紙綵帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動過程:
1、通過遊戲,讓幼兒體驗快樂,激發興趣。
(1)教師在音樂中手持綵帶跳舞。
指導語:今天,我來跳個舞吧!
(2)與幼兒一起手持綵帶,隨着音樂有節奏的舞動,在遊戲中感受曲線。
指導語:我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!
2、觀察曲線的畫法。
(1)引導幼兒再次跟着音樂邊舞動綵帶,邊觀察曲線。
指導語:小朋友的綵帶舞得真漂亮,老指導語獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察,你的'綵帶是怎樣跳舞的?
(2)向同伴介紹綵帶的舞蹈。
指導語:小朋友們都仔細觀察了,你們可以相互討論一下,你的綵帶是如何跳舞的?(像尾巴,像蚯蚓,像圓圈。)
(3)請個別幼兒説説綵帶是如何“跳舞”的。
指導語:你的綵帶是怎樣跳舞的?
幼兒每説出一種,教師請大家模仿後,老師記錄,記錄後,師生共同空手畫曲線 ξ等。
3、在遊戲情景中作畫。
(1) 出示活動教具,以小魚口吻引出遊戲情景。
指導語:想請你們幫個忙,在池塘裏畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)
(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線,説説它們分別像什麼。
4、講評作品
(1)表揚大膽繪畫的幼兒
(2) 鼓勵其他幼兒向他們學習
活動反思:
本次活動以藝術領域中的美術活動為主.結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣;同時,培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
此活動擺脱了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的綵帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在遊戲中感受曲線,觀察曲線.然後讓幼兒在觀察跳舞的綵帶的同時,想象它"跳舞"的樣子象什麼?這便能讓幼兒發揮其想象力,在模仿綵帶"跳舞"的同時,又學會了曲線的畫法.主要的繪畫過程是讓幼兒添畫.如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養了合作的能力.
教學意圖:
讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。隨着有趣的故事情節發展,讓孩子們輕鬆地學習這些知識。滿足孩子們對“便便”的好奇心。
教學目標:
1、瞭解“拉巴巴”的基本生活常識。
2.能積極參與活動,大膽講述自己上廁所的經驗。
教學準備:
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。
教學過程:
一、介紹河馬、小豬、小老鼠並互相問好。
二、看看,説説
1、河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆,玩得真開心啊。蕩着蕩着,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了?到哪裏去拉巴巴?
2、來到廁所(或衞生間),門關着,怎麼辦?聽聽看裏面有沒人我們一起來問一問:“裏面有人嗎?”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。
3、河馬打開門一看,怎麼了?(大鱷魚)怎麼辦?
小結:是的,河馬重新走出來,等大鱷魚上完廁所再進去,這叫什麼?(等待)幼兒園小朋友多,所以我們也要學會等待!
三、討論:如廁時的流程及常規
1、平時你們是怎麼上廁所的?(幼兒自由説)
2、我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的?是不是和我們一樣的?
拉巴巴前要幹什麼?(脱褲子)拉完了巴巴要幹什麼?(拉完巴巴、要擦屁屁)你會擦嗎?你是怎麼擦的?(不會擦怎麼辦呢?)屁屁擦完後幹什麼?(穿褲子)小結:拉巴巴前先慢慢脱下小褲褲,兩腳站好坐下來,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小褲褲。
3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子,還要幹什麼?(把巴巴沖掉)請小朋友一起按按鈕衝馬桶,有時候在幼兒園我們不方便沖水,那我們該怎麼辦?(告訴老師或大人,請老師幫忙沖掉)
4、上完廁所,三個好朋友在幹什麼?
我們是怎麼洗手的呢?一起來洗一洗吧(先打開水龍頭,注意不能開的太大,把手打濕,擦點肥皂或洗手液,然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓,最後再用水把泡沫衝乾淨,用毛巾把手擦乾。)
四、演一演、學一學
1、師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。
原來上廁所(拉巴巴)要做這麼多的事情啊,我們再一起來學一學吧!
2、帶領幼兒如廁,引導幼兒用正確的方法附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴,拉巴巴;你先我後不擁擠;慢慢脱下小褲褲;兩腳站好蹲下來;拉好巴巴擦乾淨;慢慢穿好小褲褲;小手一按衝一衝;洗洗手,講衞生!
教學反思:
從活動的設計到準備,我進行了反覆思考。本次活動中,幼兒們都很配合老師,積極發言,大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標。根據目標的要求,通過提問的方式,引起幼兒的興趣。同時,為幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。讓孩子從中瞭解到自身行為的重要性,並且告訴孩子“便便”要到廁所去,不可以隨地大小便。本次活動進行的相對來説比較新穎,符合中班幼兒的年齡特點,基本達到預設的教學目標。
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