老師和家長溝通
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老師和家長溝通,孩子的成長需要老師和家長共同發力,需要交流溝通孩子成長中遇到的問題,共同努力讓孩子健康成長,下面分享老師和家長溝通的相關內容,希望有所幫助。
老師和家長溝通1
“尊重”是教師與家長溝通的前提。儘管在教師與家長關係中,教師起主導作用,但雙方在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之別。因此,教師必須尊重學生家長的人格,特別是要尊重所謂“後進生”和“不聽話”孩子家長的人格。家長也要尊重老師,真正踐行尊師重道。對教育過程中出現的問題,雙方要先從自己身上找原因,還要客觀的分析問題的癥結所在,客觀的陳述問題,共同研究解決問題的方法。尊重別人是自尊的表現,也是得到別人尊重的前提。正如常言所說:“敬人者,人恆敬之”。
“傾聽”是老師與家長溝通的橋樑。家長有時會因孩子在校的表現而喋喋不休,追問不停。這時老師需要體諒做父母的心情,以一個教師特有的耐心去面對他們,通過換位思考去了解他們。使他們相信自己有能力、有信心把他們的孩子教育好。但同時任何教師,無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養,都不可能把複雜的教育工作做得十全十美,這時也需要家長的體諒,家長面對的是一個孩子,老師面對的是幾十個孩子,偶爾可能也會顧及不到。這就需要家長多體諒,在孩子教育上多投入精力,遇到問題多和老師平心靜氣溝通。
當家長和老師在教育孩子問題上遇到分歧時,建議家長和老師私下交流。避免在家長羣等公共場合直接衝突。家長應該注意呵護老師在孩子心目中的權威。破壞老師在孩子心目中的權威,不利於孩子的學習。所以哪怕私下裏與老師達不成共識,在孩子面前,也要維護老師的權威。
老師與家長溝通的效果如何,直接關係着家校合作是否成功,而溝通效果有賴於溝通藝術。以尊重爲前提,老師、家長雙方相互尊重,溝通才能順利進行。家長、老師溝通越順暢,孩子教育越成功。
老師和家長溝通2
1、尊重家長是前提。
家長和教師的交流是一種平等的交流,不存在貴賤之分,特別對待那些調皮孩子的家長,更要悉心交流,多從教師自身找原因,站在公正公平的角度來分析問題的癥結所在,與家長共商解決問題的對策,切莫當衆指責家長,甚至侮辱家長,這樣不僅不能解決問題,還可能激發更大的矛盾,記住,尊重家長就是尊重自己。
2、懂得傾聽是手段。
與家長交流,要懂得傾聽,不能以“教育權威”自居,一味講述自己認爲的大道理。這種的交流只是片面的交流,不利於教師掌握更多的信息,甚至有可能自己也存在錯誤,但自己發現不了,因爲當局者迷,這時只有懂得傾聽,才能發現更多,才能更加全面的分析問題,解決問題。
3、電話交流是途徑。
對於比較尖銳的問題,採用電話交流是一種比較理智的措施,比如教師在工作中因爲情緒激動而出手打了學生,這種情況下,可以採用電話交流向家長解釋原因,承認錯誤,尋求家長的原諒,以免和家長產生正面的衝突。當學生在學校犯下嚴重錯誤時,電話交流也可以先緩解下家長的情緒,避免家長因爲情緒對孩子大打出手!
4、家庭訪問是補充。
爲了孩子的學習和生活,家訪也是一種必備的溝通方法。特別是對於那些調皮搗蛋的問題學生,而家長又不聞不問,這種情況下,更有必要進行家訪,尋找問題學生的問題根源,爲家長解疑答惑,出謀劃策,甚至鼓勵家長髮現自身問題且改之。家訪時,面對家長的不禮貌和冷落時,也不必產生情緒,應冷靜對待,巧妙化解即可。
5、分析家長是功課。
教師交流面對的是不同的家長,他們的文化層次、家庭背景和個性特點各不相同,所以交流時使用的語氣和方法也各不相同。在與家長交流前,要做好交流前的功課,即對家長有一定的瞭解和分析,做到胸有成竹,從容應對。面對脾氣暴躁的家長,語氣要緩和些,那些對孩子不聞不問的家長,則需要語氣堅定些……
6、方法策略是保障。
教師與家長的交流要講究方法和策略。做到先揚後抑,先對學生的在校表現作出肯定,進而轉入到該次不良表現的話題。對學生的批評要做到適可而止,因爲過度批評學生容易讓學生反感,也會讓家長反感。對於不同的家長,話題的切入點也不相同,爺爺奶奶更多關注的是生活和飲食,父母更多關注的學習和成長的問題。另外,當家長在解決孩子問題時遇到了困難,教師應站在家長的角度來幫助家長,取得家長長足的信任。
老師和家長溝通3
1 、不要繞開禮節
不論是在生活還是學習上,禮節無處不在。不要覺得禮節顯得客套,繁文縟節也有它存在的意義。在某些層面上,說話直截了當是好事兒,但這一定不是絕對的。就像外交官,他們從來不會越過法則辦事,一切指令都是有跡可尋的。家長們也應如此,懂禮數,尊老師。沒有人不喜歡被誇讚,沒有人喜歡被不停地質疑。老師也一樣,家長應該相信老師的專業性,給予老師應有的`誇讚,老師們自然也會感激家長,雙方溝通自然也會更加愉悅。
2 、尋找共同點
一切交流都搭建在某一具體點上,找到那個具體點,那個雙方都契合的點,再開始交談。也許家長會認爲每天記憶20個單詞對於還在念小學的孩子而言太過困難,但至少家長應該端正心態,就“多記憶對於單詞學習是百利無一害的”這一觀點,不得予以否認。有時候,家長也許會對老師的方法產生質疑,但質疑之前,請一定想清楚老師的出發點,尋找雙方能夠平心靜氣的交流點。
3 、謹慎措辭
外交官在走近談判室前一定是會仔細斟酌好措辭的。家長與老師溝通時也是一個道理。開口前,一定想清楚自己到底要問什麼,友善提問,不吐髒字。對於問題做好建設性架構,做到有條有理,邏輯清晰。只有這樣,老師才能明白,家長是真心誠意來請教的,是來尋求解決方案的。
4 、找輸入,重傾聽
成功的協談總是在雙方的努力下共同促成的。談判的目的向來很明確,外交官的目的便是儘可能如何創新地讓目的達成。家長雖然是孩子的談判家,但孩子在校的大多數時間還是由老師教導的。所以,對於孩子的行爲習慣、性格成長、學習方式及技巧,老師是佔有很大話語權的。想要有效解決孩子身上的問題,家長和老師的溝通必不可少,有時候,老師的建議甚至更佳重要。老師輸入,孩子輸出,找到輸入口,傾聽老師的意見,效果一定會更好。
5 、肢體動作需注意
很多時候,肢體動作會透露出很多隱藏的信息,一名出色的外交家是一定不會放過任何細節的。你可能生來內斂,或者僅僅只是一種習慣,總是習慣在和人交談時抱緊雙手,翹着二郎腿。但是,在和老師交談時,請一定要避免這樣的舉措。還有一些人,當聽見與自己意見不符的觀點時,便會怒火中燒上眉梢,這同樣也是一種不好的習慣。交流的目的就是解決問題,時刻保持一個好的心態,適應的肢體動作和友善的表情對於融洽關係的建立必不可少。注重細節,贏得關鍵。
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