教師如何與家長溝通
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教師如何與家長溝通,作爲教師,作爲班主任教師,工作任務之一,和家長溝通,可是對於一些老師來說是不知道如何和家長溝通的,小編和大家一起來看看教師如何與家長溝通。
教師如何與家長溝通1
1、必須瞭解學生的家庭情況和家長的基本信息
因爲家長的職業、性格、認知水平的不同,他們的教育觀念和教育方式也不盡相同。老師可以通過走訪、電訪或和學生的聊天中,瞭解家裏父母的立場,對孩子的教育方法,甚至可以感覺出家庭是否和睦,什麼是他們忌諱的,什麼是他們喜歡的等等。這樣,在和家長的溝通時,就更能知己知彼。
2、對不同的家長一定要有不同的態度
比如對於那些對孩子相對寵愛的家長,交流時,首先應該肯定他孩子的優點。在充分客觀的讚揚中,家長會對你的尊重回報尊重,之後,你再委婉指出他的孩子的不足之處,這樣讓他接受你的觀點就是順理成章的事情了。又比如對於那些平時對孩子不聞不問,放任不管的家長,我們要不斷激發家長的責任感,積極主動讓他們參與到對孩子的各項教育活動中來,也必須對他們指出放任不管對孩子成長帶來的危害。
再比如對那些後進生的家長,我們不能總是橫向比較,要讓家長看到孩子的進步和成長,家長對孩子有了信心,他纔會主動跟我們班主任交流,配合我們的工作。
3、可以用多種先進科學便捷有效的方式提高交流的實效性
比如家校聯繫通,每週一次的反饋,包括學生的近況,家庭作業,要交的費用,家長要注意的事項等等;比如班級QQ羣,一般每個班級都有一個羣,可以聊下當天的作業,學生的表現,教育心得等;比如電訪,學生有任何特殊表現或要請假出校門,班主任都要告知家長,當然不是隨意把學生的缺點放大,更不是打小報告;比如走訪,這是最有效的家校聯繫手段。在這種近距離的交流中,我們能及早發現問題,有效解決問題;還有每學期的家長會,讓家長之間多交流心得,談談自己的教育經驗,也是深受家長喜歡並有很好效果的溝通方式。
教師和家長進行溝通時,需遵循以下幾條原則:
1、坦誠相對,有禮有節
班主任要本着誠懇的態度和家長進行交流,尊重他們的人格與觀點,耐心、虛心、誠心地聽取他們合理有益的建議。家長都是要面子的,我們不能爲了孩子一點錯誤,就立馬讓家長到學校來接受“教育”,如果方式方法不對,可能還會引發家長的反感甚至抗拒心理。只有我們先積極主動、誠心誠意去打動他的心,再循序漸進,慢慢實現教育目標。共同的坦誠,換位思考,有禮有節,才能讓溝通和諧、持續。
2、天時地利人和
教師和家長的溝通,一定要抓住最好的時機和地點,還要找準話題的切入點。假如是很小的問題,可以電話通知;假如是私人的問題,就絕對不能在辦公室裏交流;假如學生犯錯比較嚴重,也適宜選取走廊、或人少的地方交流。話題的切入點要合適,比如學生父母,可以直接入正題,而學生的爺爺奶奶,最好能以拉家常的形式進入話題,在舒適溫馨的環境中進行溝通。只有場合找對了,人的心情才能舒暢了,交流就順利多了。
3、平等獨立,不卑不亢
相信每位班主任都能會遇到那些蠻不講理甚至仇視班主任的家長,在他的咄咄逼人下,許多年輕班主任會招架不住,委曲求全,甚至痛哭流涕。其實,在這種情況下,我們大可不必發言,無須過多解釋,只要我們的處理合情、合理、合法,我們不必庸人自擾,更不必低聲下氣,有損了教師的形象和人格。
教師如何與家長進行有效溝通是一門學問,更是一門永無止境的技術。和家長說什麼,怎樣和家長說,都需教師深思熟慮。把家長說惱了,我們的德育工作就遇障礙了;把家長說通了,我們的德育工作就順了;把家長說開心了,我們的德育工作就如虎添翼,處理學生事件將得心應手。
當然,最主要的是,教育本身就是家庭、學校、社會三維一體的,只有三方面和諧了,教育才能發展,才能進步。
教師如何與家長溝通2
1、我要和家長溝通什麼內容?
這點大家都知道,那就是和家長聊一聊,孩子一天的在校情況。
整體來說,分爲兩大部分:
①孩子的進步之處。
②孩子的不足之處。
2、我爲什麼要和家長溝通?
①如果孩子表現良好,通過溝通,可以進一步強化家長對我們的良性印象,提高家長對我們的認可度。
②如果孩子有問題,通過溝通,及時解決孩子出現的問題。讓家長覺得我們是一個負責任,有愛心的幼兒園。
總而言之,時常和家長進行溝通,對我們的招生,對我們幼兒園的發展大有幫助。
3、我應該怎樣和家長溝通?
①讚美
在適當的時候給家長們一些讚美,把讚美落實到明確事實上。
我們和家長接觸時間短,對家長的體讚美主要是體現在外貌上。今天戴的這幅墨鏡真是好看;這條裙子搭配您太合適了;這個口紅色號顯得你氣色特別好……
②結論先行
與人溝通時,結論先行在最短的時間內把必要信息傳遞給對方。溝通順序:結論——依據——具體事例——重申結論。
③注意說話的語速和語調
與他人溝通時,語速和語調引起人的情緒波動。儘量使用陳述句,不要使用疑問句和感嘆句。
如果我們要和家長來表揚孩子,稍快的語速和活潑的語調會引得家長情緒高漲。
但我們若是和家長說一下,孩子的問題,緊張的`語調則會引起家長的擔心,從而引發不必要的問題。所以這個時候咱們的語速要慢,語調平穩。
教師如何與家長溝通3
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的,注意從多方面收集學生的信息,設計和家長交談如何切入主題、如何結束,如何談學生的優點和問題,總結自己在交談時方法是否得當,還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況,最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在與家長的交往中,我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題,但是,在當今社會,做爲一名新時代的教師,在共同教育好孩子這一目標的前提下,我們老師有時也要替家長着想,站在家長的立場上,實施換位思考。設身處地爲家長謀劃,幫助他們解決問題,從而贏得了家長的信賴,那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心,不知道爲家長着想,一味的追究他們對孩子的教育之責,最終我們只會將自己孤立於家庭教育外,失去家長的配合。從工作實踐中體會到很多,遇到棘手的問題,因自己有時換一個角度去思考,與家長之間的交流沒有成爲阻礙,反而成爲了一種橋樑。所以,和家長溝通,要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考,就能與家長達到最佳的交流狀態,取得最佳的家庭教育效果。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。
平時的教育教學活動很多方面都需要家長的幫助配合,如:對家長開放日活動、家園親子活動、召開家長會,搞活動需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時纔去與家長溝通,這樣效果常常會不盡人意。我們可以這樣做:利用家長裏哀怨合理圓的實踐平時常和家長交流,主動向家長反映孩子在園的情況,談孩子在園學習、吃飯、遊戲、睡覺等方面的表現,以拉近教師與家長之間的距離,這是每個家長都較關心並十分樂意接受的。另外,我們還可以把本班開展的一些活動。如特色活動、遊戲活動、早操活動、課堂教學等的一些集體、個人掠影發佈在網上,讓家長感受教師教學活動的認真,負責,讓家長感受教師的教育教學內容、方法技巧。
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