【熱門】幼兒園大班教案集錦八篇
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作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動內容:整合活動《小動物告別會》
二、活動目的:
1、理解詩歌內容,知道冬天小動物們怎樣過冬。激發對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創作,培養創造力和表現力。
三、活動準備:
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。
四、活動過程:
(一)聽音樂,初步感受音樂的旋律。
教師:“小朋友,你們知道哪些動物需要冬眠嗎?到了冬天,很多小動物都要冬眠,可他們很長時間都看不到要好的夥伴們了,於是他們就舉行了‘小動物告別會’,在音樂會上小動物們又唱又跳,大家都捨不得離開,它們就相約明年再相會,你們知道他們的音樂會上播放的什麼音樂嗎?我們一起來聽聽,你能想象出什麼畫面?”
教師播放歌曲錄音(一遍)
(二)出示掛圖,引導幼兒理解歌詞內容。
師:“大家聽了這首歌,有什麼感覺?你們想不想加入它們的音樂會?”
師:“你們只要會唱這首歌就可以加入了,這首歌的名字叫做‘小動物告別會’,它的歌詞就藏在這四幅畫裏,我們一起把它找出來好嗎?”
1、師引導幼兒觀察掛圖,逐圖引導幼兒説出每幅畫的內容。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,朗誦歌詞。
(三)幼兒學唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱(一遍),進一步感知歌曲的意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習重難點處:
師:“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難?”引導幼兒區分三段音樂在節拍、情緒及速度上的區別。
(四)歌表演《小動物告別會》
1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示,隨音樂大方地表演唱(一遍)。
師:“冬天來了,小動物要開始動眠的,瞧,他們的告別音樂會開始了。來,先準備一下你們的舞蹈吧!”
2、幼兒逐圖學習舞蹈動作
3、師幼共同進行歌表演(一遍)。
(五)創作畫《小動物告別會》,創編歌詞練唱。
師:“小朋友們想想看,還有哪些動物會冬眠?讓它們也來參加這個告別會好嗎?你們可以邊聽音樂,邊把它們畫下來。”
(六)活動自然結束。
活動目標:
1、通過觀察、猜測性的提問,幫助幼兒理解故事內容及主要情節。
2、學習詞:踩、踢、撞;短句:對不起,沒關係。
3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作遊戲。
4、能分析故事情節,培養想象力。
5、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個,樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干(幼兒人數的一半)
活動過程:
一、 導入部分:
小朋友,你們喜歡玩遊戲嗎?你們玩過什麼遊戲?
二、 新學部分:
1、出示圖片,引導幼兒觀察,提問:圖上有誰?小動物們來到了什麼地方?它們會在樹林裏幹什麼?
2、小動物們提出玩什麼遊戲呢,大家都同意嗎?在樹林裏玩太危險的遊戲會怎麼樣?它們最後決定玩什麼?(出示毽子)
3、小動物是怎樣踢毽子的?踢毽子時發生了什麼事?它們是怎樣做的還説了什麼?(學詞及短句)
4、大家在一起玩時,小動物們的心情是怎麼樣的?
5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分:
1、請你們試試,可以用身體的哪個部位來踢毽子?
2、在人多毽子少的時候怎麼樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?
四、 結束部分:
在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會怎麼做?
教學反思:
這節教學活動幼兒比較感興趣,因為愛玩遊戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時,幼兒很快就能説出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子,並用了猜測性的提問讓孩子們説説小動物會在樹林裏幹什麼,小朋友都把自己的想法説出來,答案各不相同。他們從故事裏知道了不能玩危險的遊戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動靜結合,幼兒能較好理解故事的內容,達到了活動的目標。
小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋足戲具,用雞毛插在圓形的底座上製成的遊戲器具。作為一種古老的傳統民俗體育活動之一,毽子起源於漢代,古代蹴鞠發展而來。盛行於南北朝和隋唐,至今已有兩千多年的歷史了,作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛,尤其是少年女子。
活動目標:
1、熟悉歌曲,瞭解附點音符,能隨着間奏做動作。
2、能用活潑、歡快的心情演唱歌曲。
3、正確使用壓歲錢,有節約意識。
活動準備:
節奏卡2張,紅包一隻,書籍一隻。
活動過程:
一、連聲。
1、練習吸氣與呼氣的方法。
2、師生問好。
二、學習歌曲。
1、出示紅包一隻及節奏卡。
師:這是什麼?過年的時候,我們每個小朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢有什麼用的?
師:能用這個節奏來説嗎?(觀察兩張節奏圖,瞭解附點音符的特點)買了一隻什麼呀?
2、瞭解歌詞,引導幼兒在間奏處用動作表演。
師:知道有些小朋友拿到壓歲錢後是怎麼花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。
師:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?怎麼逛書店的?買了一摞小畫書?一摞是多少呀?心情怎麼樣?你能用動作在間奏的時候表現出來嗎?(3遍)
3、學唱歌曲。
師:這些小朋友真節約,買了這麼多有用的東西,如果以後你們再拿到壓歲錢,想怎麼計劃自己的壓歲錢呢?
師:一起跟着老師演唱這首歌曲。(變換方式演唱)
三、複習遊戲《卷炮仗》。
【活動目標】
1、讓孩子學會報數,在範圍類有目標的做事。
2、讓幼兒學會合作,以及有團隊感。
3、訓練幼兒的追逐,躲避等能力。
【活動重點】在遊戲中學會有目標的做事,合作與團隊意識。
【活動難點】如何讓孩子學會合作。
【活動準備】鈴鼓。
【活動過程】
一、開始環節:
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
二、基本環節:
當老師讓幼兒組成一排後,一個接一個的報數,報完數後,老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈,再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背後。
師:孩子們都貼好了嗎?
幼:貼好了。
師:(講規則)現在老師當獵人來打獵,所有小朋友都是動物哈,然後有一個小動物在森林玩,當老師追到那個小朋友時,就換那個小朋友來當獵人,老師當小動物,但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙,就是當你跑累了,就貼在一個小朋友的身後,這樣你就可以休息,明白了嗎?
幼:知道了(可能第一次玩的時候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師範就可以了)
師:好,那麼我們遊戲開始(幼兒在遊戲中以追逐,躲避為主)
三、活動結束。
老師:好了孩子們,今天我們的遊戲就玩到這裏,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現在請所有小朋友排好隊,進教室隔背,洗手,喝水。
【活動延伸】
這個遊戲不需要準備太多東西,只要孩子們拉個大圓圈就可以遊戲,而且也可以在家裏和自己的家人,好朋友玩。
【教學反思】
1、在這個遊戲裏孩子們接受的速度很快,學會了相互幫助,同時還對數數做了鞏固的學習,並明白瞭如何報數,瞭解了單數和雙數,在我和孩子們玩完第一次時,他們就知道怎麼玩了,對於他們這個年齡段來説是相當不錯的。
2、在這個遊戲裏,孩子們的身體素質得到了提升,也學會了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪裏,然後就會形成和好朋友這樣相互的玩,那麼其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪裏,就不會很樂意的去玩了,對於這一點,我做的還不是很好,還需要改進。
3、在這個遊戲裏我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進了老師和孩子間的感情。
4、這個遊戲總得來説效果還是比較好的,因為孩子們在玩這個遊戲時都相當的開心,認真。
5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面,多參與到幼兒活動當中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。
活動目標:
⒈樂意參與實驗操作,能主動發現問題並大膽表述自己見解。
⒉在操作過程中觀察比較各種紙在水中的變化,感知不同紙的吸水性是不一樣的。
⒊培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
⒋願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
⒌在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悦。
活動準備:
⒈物質準備:鉛畫紙,手工紙,宣紙做成的紙花若干,水、盆
⒉經驗準備:充分感知鉛畫紙,手工紙,宣紙的不同特性
活動過程:
㈠談話導入活動
⒈師:孩子們,現在是什麼季節呀?
⒉師:暖和的春天來了,你知道會有哪些美麗的花兒開放呢?
㈡交流討論鉛畫紙,手工紙,宣紙的不同特性。
⒈師:今天老師給你們帶來了一些特別的花,你們看!
⒉教師出示製作好的三種紙花
⒊師:請你看看這些花和我們平時見過的花一樣嗎?有什麼不一樣?
⒋師:他是用什麼做的`?(紙)使用什麼紙做的?你認識嗎?請你來説一説(教師出示相應的紙)
⒌交流討論鉛畫紙,手工紙,宣紙的不同特性。
㈢實驗操作,觀察紙花在水中的變化,初步感知紙的吸水性
⒈引導幼兒想想,如果我們把紙花放在水中紙花會怎麼樣呢?
⒉交代操作要求:
①每個小朋友取你喜歡的紙花,花瓣朝上,把它輕輕的放在水中。
②仔細觀察紙花會有什麼變化,等會兒把你的發現告訴老師。
⒊幼兒操作,教師指導。
⒋集體交流:
①你拿的是什麼紙做的花?
②你觀察到了什麼?(紙花開了)
小結:原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。
思考:紙花為什麼開呢?(幼兒講述)(觀察紙花變濕)
小結:紙花放進了水裏紙把水寶寶吸到了她的身體裏面,紙變濕了,所以紙花就開了。
③我們發現了紙的第一個祕密:紙會吸水,紙有吸水性。
㈣觀察不同紙在水中的不同變化,感知不同紙的吸水性是不一樣的
⒈猜測:剛才,我們發現用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水裏都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中,你會覺得誰會第一個開?誰第二?誰第三?(幼兒猜測,教師記錄)
⒉試驗驗證:
⑴提出操作要求:
①幼兒每人取一種紙花,三個人的紙花要不一樣
②在老師説開始時,小朋友要同時把手中的紙花放在水中。
③仔細觀察你的紙花是第幾個開放的。
⑵幼兒和做實驗,教師指導。
⒊集體交流,教師記錄實驗結果。(驗證和猜測的是否一樣)
⒋觀察實驗結果,討論:為什麼宣紙做成的花開的最快?
小結:宣紙吸水性強,可以很快的把水吸到身體裏,所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發現了紙的第二個祕密,不同紙的吸水性是不一樣的。
㈤活動延伸
師:其實,在我們生活中,還有很多的紙,只要小朋友多觀察,多動腦,就能發現紙更多的祕密。
活動反思:
幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才幹。當然,在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養,增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
目標
1 學習用刻度尺連續測量並記錄蠶豆的生長過程,對測量活動感興趣。
2 對植物生長過程有探究願望。
活動準備
種植區——蠶豆小火車;各種自然測量工具(火柴棍、回形針、積木、油畫棒……);可供製作刻度尺的卡紙;記錄本等。
活動過程
1 量一量豆苗有多高。
(1)師:小朋友們種的蠶豆苗都發芽了。現在,我們要來比一比誰種的豆苗長得高。你們有什麼辦法?(幼兒根據已有的經驗,説出測量的多種方法:疊拳頭、虎口碼、木棍量……)
(2)幼兒自由測量,記錄測量結果。(幼兒選擇喜歡的測量工具測量自己的豆苗)
(3)展示、交流測量結果:你選用了什麼測量工具,你的豆苗有多高?(用手指頭量,有一個手指節高;用拳頭量,比一個拳頭矮一點;用積木疊,有四塊積木高……)
2 比一比誰的豆苗高。
(1)師:你們都量出了自己的豆苗有多高,現在你能説出誰的豆苗最高?為什麼?(如“親親的豆苗高,因為有四塊積木高,果果的豆苗矮,只有一個拳頭高,四當然比一大了”。“不對,雖然四比一大,可是,積木很小的,四個疊在一起還是很矮”……)
(2)師:到底誰的豆苗高?用你們的方法能比出來嗎?(引導幼兒將不同的測量工具進行演示比對)
3 討論測量豆苗的最好方法。
(1)師:用什麼樣的方法可以很方便地測量並比較豆苗的高度?(引導幼兒説出“用同一種方法進行測量”。)
(2)介紹刻度尺。
(3)為每棵蠶豆苗製作一把刻度尺(指導幼兒裁剪卡紙條。用統一的方形積木塊作刻度),佈置測量環境:火車新幹線。
活動延伸
引導幼兒每日進行觀察,每一個星期將觀察結果在刻度尺上作一次標記,並記錄時間。引發幼兒觀察思考:第幾天的時候誰種的蠶豆苗長得超過了誰種的?同樣是蠶豆,為什麼有的長得快?有的長得慢?
活動二:時間測量——有趣的滴漏
活動目標
1 發現物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質有關。
2 對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。
活動準備
材料準備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個;標記條;親子製作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設定按教學需要確定1
經驗準備:對古代計時工具有初步認識;已認識過時鐘。
活動過程
1 夾珠比賽導入。
(1)出示水漏:今天我們要進行一次夾珠比賽,用水漏來計時,當水漏裏的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。
(2)交流:小朋友數一數夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)
(3)出示沙漏、油漏:現在我們再來進行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時。當其中一個滴漏裏的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。
(4)交流:哪個滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?
2 討論發現不同材質的物體流動速度不一樣。
(1)師:你發現沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶裏流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎麼得出這個結論的?(啟發幼兒通過比較夾珠的數量發現:第一次夾珠少,説明水流得最快;第二次夾珠多,説明沙流得慢,油流得最慢。)
總結:珠子夾得越多,説明瓶子裏的東西流動越慢;珠子夾得越少,説明瓶子裏的東西流動越快。
3 玩一玩,進一步發現滴漏計時的有趣現象。
(1)師:請兩個小朋友一組,分別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計時器玩一玩,看一看,這一次又是什麼東西流動快?什麼東西流動慢?
(2)請你們將自己的新發現告訴其他小朋友。
4 活動拓展。
這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什麼地方?
活動延伸
選擇一個“30分鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計時。
活動目標:
1.初步學習畫寫生畫的方法,能細緻觀察、表現水果的造型和色彩。
2.嘗試用遮擋的方法表現水果看不見的部分。
3.邊觀察邊繪畫,體驗繪畫帶來的快樂。
活動準備:
水果寫生圖片若干、畫紙、蠟筆、幼兒用書《水果》
活動過程:
引入主題:
1.引導幼兒仔細觀察水果圖片,激發幼兒寫生的興趣
師:“我們剛剛看了那麼多的不同水果的圖片,這些水果是什麼樣子的?你是從哪裏看出來的這些水果,新鮮?(色澤和造型)你能完整地看到每個水果嗎?為什麼有的水果會被擋住一部分?
2.幼兒相互換調換座位,教師進一步引導幼兒理解觀察水果的特點。 師:“換位置後,現在你看到的跟你剛剛看到的水果部分一樣嗎?”
3.引導幼兒討論水果靜物寫生的步驟和方法,為寫生做準備。
提問:
①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎?為什麼不一樣?
②我們怎麼樣畫這些水果?先畫什麼後畫什麼?為什麼?
③怎樣把這些水果畫的很新鮮呢?怎麼塗顏色?
教師小結:每個人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會有變化,被遮住的部分也會不一樣。一般可以從靜物前面開始畫,也就是先畫距離我們最近的東西,然後一個一個順着向後畫。
【活動目標】
1.讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。
2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。
3.掌握雙腳連續跳躍的能力,發展腿部力量和身體的協調性。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
【活動準備】
跳袋8個,絨布球40個。
【遊戲玩法】
小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地,撿起糧食裝進跳袋後,然後掉頭調回起點處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發,遊戲繼續,以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。
遊戲規則:
1.在遊戲過程中,當説完"跳"字後,幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌後第二名幼兒才能出發,不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個絨布球。
【安全提示】
1.遊戲必須在平坦的場地上進行。
2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。
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