教師崗位履職情況自我鑑定
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教師崗位履職情況自我鑑定,有時候不光學生要寫鑑定,老師也一樣要寫鑑定,自我鑑定可以總結自己一年以來的工作及對未來的期望,但是有很多人不知道怎麼寫,下面小編和大家分享教師崗位履職情況自我鑑定。
教師崗位履職情況自我鑑定1
作爲一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠於人民的教育事業,模範遵守《中小學教師職業道德規範》,愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個學習型教師教師的從教之日,正是重新學習之時。
本人能認真學習教育教學理論,積極投身於教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文後,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之餘,我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內涵。
二、做一個富有愛心的教師愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的,喜怒哀樂。
愛學生,要以尊重和依賴爲前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作爲班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,瞭解他們真正需要的是什麼。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結合,爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。
使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。回顧以往來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成爲我生命中的絢麗色彩,點綴着我的人生,在今後的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!
教師崗位履職情況自我鑑定2
我從去年到xx中學任教至今已有一年時刻。懷着對教育的夢想,我滿腔熱情的走上了教育崗位,應對人生的新起點,我充滿信心。正因我堅信,路是人走出來的。過去的一年,是不斷探索奮鬥、不斷檢討完善的一年。
在這一年當中,無論是教學思想和教學理念的構成與理解,還是教學方法和教學潛質的積累和提高,以及教學資料和教學理論的豐富和拓展,都有了較大程度地提高。一言以蔽之,我已經由一個準老師成長爲一名合格的人民教師。現將過去一年的.工作得失狀況加以總結。
一、思想政治方面:
作爲一名教師,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,堅定理想信念,提高理論素質和政治水平,使自己的思想觀念時刻與黨持續一致。
二、教學方面:
一年來,我擔任初一數學和體育的教學工作。來到學校,領導安排我上一年級的數學,作爲體育專業畢業的我,感到很慌張,正因我對基礎學科的教學經驗幾乎爲零。應對困難,我迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業布臵安排等常規工作進行了認真的實踐,並在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就用心向同事們請教,發奮做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。
課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐潛質。課後用心和同事們探討教學中遇到的問題,發奮尋找解決方法,使自己的教學潛質得到不斷的進步和提高。
三、業務潛質方面:
今年上半年我參加了新教師培訓,觀摩了重慶市中小學體育優質課賽課活動。透過這些培訓,我進一步提升了自己的教學水平和專業知識水平,明白了當前教育改革的趨勢,爲今後的工作指明瞭方向。
四、生活方面:
一年來,我很注意自身的品德行爲,發奮給學生樹立一個良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,自己能做的事自己完成,儘量不給學校添麻煩,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,時常注意關心學生的冷暖,用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶,發奮和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。“學爲人師,行爲世範”,是每個老師都就應遵循的,是對老師行爲的一個規範。
五、學校工作:
上學年我擔任學校遠程教育管理員,每一天按時的理解各種信息,發奮爲每個教師和學生服好務。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全乾部,我將一如既往,腳踏實地,更加用心地配合學校領導完成各項任務,爲學校的完美明天添磚添瓦。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結與反思。我堅信在反覆的總結與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,越做越好。
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