幼兒園中班語言教案四篇
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作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、在邊做、邊玩、邊念中學習兒歌,理解手指謠的內容。
2、能通過手部動作變化、聲音變化大膽表演手指謠。
3、感受手指謠的詼諧,體驗表演帶來的快樂。
活動準備:
物質準備:音樂《歡沁》
活動過程:
一、大膽猜測,引起興趣。
教師出示大拇指:你們看它是誰?
小結:這是一支神奇的大彩筆。
二、遊戲:“大彩筆畫一畫”
重點指導:仔細觀察“大彩筆畫一畫………”的手部動作變化嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動作
小結:手上的動作配上好聽的兒歌,可以變成好玩的手指謠。
三、學習手指謠“小老鼠與大彩筆”
1、教師無聲表演手指謠,幼兒觀察並猜想。
師:仔細看,猜猜小老鼠和大彩筆之間發生了什麼事情?
2、通過提問,幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內容。
師:小老鼠遇見大彩筆時,發生了什麼事情?
師:當小老鼠要吃大彩筆時,大彩筆想出了什麼好辦法?
師:大彩筆變出了蛋糕,小老鼠有沒有滿足?你是怎麼知道的?
(重點引導幼兒通過觀察,理解手指謠的內容,並進行模仿練習)
3、教師完整表演手指謠,幼兒認真傾聽
師:想不想來看老師完整表演手指謠呢,請仔細聽仔細看哦!
4、分角色表演
(1)師幼互動,要求幼兒用不同的聲音和動作表現小老鼠與大彩筆。
(2)男女配合,要求幼兒能夠跟着音樂節奏配上動作進行表演。
四、自由創編手指謠結尾。
1、師:如果你是大彩筆,你還會給小老鼠變什麼呢?
鼓勵幼兒和邊上的朋友一起商量,用手指謠中的句式來向大家介紹。
2、幼兒分享交流,教師引導幼兒用手指謠中的簡單句式進行創編。
3、師:你覺得這是一隻怎樣的老鼠?
教師表演手指瑤的結尾,幼兒模仿練習,並創編小老鼠逃跑的動作。
4、請幼兒跟着音樂完整表演。
5、鼓勵幼兒結伴,能大膽主動的向客人老師表演。
活動目標:
1、 初步學習理解作品內容,體驗散文的優美意境。
2、 感受音樂性質的不同,學習圍繞主題,根據自身體驗進行大膽講述。
3、 發揮幼兒的創造力、現象力以及辨別科學與迷信,夢境與現實的能力。
活動準備:
設置家的情景:小牀、地毯、娃娃等組成。背景兩幅(一幅背景為黑夜,一幅背景為夢境[用紗窗布製作],兩幅背景可以前後翻動),圖片,標記,錄音機,磁帶四盤等。
活動過程:
一、觀察桌面教具,引出課題
1、出示桌面教具,請幼兒觀察。
提問:這是什麼時候?娃娃在幹什麼?(晚上,睡覺)
2、師:娃娃在睡覺的時候,會做什麼夢呢?讓老師來告訴你們,請欣賞散文《夢》。
二、初步學習理解作品內容,體驗散文的優美意境
1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。(朗誦到"做了個夢"時翻背景)
欣賞後提問:
①這篇優美的散文題目叫什麼?
②娃娃做了一個什麼夢?
教師簡單小結。
2、幼兒再次欣賞教師的朗誦(無配樂)
提問:你覺得散文裏那些詞語很好聽,很美?
小結:夢裏的事情好怪好怪,會讓我們笑,還會讓我們怎麼樣?
三、感受音樂性質的不同,學習圍繞主題進行大膽講述
1、聽低沉的音樂
①師:有一個小男孩,他也在做夢,請你聽聽音樂,他是在做一個怎麼樣的夢?(放音樂)
②幼兒討論。
③出示背景陰沉沉的,男孩在哭的畫面。
師:對,小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的'夢的標記。)
④教師小結:
(1)正確引導孩子,這世界上根本沒有妖魔鬼怪,只有敵人、壞人、困難,小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服,把敵人打敗。
(2)夢是虛幻的,不是真實的。
2、聽歡快的音樂
①師:有一個小女孩,她也在做夢,請你也來聽聽音樂,她做了一個怎麼樣的夢?(放音樂)
②幼兒討論。
③出示背景燦爛,小女孩在笑的畫面。師:對,小女孩在做一個開心快樂的夢,那麼你做過那些開心美好的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標記)
四、結束
活動:聽歡快的音樂,自由舞蹈
師:我們都喜歡做快樂的夢,現在就讓我們一起聽着歡快的音樂,盡情跳舞吧!
教師帶領幼兒邊跳舞邊出活動室。
活動目標:
1、運用視覺觀察物品的特徵。
2、增進幼兒的口語表達能力。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1、描繪物體顏色、形狀、用途等特徵的謎語若干。
2、生活中常見物品,如鍾、書、球、牙刷等等。
活動過程:
1、猜謎:教師念謎語,幼兒猜謎。請猜對的幼兒説説它是根據什麼猜出來的。也可請自願的幼兒來説謎語給其他幼兒猜。
2、編謎語:請幼兒觀察教師手中的物品,説説他有什麼特點。教師與幼兒一起把這些特點編成一個謎語。幼兒嘗試自己編謎語,把自己編的謎語説一説,看看大家能否猜出來。
活動建議:
教師在提供觀察用的物品時,宜儘量選取有特徵(如顏色、形狀、大小、質感等)的物品,以便幼兒觀察。
設計意圖:
秋天是個收穫的季節,秋天的天氣是晴朗明淨的,秋天的田野是金黃色的,秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產生了極大的興趣,課間常常撿落葉來觀察和玩耍,孩子有許多關於落葉的問題需要解答。於是我想結合實際,設計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉,本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學習用正確的動詞去表述。同時瞭解落葉與氣候之間的關係。
活動目標:
1、 理解故事內容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。
2、 樂意在集體面前大膽的講述,學習用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。
活動準備:
1、 大書圖片
2、 落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個,老鼠頭像6個
活動重難點:理解故事內容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場面,學習動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
一、談話引出活動:
1、你看到了什麼?
2、在大樹下有一間小房子,裏面住着誰,他們在一起會發生什麼事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、教師有表情講述故事一遍,提問幫助幼兒初步理解故事內容。
1、第一段:在大樹下有一棟小房子……小老鼠説:“瞧,這下地上可乾淨啦!”
(1)小老鼠們一家住在什麼地方?
(2)鼠媽媽為什麼説小老鼠們長大了?
(3)鼠媽媽叫小老鼠們去幹什麼了呀?
2、第二段:這時,一隻小老鼠……吵成一片。
(1)他們為什麼吵起來了。
(2)這多出來的樹葉是從哪裏來的?(引導幼兒根據日常的觀察發表自己的見解)
3、第三段:正在他們爭吵時……又可以做遊戲了
——老鼠媽媽是怎麼説的?
三、結合圖片,欣賞重點片段,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。
1、出示大書第五頁:
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察,鼓勵幼兒聯繫自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”並進行集體模仿)
①掃:用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上台模仿老鼠掃落葉。)
②拾:用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)
③抬:兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
④頂:把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)
(2)打掃乾淨後,小老鼠的的心情怎麼樣?它們説了一句什麼話?
2、出示第6頁。
(1)小老鼠發現了什麼?
(2)他們是怎麼吵的?
3、播放ppt 課件第8頁
(2)等樹葉全都掉光了以後,什麼季節就要來了?
四、完整欣賞故事。
五、延伸:
1、帶領幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。
2、鼓勵幼兒瞭解幼兒園內外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面:秋天的樹林,直接導出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意,並讓幼兒帶着疑問輕鬆地進入故事的情境中。
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