初中語文閲讀理解高分技巧
本文已影響3.64K人
本文已影響3.64K人
趨勢所造,語文越來越重要,人人都説語文成績不可能短時間有大幅度上升,但是對於考試一定是有規律可循的,畢竟知識點就在那裏,不遠不近!接下來小編整理了初中語文閲讀理解高分技巧的相關內容,文章希望大家喜歡!
1、做閲讀題必須有四種意識
文體意識:根據文章的不同體裁去答題;
語境意識:聯繫文章中心和上下文答題;
文本意識:一切答案可以在文中找到,答題不能脱離文本;
題目意識:注意答案在問題中,從問題中找命題意圖、答題要點和要求,按分值答題。
2、做閲讀題的流程及技巧
速讀,確定體裁和中心——初看題目,明要求;
再通讀原文——依據要求,確定有效閲讀區域;
反覆斟酌,並作答——複查,是否按照要求作答,是否表述明確。
(1)判斷文章體裁
答:這是一篇xx。
“xx”中的備選答案有:詩歌、小説、散文、戲劇、説明文、議論文、記敍文三種文體的區別
(2)記敍文六要素?
時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果
技巧:
時間地點看標誌詞,準確程度看題意
中心人物識別看中心和寫作着力點
事件概括要考慮文章中心,句式是:
什麼人+幹什麼;
什麼人+怎麼樣或為什麼+幹什麼
(3)概括文章內容(中心句通常在文章首尾的議論抒情句中)
方法:
看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。
句式:
①此文記敍了(描寫了、説明了)……的故事(事蹟、經過、事件、景物)。即“什麼人+幹什麼”這可以作為一句話概括文章內容答案。
②表現了(讚美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……
③抒發了作者的……的感情。
(4)分析材料組織特點?
緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當。
(5)劃分層次?
按時間劃分(找表示時間的短語)
按地點劃分(找表示地點的短語)
按事情發展過程(找各個事件)
按照情感變化過程分(找表達情感詞)
總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧:
①合併同類項,把相同內容的合為一層,把不同的分開來。
②找中心句,注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意:本段(概括或具體)寫了“誰——幹什麼”(或“什麼——怎麼樣”)
③找標誌詞
(6)記敍線索及作用?
線索種類:物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線
線索判斷技巧:看題目,看議論抒情句,看多次出現的字眼
作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
示例:
①以具體事物或事物的特徵為線索。如《七根火柴》以七根火柴為線索貫穿全文。
②以人物或人物的特徵為線索。如《背影》以父親的背影為線索
③以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節
④以思想感情為線索。如《荔枝蜜》以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料,不大喜歡——想去看看——讚賞蜜蜂——夢見自己變成一隻小蜜蜂
⑤以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敍事線索組織材料,在東京的見聞和感受——到仙台與藤野先生的交往——離別後對藤野先生的懷念。
⑥以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小夥計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。
(7)為文章擬標題
技巧:找文章的線索或中心
依據:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
(8)品味題目
題型:
①為什麼以此為題?
②談談你對題目的理解。
③試分析題目的作用。
④給文章加(換)題目。
示例:
1)《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。
2)《阿長與山海經》概括文章的主要內容,突出阿長為我買《山海經》這件事;表現阿長真誠、善良和樂於助人;表明我的感激和懷念。
3)《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變(見風使舵)的性格。具有極強的諷刺性。
4)《長在巖石上的小花》運用比喻,形象地點明瞭主旨,暗喻在逆境中頑強奮鬥的人。
5)《六個饅頭》
①以極平常的'饅頭為題目,引起讀者的興趣;
②六個饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個饅頭展開);
③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼,使文章主題得以表現
6)如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類,你認為效果好嗎?為什麼?“小巷深處”是母女倆家的所在,是她們生活的場景。這裏珍藏着一個感人至深的母愛故事,這裏也是真摯感情的寄託。其他題目則顯得平淡直露。
7)地下沒有鰲魚題目好不好?簡要評析一下言之成理即可。(説明文)好。既是對古人認識地震的一種否定,又能引出現代科學的解答,生動,吸引人。不好。不直接,不能一目瞭然,不如《地震的原因及危害》來得實在。
8)《火車6年不到站》有人認為將題目改為“那車一開,就是6年”更貼切,簡要談談你的看法。
示例:
①原標題好,因為對弟弟的照顧並未完結,強調這種責任的持久性,突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。
②改後的題好,突出了哥哥6年如一日付出的艱辛,強調“不容易”,難能可貴。
9)《城市農夫》,如果把本文標題改為“我的打工仔舅舅”好不好?為什麼?不好。理由:文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農民在城市這塊“莊稼地”上的生活,用“城市農夫”這個題目就把城市和農民聯繫在一起了。這個標題比“我的打工仔舅舅”更貼動。好。理由:這樣一改顯得更有親切感,同時也寫出了作者對舅舅的憐憫、理解和同情。
10)《青春的門檻》用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限,以此為題目點明題旨,激起讀者的閲讀興趣,引發讀者的深層思考。
技巧:
①先看題目本義:詞語含義概括內容(點明寫作內容如主要事件人物等)。
②再思考深層含義:主旨:與主旨的關係(揭示了,點明瞭);人物:與人物關係(表現人物性格;表明作者情感態度;是作者感情觸發點)結構:線索、懸念;表現手法:象徵。
③最後分析其效果:
運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閲讀興趣等(議論文的題目一般點明論點或論題;説明文常點明説明對象或特徵)可以從——A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。
示例:
①主題上結合主旨必答,如象徵性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語雙關,本指…實指…,突出主題,耐人尋味。
②説明文:用了什麼修辭手法,生動形象説明了……,點明瞭本文説明的主要內容,點明瞭本文説明對象。
(9)瞭解人稱的作用。
第一人稱:親切,自然,真實,適於心理描寫,便於刻畫人物形象及性格特徵。
第二人稱:便於情感交流。
第三人稱:顯得客觀,不受時空限制,便於敍事和議論。
(10)記敍順序及作用?
順敍(按事情發展先後順序)作用:敍事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。
倒敍(先寫結果或事件過程中的一部分,再交待前面發生的事。)作用:製造懸念、吸引讀者,避免敍述的平鋪直敍,增強文章的生動性。
插敍(敍事時中斷,插入相關的另一件事。)作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心,使故事情節更集中。
kindle電子閲讀器怎麼用?kindle閲讀器怎麼設置中英文?
小學語文閲讀理解怎麼提高
做英語閲讀理解的技巧與方法
提高語文閲讀理解能力的做法
如何提高小學生語文閲讀理解能力
怎樣提高語文閲讀理解水平
語文文言文閲讀答題技巧有哪些
怎麼提高小學生語文閲讀理解能力
如何提高語文閲讀理解能力
怎麼樣提高語文的閲讀理解能力
提高語文閲讀能力的小技巧
高中英語閲讀答題技巧
提高語文課外閲讀能力需要掌握哪些技巧
英語六級閲讀理解答題技巧
小學語文閲讀理解怎樣提高
提高初中閲讀能力需要掌握哪些技巧
愛你如初顧長安全文閲讀 愛你如初免費在線閲讀
語文閲讀理解怎麼提分
中考英語的閲讀技巧分別有哪些
提高語文閲讀理解能力的方法有哪些
如何提高語文的閲讀理解能力
初中英語閲讀填空的技巧和方法
開車技巧 開車高手整理了一年(全文)
高中現代文閲讀技巧有哪些
如何快速提高語文閲讀理解能力
英語閲讀理解的技巧與方法
初中語文閲讀能力差怎樣才能提高
初中記敍文閲讀技巧和方法
小學語文閲讀理解應該如何提高
初中語文閲讀理解怎麼提高 初中語文閲讀理解提高技巧
特工皇妃楚喬傳小説全文閲讀 劇中主角結局大曝光
怎樣提高語文的閲讀理解能力
語文閲讀理解怎樣提高