幼兒園見習體會(集合14篇)
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轉眼間,兩個月的實習生活就要結束了,在這之前我還是一個在學校彷徨的學生,不知實習的單位在何方。但此刻,兩個多月幼兒園實習就這麼度過啦!在世紀星幼兒園為期八週的教育實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對於一個實習教師來説是難忘的。
回顧自我走過的這些日子,可謂是痛並歡樂着,帶給我的東西實在是太多太多:有幼兒的笑臉、幼兒的淚花,幼兒的純與真、教師的付出與回報,還有實習的苦與累、挫折感與成就感,理論與實踐的衝擊,這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉澱,發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
在幼兒園的實習階段,我學到了執着、堅持、奮鬥、理解和珍惜。來幼兒園的第一天,我就暗地下決心好好學習,嚴格要求自我。懷着忐忑的心境開始了我第一天的正式實習,在班上,應對一些調皮的搗蛋鬼,讓我不知所措;應對一些文靜的孩子,我在他們的眼裏成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了,失落感向我不斷地湧來。我在心底默默地告訴自我:“我要儘快瞭解全體幼兒,記住他們的名字,經常與他們談心,減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天,我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字,在觀摩課中那些上課踴躍發言的孩子給我留下了更深刻的印象,每一天清晨我會和每個孩子打招呼,和他們一齊玩區域遊戲,為的就是讓他們注意到我,喜歡我。微笑着與孩子們打招呼,在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時刻在他們身邊,我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處,聊天,儘可能地走進孩子的心靈,瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了,喜歡跟在我後面纏着我問東問西。
我那個時刻心是甜蜜的,我的所有努力沒有白費,我也開始喜歡上這羣孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚,可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這羣孩子,可是日常常規也不能忽視。我的指導教師在剛來實習的第二週告訴我,常規方面必須不要放縱他們,而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對,你就要批評他,告訴他做錯事會有什麼樣的後果,在孩子的心中要樹立起教師的威信,該嚴肅的時候要嚴肅,課後的時候能夠和孩子一齊鬧,這樣貌班級常規才會管理的好。接下來的幾天,孩子們開始聽話了,遇到問題想到的也是我,我發現他們一天一天的在幼兒園裏成長着,越來越懂事了。
對於教學我給自我制定了一系列的計劃,並用心向着目標而努力。認真寫好教案,教具精心設計。在這幾個月裏,實習生上課的時間是六週,我基本上各領域的課程都上過了。每次教學都少不了寫教案——試教——修改——教學——評議這幾個環節。給我印象最深刻的是我的第一次教學:由於沒有經驗、在班上也還沒樹立威信,心境顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟,可是出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真,課堂紀律還行,可能是我的教具吸引他們罷了,可是我不是很滿意這次教學活動。之後我虛心向教師請教,將好的意見吸收過來,重新修改、制定,每次教學活動前我都會先預想幼兒的回答。在教學活動中,我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去説他們想説的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我發現自我從第一次教學到最終一次教學,有了明顯的提高。在幼兒園,我們每一天都不斷地重複着幼兒一日生活安排:帶領幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脱衣服、幫孩子整理着裝、接園等等,從中我也學到了一些班級管理方面的經驗。經過這次實習,讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方,應對不一樣的孩子要學會用不一樣的方法,靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身
上的可愛之處、不足之處,幫忙他們去改正。
小a班,這個給我留下太多記憶的班級,在小a班,我與我的指導教師、保育員、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時光。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不勤奮學習;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。總結我的實習期,我有着兩個最大的收穫:一是在指導教師的幫忙下,對自我的專業知識以及要求有了進一步的認識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中,逐步完善着自我的專業素質,有了真正的收穫——經驗;二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗,思想逐漸成熟,認識到待人處事的重要性。相信這短短的八週的實習會是我今後走向幼教的一個良好起點。在那裏感激我的指導教師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導,讓我學到了許多書本上學不到的東西,收穫頗多,你們辛苦啦!
從五月五號實習到現在已有半個月了,在這半個月裏,我深刻體會到幼兒教育是比較難的,因為幼兒的理解能力和表達還不完善,比較依賴家長,也比較容易情緒話,有時老師的一句話就會引發孩子的眼淚,哭泣很久。同時孩子也是天真爛漫的,他們的想法單純,笑容天真無邪,跟孩子們玩,讓我找到的久違的心靈的純淨之感。
這半個月的實習,我也發現幼兒教師的一個問題,有時會突然發脾氣,有時又很和藹,剛開始我也被他們的行為嚇的夠嗆總覺的他們長期在這樣一種環境下長期生活心理已經產生變化,誇張的説就是有些行為讓人感覺有點變態,我覺的在重視幼兒教育的同時也應該重視幼兒教師,家長面對一個孩子有時都會無法忍受而訓斥或者打孩子,更何況教師同時面對那麼多孩子的搗蛋,又不能動手打孩子,有時難免憋氣,所以應重視幼兒教師。
這半個月的實習,我並沒有實質上收穫,每天都是上班看看孩子,教孩子做作業,檢查作業,給孩子們分發午餐,讓孩子入睡等等,大概是他們不知道怎麼帶實習生吧,所以並沒有安排我上課,不過我經常認真的看他們怎麼上課,運用什麼語言,何種方式,想如果這節課讓我上,我應該怎樣組織,怎樣讓孩子更好的學會,更深刻的理解。雖然我沒有上過課,但看他們上了半個月的課,我大致瞭解怎樣上好一節課了。
現在,實習結束了,突然有點捨不得孩子們了。或許這就是感情吧!當我第一天來到幼兒園時,還會覺的吵鬧,但現在已經習慣了那種孩子單純的聲音。真的捨不得這羣小鬼哦,呵呵!在這羣小朋友中,印象最深的就是張力也,名字簡單特別,人也長的特別帥(長的很像《藍色生死戀》裏面的那個小男孩)而且還相當的聰明,還有一個就是周慧小美女,超級可愛的,一逗她她就會笑,笑起來眼睛都看不見,像彎彎的月亮,有時生氣還會翹嘴巴,玩起遊戲來超級激動的,很可愛的一個小女孩。除此之外當然還有很多可愛的小朋友的,呵呵,小朋友都很可愛的!
這半個月的實習也讓我在次思考三年大學的意義,看着那些高中畢業就教幼兒園的同學,他們差嗎?我大學畢業比他們好嗎?答案根本不是這樣,他們工作到現在已經三年了,有着工作經驗,文憑比我低,並不這樣,他們函授,文憑跟我一樣,誰又在意是不是函授呢!而我花三年的時間花那麼多錢讀個大學,究竟意義在哪?我經常問自己當初選擇大學究竟為什麼?就為現在這樣?感覺自己真是哭笑不得!
步入幼兒園,看到幼兒園裏的環境,回想起幼年的我們,怎麼會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化,如玩套圈,抽象畫,小木工,水果切切樂,小廚師,釣魚等,那時的我們真的落伍了,難怪現在的孩子鬼靈精怪的很呢。遊戲是孩子的天性,孩子總是在遊戲中獲得快樂。和小朋友做遊戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候,聲音就變得嘈雜起來了,小朋友們都鬧起來了,爭着搶着要來表演遊戲,必然不能維持一個安靜的課堂紀律,老師隨機應變一下,再吵的人就不請他上來表演了,於是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏鋭的隨機應變能力,不然怎麼鎮的住這些小朋友呢。但是由於遊戲活動過程中的時間有限,孩子中並不是全都有機會來表演遊戲,必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演遊戲,既能讓小朋友玩的開心,也可以鍛鍊小朋友的表演能力。
在第一次的見習的過程中,是不可能怎把麼教會小朋友的教學方面完全學會,否則就成為了聖人。但是經驗總結都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習機會,熟悉瞭解幼兒園常規的一日生活,訓練幼兒園孩子的一日常規。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應過程中,就定向的形成了一種長期的行為習慣,很清楚這段時間該幹什麼。當音樂響起來的時候,就知道是要擺好椅子,準備排隊。一個簡單的動作就知道是要示意什麼東西。能夠將東西整齊的擺放於原來的位置,
也是經過長時間的強化的結果。培養他們的生活自理能力,小朋友能夠獨立完成的事,就不要去幫助他們,容易使他們養成依賴他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起牀後,保育員老師跟我們講,小朋友已經會穿鞋,不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子,這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們,惰性一旦形成將不利於其身心的健康發展。只有不斷的行為訓練,才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發揮了不可替代的作用,他協調了老師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多,雖然不是專業的老師,其實也算的上是一位值得尊敬的老師。可惜收入只有1000元,付出與收入不成正比。園長應該提高他們的待遇,給予更多的福利。老師應該與保育員之間相互溝通,瞭解孩子更多的日常生活習慣,針對不同孩子對症下藥吧。
針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的能力,大體上都是很聽老師的話。除了少數叛逆的調皮鬼。,老師説什麼就是什麼。為人師表就該充當起示範者的角色,把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人,引導他們做一個有禮貌的孩子,這是老師時刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對於新鮮事物的好奇心,應該激發其創造的思維,培養孩子的創新能力。孩子學什麼和模仿能力極強,不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對於學習的接受能力是有限的,對於同樣的一個詞或一句話,一句歌詞、一個簡單的動作,都要不斷的重複幾遍,才能夠增加印象刻在腦袋裏。教學上應該制定出符合此年齡階段的遊戲。記得老師上的染色遊戲就不太適合小班的孩子,實踐是檢驗真理的標準。雖説此階段的孩子對於色彩的敏感性,染色遊戲能夠激發孩子對色彩的興趣。但是在實踐的過程中,有的只是把小手弄髒了,有的卻把衣服給染了,丙烯染上衣服是很難洗乾淨點,估計整件衣服就得毀了,甚至地板也被搞得一塌糊塗。出來的作品也是不盡人意。對於老師是吃力不討好,達不到預期的效果。教學的過程中要從實際出發,實事求是。
在實習過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試着與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實習讓我獲得了很寶貴的東西。
到幼兒園上班已經一個多星期了,對我來説現在的工作角色發生了巨大的變化。同樣都是做為一名教師,但現在和以前的工作性質完全不一樣了,以前我在小學任教,每天只是上課,備課以及批改學生作業。現在做為一名幼兒教師,工作是十分煩瑣的。工作的強度相比之下大了許多。
上班第一個星期,園長鄧老師給我安排了工作,跟隨大一班見習。面對一大羣不懂事的孩子,我只有目瞪口呆,手足無措。還好有我們班的張老師和楊老師耐心帶我。她們從打掃衞生到填寫交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解説,或者是手把手教我。
在教學工作上,張老師教會我如何備課寫教案等,大二班的趙粒冰老師教會我怎樣寫班務計劃。我每天聽張老師和楊老師上課;也逐漸瞭解了一些幼兒教學的方法。比如用鈴鼓及一些口令來維持課堂秩序,對孩子門要多表揚少批評。儘量多采用形象直觀的教學手段。幼兒注意力集中的時間很短暫,所以每堂課老師教授的內容都不是很多。但是為了使孩子們對知識產生濃厚的興趣,給孩子們留下深刻的記憶。所以每節課的課前準備都很多。只有準備充分才能上好看似短短的三十分鐘課程。
幾天下來我對幼兒園的教學生活已經適應得差不多了,每天早上提前來到學校,吃過早點後,就和保育員老師一起護弄幼兒吃早點,或是打掃教室衞生。在9點以前清點學生人數,填寫幼兒出勤表等。
讓我最尷尬的是每天早操時候和孩子們一起學跳操,做為一個幼兒園裏的男老師,大門外總有許多家長看見我的動作笑得抬不起頭來。
在與學校裏的老師們聊天和交談中,我知道了安全才是工作的重中之重,下課時幼兒在校園裏玩耍,老師一刻也不能消停。時時刻刻緊盯着孩子。就怕發生安全事故。我回到教室一看《學校安全條例》一共六章五十多條。頓時感到肩上的擔子的分量,真的一點也馬虎不得。在安全問題上我和每個幼兒教師一樣的,感到心理壓力很大。
我是一名才接觸幼兒教育的老師,教學方法和手段的我還需要多加學習的。對幼兒教材還不夠熟悉,不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中,我認為老師首先應該是孩子的朋友,在平等的關係中老師是幼兒的夥伴。使幼兒在心理上得到安全,放鬆。讓幼兒生活在自由,平等,尊重的氣氛中。幾天下來,我和孩子們已經能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。相信在以後的學校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處,配合。
通過一個星期的見習,我已經能夠很好的事業幼兒園的工作和生活。但是在教學方法和手段上我還得多向老教師學習,想骨幹教師請教。和幼兒接觸我還需要更加小心,更加耐心。力求在以後的工作中能表現得更好。
帶着對未來的憧憬和希望,來到了xx幼兒園,隨着時間飛逝,實習生活的結束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
在幼兒園不斷教育上,就該採取區別對待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景,不管是私下的還是通過別人,對於孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴説的,這是老師的原則。根據他們的成長的環境,制定出不同的教育模式。調皮的孩子就是會欺負別的孩子,給予適當的挫折教育,如果你不威嚴一點,總是笑臉對他,反而會更加的無法無天,今後更加束縛不了他,反而不利於他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵,若果總是一直貶低他,或者隨便説出我討厭你之類傷害孩子的話,使小孩子的自尊心受損,給他們蒙上陰影,不自信的他便不能夠在老師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子創造一個快樂的幼兒園,老師隨時要注意自己的言行舉止。
要有自己的想法,自己的專業技能課要掌握,同時也要掌握一定的文化知識。會彈鋼琴,會唱、會説、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、確實是一個高要求。在環境創設的過程中,需要手工製作來支撐,這就需要我們掌握手工,手工可以説是變廢為寶,幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西儘管是成功的或者是失敗的,都要大膽的嘗試一下,才會有進步的空間。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗,但是創意點子好,我們需要的就是創造出一個不同於別人的環境,更多的就是需要在環境創設上大用腦子,儘管在教小朋友上課時比較輕鬆不太用的到腦子。現在學習好手工對於今後的幫助時很大的,因為換一次主題,就要換一次的環境,光是這個製作手工,就能夠搞跨老師了,老師們經常要熬夜加班做,感歎一下,當幼兒園老師絕非易事。環境創設是一項耗時的工程,很大程度取決於我們的手工水平,如果今後要從事此行業的,現在可要加把勁了。
我班的兩個老師,剛畢業出來的那個就相對比較辛苦,早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去,在手工製作上我是感覺她做的比較多,而且在決定事情上都取決於那個來了比較久的老師。為了生存,到新環境得向別人先低頭,否則就混不下去了。看來以後我們也要走此道路了。
我發現在給小朋友拍照中就是不願意讓你拍,就用兩隻小手擋住他們的小眼睛,有的甚至會產生厭煩的情緒,竟然用腳踢我,拿書要打我,看來小傢伙是有情緒的,不要惹到他們了。但是也有的很樂意配合的,還出現從眾的現象。好奇心激發起興趣,也要求拍照,還
擺出可愛的姿勢,耍酷,找了一張又一張,小孩子真的是好可愛啊。
幼兒園傳遞的就是快樂健康,大家希望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園裏。在進入小學裏,這種快樂就不再擁有了。隨着年齡的增長,他們覺的老師不在可愛了,壓力也變大了。這就是不同階段的教育要求。今後,希望再去見習過程的我們,仍然以一種積極的學習態度來對待自己的工作,繼續再小朋友面前展示自己的個人魅力和一個良好的形象。
回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實習也落幕尾聲。
見習時間一眨眼就過去了,但在這短短的三天裏,我經歷了許多,學到了許多書本上沒有的東西。
遊戲,無疑是孩子們最喜歡的。因此,在幼兒園裏,活動課是最多的。遊戲在學齡兒童中起着重要的作用,對兒童的身心發展也有重要影響。因此,老師在創編遊戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩,但又在玩的過程中學到知識
當然,不只能是遊戲,還得有適當的文化課程。
根據幼兒園的安排,每天的課程都不相同,我見習的是大班,他們有:算術課,美術課,手工課??在學習新知識前,先要回顧上節課的內容,再從上節課過渡到這節課來。我發現,同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如説算術,因為我見習的是大班,他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時,有些兒童能夠一下子説出答案,而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。
對於幼兒園的小孩來説,紀律沒有多大的概念。雖説,大班的孩子即將進入小學,紀律會好一些。但是,在我見習的三天裏,我發現她們還是很愛動,上課時,轉來轉去的,不肯好好的上課。就連睡覺時,幾個調皮的孩子,不肯睡,趴在牀上,對着我們做鬼臉。美術課的時候,雖然在畫畫,但總是會有聲音。以至於老師要經常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。
對於兒童來説,適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童,他們渴望被人關注,渴望得到讚揚。如果你表揚了他,他就一天都是美滋滋的;但是,如果你批評了他,他就一天都無精打采的。因此,當孩子有失落感的時候,身為老師就應該鼓勵他,給他信心,告訴他:不要氣餒,繼續加油,就會做得更好!那樣,孩子就會朝着這個目標加油,並且相信自己,下一次就會成功!
每個孩子都是家長的心頭肉。所以,對待孩子,不能偏心,不能因為這個孩子可愛,就跟他親近一點,而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我,我不要上幼兒園。”所以,老師要一視同仁,對每一個孩子都要平等對待。
在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母,在幼兒園發生的事,也許家長會氣呼呼的到幼兒園問:“老師,為什麼我的孩子被欺負了?”之類的。這時,老師就要告訴家長事情的發生,對那些不乖的孩子的家長溝通時,要先肯定孩子的好,在建議哪些地方是需要改進的。
成為一名合格的老師不容易,成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見習中,我發現自己還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體現在經驗上,技巧上。因此,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長的路要走。現在的我,就應該努力的學習,彌補這些不足之處,並且不斷地充實自己。
在幼師這條路上,一定還會有許多坎坷,我堅信,在我的拼搏下,一定能成為一名合格的幼兒教師!
每個人都有童年,可是在我們童年的時候,沒有那麼多的玩具,沒有幼兒園,沒有那些漂亮的姐姐跟我們玩遊戲,照顧我們。可是現代社會不斷髮展,一個小孩的費用不斷升高,父母都要外出工作,才能讓小孩過的更好,但是小孩子都真的快樂嗎?在我看來他們還是很可憐的。
見習也是每個大學生必須經歷的過程,在實踐中獲得真知,來彌補我們社會經驗的不足,在以後的工作中會有一定的幫助。
在學校的安排下,我和兩位同學到xx幼兒園進行社會見習,一名幼師的職責是照顧這些小調皮,教他們一些簡單的知識。幼兒園就像,是託管所吧,畢竟現在小孩子都太小,在學校裏能夠學到什麼東西呢?但是啟蒙教育對於小孩子來説也很重要,這就是在自相矛盾吧!
我還是相信命裏有時終須有,命裏無時莫強求,只有自己努力了就行了。在見習中我們是一人跟着一位前輩後面學習,看他們是如何照顧這些小朋友的,又是如何教這些小頑皮學習的。
經過這次的見習,我才發現一名合格的幼師還真的是不容易,光靠學習的理論知識是遠遠不夠的,在照顧小朋友的時候,要不斷的關注孩子們的動向,時刻都要照顧好,如果因為一時的疏忽大意,而發生了意外,那麼後悔都來不及了。在教導還子們學習知識的時候,要帶着他們邊玩邊學,這樣他們才會更好的記住那些知識。
在見習的過程中,我明白了很多。小孩子的心情是最真實的,內心也是最明亮的,在生活中誰對他們好,真心的呵護他們,那麼小朋友們也會和你相處的很好,他們沒有那些所謂的虛情假意。雖然他們有的時候愛哭哭鬧鬧,但是他們還是那麼的天真無暇,和這些小朋友們相處,我真的好開心,在見習實踐中我學到了很多東西,在這些小淘氣的身上,我也學到了一些東西。
在見習中,我瞭解到了社會,知道了工作的辛苦,所以在以後的學習中我會加倍努力。在小朋友的身上,我知道了將心比心,當你對別人虛偽時,別人回報的同樣是虛偽的笑容,在這個世界上,不要將別人當做傻瓜,騙得了第一次,還會有第二次嗎?所以在以後的工作生活中,我都會以真心待人,對於那些虛偽的人,我只能報以同樣的虛偽。
這次的見習,對於我來説幫助真的好大,在以後的學習中我會繼續努力。也為以後的工作打下了一定的基礎,對於我以後的人生道路會很有幫助,謝謝學校安排的這次見習,在以後的工作中,不會讓你們失望。
見習是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當我每走一步時,生活賦予我一個矛盾的集合點,一邊堅持左一邊堅持右,分辨是是非非,靠的是自己的價值觀,人生觀,事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我捨棄。
1、環創佈置:每一個班級的環創代表着每一個班的特色,代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛着五彩,翱翔的風箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;牆上的花花草草,是孩子迴歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽台上的畢業畫是大班孩子盼望小學的激動的心;活潑,可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環創的內容大概包括孩子作品區,家長交流區,工作計劃區。
2、教室區域:幼兒園的教室與小學很大不一樣,小學講究簡潔,大方,整齊。幼兒園着重創新,新穎,符合教育特色,一般是按照區域設置。有建築區,早到的孩子可以進建築區建造自己想象中的房子,培養想象力,創造力,數學空間思維能力;閲讀區,安排在一個安靜的角落,有各種適合本班兒童閲讀的圖書,培養孩子的閲讀能力,集中注意的能力。繪畫區,孩子可以在這裏施展繪畫才能,然後貼在繪畫牆上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強其自信。娃娃家區,孩子可以在裏面扮演各種角色,體驗社會情感。
3、課堂管理:幼兒老師也會是一個優秀的管理着,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關愛每一個兒童,時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然後安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡。”跟隨“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開始講故事,然後請上孩子發揮自己的想象編故事,他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術,一門值得人們去研究的藝術。
心得體會就是一種讀書、實踐後所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。 學習的方法每個人都有,並且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對於一個人來説也許是優秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法,也是個性化的。借鑑他人的學習方法並不是不可以,但找尋適用於自己的學習方法才是最重要的。
近一個星期的幼兒園見習結束了,這是我上大學以來學校組織的第一次見習活動,對於大一就有見習機會的我們來説是一件比較幸運的事。
進園後首先映入眼簾的是幼兒大型的遊樂場地和色彩鮮明的教學大樓,聽到樓上時不時傳出的陣陣歡笑,感受着眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話王國,孩子們的世界,跟着陳老師來到了大三班,瞭解到了大三班有四個老師,陳老師和程老師負責教學,羅老師目前是實習階段還有負責保育的謝老師,她們的專業技能和教育方法都是很值得我去學習的。每天入園有衞生員給來園的小朋友進行晨檢,檢查小朋友的健康和考勤情況,該園的食堂也有專門的炊事員和營養師,合理的分配一週的食物,使小朋友們的食物搭配合理,營養。並在中廳張貼出一週的食譜,讓家長隨時瞭解孩子的餐點情況,這就是我所見到的幼兒園的管理情況。
八點半一到就到了幼兒園的做操環節,小朋友們特別喜歡和橘子老師做操。八點五十左右,孩子去廁所,回來喝水喝牛奶,然後再上課。
每次聽課,我最喜歡記錄老師表揚小朋友組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不説話,小眼睛看老師”,“小朋友們好,陳老師你好”“小朋友們請坐好,坐好了”......陳老師還會利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒教學,這樣的兒歌使教學更加生動,也鍛鍊了小朋友們的表達能力,記憶能力,也促進了他們課堂的積極性等等。我班上的小孩就很活潑好動,由此可以看出老師的教學方式和兒童觀,給孩子充分的自由,但又不是無限制的自由,與孩子們樹立平等觀和他們做朋友。這樣既更好管理又能更好走進孩子的內心。
九點半左右讓小女孩先去廁所,小男孩在教室裏數數,然後再讓小孩去喝水,小男孩上廁所,以鋼琴旋律讓小朋友們坐好,與小朋友們用音樂問好,一堂《柳樹姑娘》的音樂課就開始了。以紅谷灘摩天輪下的柳樹引出上課的內容,先帶小朋友讀歌詞,上課時有不安分的小朋友以眼神,提高聲音去管住紀律,屢次不聽的小朋友就把他“請”到一邊去。
十點十分左右讓小朋友在門口排隊,幫他們塞好帶有標號的專用汗巾,上課不聽話的小朋友留着舞台具角。準備好後下樓玩爬樓梯遊戲,不僅鍛鍊小朋友們的勇氣,更能培養他們的平衡感和團結,適時幫小朋友增減衣物,走完樓梯之後,組織小朋友們進行本單元主題《春天的故事》,在園內進行樣品採集,看着小朋友一個個抱着書本興奮的把自己的戰利品遞過來給我看時特別開心。
十點四十分左右遊戲結束排隊上樓,回到教室後洗手,老師分好飯菜,小朋友十分自覺的搬好小板凳擦乾淨抹過巴斯消毒液的桌子,一組一組排隊領飯洗筷子;吃飯時,老師觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,控制進餐時間,吃完飯後搬着小板凳到走到陽光充裕處看書,教師在教室把桌子收好,把小朋友們的牀搬出,拉上窗簾,關好燈,十二點左右組織小朋友進教室找到自己牀位快速入睡。
兩點二十幼兒起牀。自覺去上廁所,洗手,洗臉,吃水果和午點。兩點四十分左右到樓下上音樂公開課,以音樂仙子
引出上課內容,以音樂仙子的三個線索,一首do re mi,一個曲譜,一些樂器串起上課的內容,以故事的情節上課既生動,又有趣。三點半左右開始上户外活動,四點半下課,離園。
幼兒園大三班的內部環境大區域分為構建區,語言區,圖書角,數學區,益智區,美工區,六個區域,區域遊戲時,看小朋友們各自選擇自己感興趣的區域玩着益智拼圖,雪花片拼搭豐富創造着自己的想象空間,還有畫圖剪紙......教室一角放着舞台具所需的道具,分隔舞台具的是大三班小朋友美麗的照片,植物角里的小盆子裏放着小綠豆,小朋友每天都會去給小綠豆澆水,教室牆上還有大三班小朋友的作品袋,各種充滿童趣和想象力的照片給教室增色不少。今天他們就用前天收集的標本拼好圖案,用膠帶固定好以後,就用來佈置環境,所以孩子們對這種遊戲的熱情是非常高漲的,我很欣賞這一點,小朋友們參與到環境佈置中,讓他們感受到一種成就感和自信心,有利於兒童成長。
在這短短的幾天時間裏,我收穫到很多,也得到老師的指點,瞭解了一些經驗;其次,就是那羣可愛又淘氣的小鬼們,他們會不停地問許多稀奇古怪的問題,有時令你哭笑不得,又是讓你尷尬不堪。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於參加集體活動,教育幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德,有智慧,有禮貌的好孩子,抓住細節,引導幼兒,培養幼兒養成良好的行為習慣。
見習讓我懂得“學高為師,身正為範”的道理,也讓我深刻地體會到“教書育人,德厚才馨”。我只有在學習中不斷完善自己,提高技能水平,才能更好的全身心的投入到未來的幼兒教育事業。親愛的xx中心幼兒園的小朋友們,再見!
實習的任務主要包括教學工作、班主任工作,以及協助學校的一些其他工作。
我是在市教育幼兒園實習的,轉眼間兩週的實習生活就這樣結束了。這次實習對於我個人而言極其重要,我知道了當教師的光榮及不容易。
在實習中,使我更深刻的瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。
站在充滿童趣的教室裏,看到那些老師們一堂堂的講課內容,玩中有樂,樂中有學,“幼師”這兩個字眼,彷彿我更瞭解它,又彷彿讓我疑惑。當那些花朵兒們站在教室裏,跟着老師做着廣播體操時,動作很是滑稽,可他們那麼的認真,我心裏由衷的為他們鼓掌,對他們喜歡不已,當我看到那些幼兒們上課積極發言時的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執着的勇敢,在那麼多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會做得比他們好。老師,引導給他們一個美麗、温馨的課堂。
在我講課時有一個小女孩,她純真的眼睛充滿着尊敬,“老師,你今天給我們講什麼呀?”她認真的説,“講彩虹的顏色呀!”我微笑着回答她。她純真的眼睛裏充滿了好奇看着我,歪着小腦袋彷彿正在思考着彩虹的顏色。
轉眼見,十五天過去了,離開幼兒園的最後一天,心裏很是捨不得“老師,再見!”幼兒們揮着小手。“再見!”我們做着同樣的動作。寫到這兒,一如往日,使我自豪無比。我的校園,克服了種種困難,給了我們一次難得的見習的機會,我的校園,像一首古老的歌謠,有着悠久的歷史與現在的輝煌。
對於十五天的見習生活,對於幼師,我有了深刻的'瞭解,我還記得,小(2)班的一位幼兒生病了,家長依舊讓她到幼兒園上課,走的時候,一臉放心,在班裏,老師按時的喂她吃藥,親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽光,引導着他們,陪伴着他們一起長大,幼師是一份辛勤的職業,酸甜苦辣,難以想象看似平凡,卻藴含着驚人的力量:超強的忍耐力,出色的引導力,不為人知的觀察力。
通過這次見習,我長大了,也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識的眼神。我更加堅定了自己的決心,我要成為一名優秀的幼兒教師。
放下筆,心裏豁然開朗。看着窗外,花,爭先恐後的開放;樹,也綠得發亮。又迎來一個夏天,而我的未來,也讓我充滿期待!
兩週見習結束了,感覺過的很快,這次的見習,讓我感受到了做一個幼兒園教師的不容易。下面我想對這兩週的見習生活作一個小小的總結。
這次的見習我們還是被分在原來的幼兒園裏,但這次去的是總園——新區實驗幼兒園。剛來到幼兒園,對這裏一切都是那麼的陌生,心裏緊張又激動。我和另一個同學分配在了小一班,小一班是一個雙語班,我們見習的那周正好是以英語為主題開展活動的。小一班的兩個老師——李老師和龐老師,她們都很熱情、親切。第一週主要習,我們先熟悉了一下小一班的日常活動安排以及常規工作。剛開始的那幾天,主要是聽課,並且協助老師進一些常規工作,瞭解他們的一日的活動安排。我們在第一週裏,已經漸漸地和小朋友們熟悉了起來,他們也會主的和我們交談,不像剛開始那樣,對我們不理不睬。我們已經慢慢的融入到了這個集體中。星期三,我們聽了一英語課《ALittyBunny》。要求幼兒熟悉關於小兔子的英語韻文——《ALittlyBunny》。老師運用繪本和生動的語故事展開教學,整個課堂的氣氛很融恰,小朋友們都很配合,這讓我對下一週的教學活動有了信心。我覺得我該也能上好我的課。
一週見習下來,感覺很累,壓力也很大,因為下一週我們還要給小朋友們上課,這是我第一次給小朋友們上課,心裏一點都沒底.教案早早的準備好了,每天回到學校,都會找同學上模擬課,上下來的感覺很順利,但是不知道給小朋友們上課的時候,會不會也這樣的順利。
到了第二週,便是我們真正實踐的時候。早上,我們早早的來到幼兒園,先是接待幼兒,小朋友們愉快的和我們打招呼,那一刻,我真的有種已經成為一個真正的教師的感覺。接下來的環節都很順利,最後就是上課了,我上的是一節音樂遊戲課《找小貓》。在上這節課之前,我準備的很充分,課的開始就是講故事導入活動,小朋友們都很配合我,故事講完以後我提的問題他們都能回答的上,在教他們唱歌的時候他們也很積極很配合的跟着一起學。到最後的遊戲環節,由於我沒有説清楚遊戲的規則要點,所以導致遊戲的時候整個課堂很亂,後來老師指出了這個問題,才得以解決。總之,這一堂課上的感覺就是亂,而且我上課的時候聲音太小了,這些都需要改善。有了這一堂課的經驗,在接下來的上課過程中,我都會注意這些細節的方面。這次我一共上了五節課,最後一節課相對於第一節課來説,真的是進步了不少,但是我知道還是有很多的不足。
這次的見習給我的感受真的很多,而我也發現,見習的過程中,我們可以學到很多書本和平時上課中都學不到的東西。這次的見習,我們都很認真的對待,並且,我相信也完成的很好。希望在接下來的學習生活中,我們都能以這種良好的心態去面對。
我相信態度能決定一切!
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。現在對自己的實習做了一下總結
一、實習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養熱愛本專業,忠誠教育事業,獻身於幼教事業的專業思想;
2、瞭解幼兒園一日生活常規,熟悉適應幼兒園工作;
3、瞭解幼兒園教育和保育工作的一般特點,實習幼兒園教師及保育員工作,培養初步的幼教實際工作能力;
4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育和教學實踐中。
二、實習內容
第一週為見習期:觀察幼兒園環境,班級環境;瞭解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動,學習經驗;第二三四周實施教育活動,組織幼兒遊戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗,完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特徵,針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;每週進行實習總結,填寫專業實習周志;另外還協助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日常活動;參與班級環境創設,參與為迎接六一的有關道具製作。
三、實習總結
在省直保育院實習一個月,對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長,但對我們實踐能力的提高,理論知識的充實,以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對於我們幼教學習者來説,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織遊戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。
通過實習,我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴於指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動方面,在與幼兒交流方面,在獨立實施教育活動方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細緻的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛鍊自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。
在實習期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提高,就像老師説的那樣:每組織一次活動都是你的成績,因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確,時間越往後,處理有關問題就越嫻熟,不像開始時那樣盲目。
一個月的實習,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會到這份事業的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。
“滴答滴答……”隨着那時鐘的轉動,轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑,可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的如下:
一、思想方面
作為一名優秀的幼兒園教師,只有反覆的,不斷地學習進取,才能更加進步。在這一個學期裏,為了讓自己的思想更上了一個新的台階,我們老師一起學習了《綱要》。並在生活中實踐:根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平,並認真履行崗位職責,關心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作
1、在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
2、通過一學期的活動,許多小朋友在上課時都能集中注意力了,孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力,想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。,很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動,而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作,增加幼兒的實踐操作活動,並讓幼兒知道互相協作的關係……
3、讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的快樂,改變他們的依賴思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。
4、在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音並跟隨着朗讀,模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
三、家園工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力,我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,為了讓家長更瞭解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,主動和家長們溝通,細心地回答他們的疑惑並結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。
當然在我們的工作中還存在着不足,幼兒在操作活動中,協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和,努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期裏繼續多學,多思、多試,努力把工作做得更好。
通過這次實習,所帶給我的,卻能終身受益,這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。
剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。在這實習期裏,我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間裏,我的關念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻有種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼就一定能夠取得進步,得到提升和發展。我相信我一定能成功!這次教育實習的收穫還是很大的,學會了很多知識,經驗,這些都是在書本上學不到的,我們還是應該多向老師請教,爭取畢業做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。通過實習,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優秀教師這就要求我不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時遇到什麼額外任務,只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來。
我認為,教師是一個崇高而神聖的職業,要當一名好的教師是不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,還要面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為範”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的去完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。
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