驛路梨花生字詞拼音
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驛路梨花生字詞拼音
驛路梨花生字拼音:寨(zhài) 、攆(niǎn) 、扛(káng) 、驛(yì)、路(lù) 、迷(mí)、茫(máng) 、陡(dǒu)、峭(qiào) 、露(lù)、宿(sù) 、竹(zhú)、篾(miè) 、簡(jiǎn)、陋(lòu) 、悠(yōu)、閒(xián) 、修(xiū)、葺(qì) 、晶(jīng)、瑩(yíng) 、折(zhé)、損(sǔn)。
擴展資料
《驛路梨花》是一篇具有革命傳統教育意義的文章,作者主要講述的內容是:以小茅屋爲中心,講述了人們建造和照料小茅屋的感人事蹟,謳歌了以梨花爲代表的青年一代的優秀品質。文章不是從解放軍蓋起小屋、梨花姑娘照料小屋寫起順敘出十多年的時間跨度、直接描寫解放軍和梨花姑娘,而是集中在一個夜晚和早晨,按“我們”宿在小屋的得解除飢餓疲勞和見聞順序,組織材料,結構篇章。間接描寫解放軍和梨花姑娘,敘中融情,敘後抒情,抒情結尾。其中兩段具有插敘作用的人物語言,表明小屋的建造者和照料者,並在敘寫所見所聞當中,先設置出一個懸念,穿插兩個誤會,步步深化懸念,最後徹底解開懸念。從而體現出了作者構思謀篇的匠心,構成了波瀾起伏的故事情節和迴環遞進的結構形式,有力地表達了讚美青年一代學習雷鋒、心靈純美的主題。文章以“驛路梨花”爲題,一語雙關,譬喻恰切,形象鮮明,具有深刻的象徵意義。引導學生在分析作品基礎上體會標題含意,培養鑑賞能力。
驛路梨花原文
山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的暮色中。
這是哀牢山南段的最高處。這麼陡峭的山,這麼茂密的樹林,走上一天,路上也難得遇見幾個人。夕陽西下,我們有點着急了,今夜要是趕不到山那邊的太陽寨,只有在這深山中露宿了。
同行老餘是在邊境地區生活過多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起來:“看,梨花!”
白色梨花開滿枝頭,多麼美麗的一片梨樹林啊!
老餘說:“這裏有梨樹,前邊就會有人家。”
一彎新月升起了,我們藉助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林裏走着。山間的夜風吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
“快看,有人家了。”
一座草頂、竹篾泥牆的小屋出現在梨樹林邊。屋裏漆黑,沒有燈也沒有人聲。這是什麼人的房子呢?
老餘打着電筒走過去,發現門是從外扣着的。白水門板上用黑炭寫着兩個字:“請進!”
我們推開門進去。火塘裏的灰是冷的,顯然,好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹牀鋪着厚厚的稻草。倚在牆邊的大竹筒裏裝滿了水,我嚐了一口,水清涼可口。我們走累了,決定在這裏過夜。
老餘用電筒在屋裏上上下下掃射了一圈,又發現牆上寫着幾行粗大的字:“屋後邊有乾柴,樑上竹筒裏有米,有鹽巴,有辣子。”
我們開始燒火做飯。溫暖的.火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水,把我們身上的疲勞、飢餓都攆走了。我們躺在軟軟的乾草鋪上,對小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老餘:“你猜這家主人是幹什麼的?”老餘說:“可能是一位守山護林的老人。”
正說着,門被推開了。一個鬚眉花白的瑤族老人站在門前,手裏提着一杆明火槍,肩上打着一袋米。
“主人”回來了。我和老餘同時抓住老人的手,搶着說感謝的話;老人眼睛瞪得大大的,幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了,老人才笑道:“我不是主人,也是過路人呢!”
我們把老人請到火塘前坐下,看他也是又累又餓,趕緊給他端來了熱水、熱飯。老人笑了笑:“多謝,多謝,說了半天還得多謝你們。”
看來他是個很有穿山走林經驗的人。吃完飯,他燃起一袋旱菸笑着說:“我是給主人家送糧食來的。”
“主人家是誰?”
“不曉得。”
“糧食交給誰呢?”
“掛在屋樑上。”
“老人家,你真會開玩笑。”
他悠閒地吐着煙,說:“我不是開玩笑。”停了一會,又接着說:“我是紅河邊上過山岩的瑤家,平常愛打獵。上個月,我追趕一羣麂子,在老林裏東轉西轉迷失了方向,不知怎麼插到這個山頭來了。那時候,人走累了,乾糧也吃完了,想找個寨子歇歇,偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時候,突然看到了這片梨花林和這小屋,屋裏有柴、有米、有水,就是沒有主人。吃了用了人家的東西,不說清楚還行?我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上,告訴主人,有個瑤家人來打擾了,過幾天再來道謝……”
說到這裏,他用手指了指門背後:“你們看,那東西還在呢!”
一根白羽毛釘在紅布上,紅白相襯很好看。老人家說到這裏,停了一會,又接着說下去:“我到處打聽小茅屋的主人是哪個,好不容易纔從一個趕馬人那裏知道個大概,原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘,她說這大山坡上,前不着村後不挨寨,她要用爲人民服務的精神來幫助過路人。”
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