形容人文明禮貌四字詞語
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形容人文明禮貌四字詞語,通過人們具有的文明程度,可以反映出一個國家、一個民族的精神文明水準。作爲家長,有責任幫助孩子養成良好的文明習慣。下面介紹形容人文明禮貌四字詞語。
形容人文明禮貌四字詞語1
一、 教會孩子用好禮貌“十字” 用語
(一)通過兒歌熟記禮貌用語:
見人打招呼,“您好”多親密;
向人提要求,“請”字別忘;
別人幫助你,“謝謝”表心意;
與人分別時,“再見”揮手襞;
對人有打擾,說聲“對不起”;
事事講禮貌,人人喜歡你。
這樣的孩子很輕鬆地就掌握了“十字”用語。
(二)用形象感染增強孩子講文明禮貌的自覺性
家長平時可以蒐集一些名人、偉人講文明禮貌的故事講給孩子聽,強化孩子的文明禮貌意識。日理萬機的周恩來總理,爲了黨和國家毫不保留地奉獻了自己一生的精力,但他從不以位高自居,他對別人的勞動非常尊重,對身邊工作的人更是如此,服務員給他端茶送水,他總是雙手接過,然後笑着說:“謝謝!”警衛員和廚師,醫護人員也經常聽到總理新切的話語:“辛苦了,謝謝”趙行傑被調到總理身邊當衛士,初次見面總理拉着小趙的手,高興地說:“好啊,歡迎你來幫助我工作。”還有很多受人尊重的偉大人物,他們都非常注重以禮待人,受到了人們的敬仰。
二、培養孩子的舉止文明大方
現在的孩子大多數是獨生子女,走到哪兒都是受人關注的對象,因此,培養孩子大方得體的舉止就成爲家長關心的話題( 一起過)。
(一)在學校裏,做文明學生。
學校是培養孩子文明習慣的重要環境,如上下學與師生打招呼、問好;課堂上集中精力專心聽講;參加活動要遵守紀律;同學之間不隨便起綽號;幫助照顧小同學等等。學校的一些制度、規定要求很明確,家長可以通過學習指導孩子按要求去做。
(二)在家庭中,做得力幫手。
就餐時,要先請長輩坐到合適的位置上,主動收拾碗筷,並注意用餐衛生。與長輩講話應該謙虛、恭敬,與長輩說話要分清輩份,並弄準稱呼,不能說“哎、喂、老太太”等,注意使用“請問”、“您”、“可以嗎”等禮貌用語。說話要爽快,不能心不在焉,也不能與長輩頂嘴。招待客人,首先要主動向客人問好,幫客人拿拖鞋、倒水、讓座,如果大人之間有事要談,孩子就要主動退出,不能在一旁插話,纏着父母。
(三)在社會上,做合格公民
比如,買東西,可以稱“售貨員叔叔或阿姨”,在選購商品時說話也要客氣,乘車主動排隊,爲行動不便的人讓座等。
生活中,需要家長處處留心,把孩子的教育培養重視起來。待人接物上也要注意一些問題,首先要熱情、有禮貌、見到熟悉的人應主動問好,比如“您好”、“阿姨好”等另外,語言要文明、有分寸,多用禮貌用語,不說髒話、粗話、對長輩更不指名道姓。生活中,孩子需要注意文明禮貌的地方還有很多,家長們要經常注意引導,使孩子成爲一個講文明懂禮貌的人。
三、需要注意的幾個問題
(一)家長要以身作則,言傳身教
父母是孩子的第一任老師,家長的一言一行都直接影響到孩子,無論從語言上還是行動上,家長都要率先垂範,做好榜樣,這樣不但使孩子仿有所學,還能樹立家長的威信,使其說教更有力,
(二)要循循善誘,積極引導
對孩子的培養教育就像精雕細刻一件工藝品一樣,要充滿愛憫和信心,孩子的身心成長過程有一段時間,家長不能操之過急,急於求成,可以多參看一些有關家教方面的書籍,掌握方法,堅持不懈,最終會水到渠成。
(三)正確對待孩子的失誤
孩子有了錯誤經過教育改正後,有時也會出現反覆行爲,家長不能因此而抱失望態度,也不要採取打擊挖苦的態度,比如說:“你就這個樣了,怎麼教育也沒用。”這樣會使孩子對自己失去信心,也不利於家長今後的施教。要持久的採取正面態度,多鼓勵、多表揚、抓反覆、反覆抓,只要耐心教育,孩子是會養成文明禮貌習慣的。
(四)對待不講文明禮貌的人的方法。教育孩子不能以牙還牙,而是對這種人進行開導,讓文明的言行去感染別人,從而形成一種人人以文明爲榮的良好風氣。
總之,家長要把培養孩子文明禮貌的.習慣當成一項義不容辭的責任,耐心培養,使孩子從小成爲一個講文明懂禮貌的人。
形容人文明禮貌四字詞語2
文明禮貌是孩子做人的“身份證”
有一對美國夫婦申請領養一箇中國孤兒,得到批准後,夫婦倆到孤兒院去接孩子。當這個孩子要跟着“洋媽媽”和“洋爸爸”走的時候,她的一個好夥伴心裏很難過,於是這個小夥伴對“洋媽媽”和“洋爸爸”有禮貌地說:“叔叔阿姨,您能不能收養我呀?我是一個很乖的孩子!”“洋媽媽”和“洋爸爸”一時間愣住了,女孩兒接着說:“您是不是沒有錢了?不要緊,我會幹很多活。”“洋媽媽”和“洋爸爸”被感動了,他們說:“好孩子,我們回國就遞交申請,你一定等着我們,好嗎?”女孩兒笑了:“謝謝您!再見!”說着就跑進屋裏玩了。
可以毫不誇張地說,是這個女孩子用幾分鐘禮貌待人的真誠交往改變了自己的終生命運,爲自己打開了一扇幸福的家門。
專家說法
大多數職場媽媽都有感受:自己成功的要素除了才學、機遇外,還有一個很重要的方面就是彬彬有禮的風度。可是,在教育孩子的時候,有些媽媽並未有意識地主動傳授這個法寶,結果有時候讓自己很丟顏面。
在孩子的健康成長過程中,有許多重要的事情都要認真對待,不得馬虎,但惟獨“禮貌待人”,裏面既沒有難以理解的深刻道理,也沒有操作太複雜的技術要領,都是一樁樁舉手之勞、順便顧及的小事,於是很容易被父母誤解爲屬於“不拘小節”之列。
禮貌待人的教育確實具有簡單易懂和簡單易行的特點,但是要養成禮貌待人的良好習慣,進而形成文明禮貌的美德,父母就必須要把它當作一件“大事”來看待,而且要長期不懈地堅持下去。
讓禮貌跟着年歲長
從很早,孩子就開始學習禮貌了,隨着年齡的增長,禮貌教育應不斷擴充和深入。
0~1歲:孩子雖然還不能說出確切的禮貌用語,但已對父母的禮貌行爲產生濃厚的興趣,因爲禮貌是一種親善行爲,當父母對孩子微笑,或者握着嬰兒的小手邊說搖邊說“你好”,孩子會表露出愉快的情緒;觀察久了,他會模仿成人的樣子露出燦爛的笑容,有時也會擺擺手表示友好。因此,父母不要以爲孩子不會說話而忽略對他的禮貌教育。
1~3歲:孩子已經能說出“謝謝”、“你好”、“請”、“歡迎”、“對不起”、“再見”之類比較簡單的禮貌用語,父母可以根據情境教會孩子使用這些詞彙。有的孩子語言發展稍微緩慢一些,但並不影響他對禮貌的理解與學習。父母不妨用肢體語言示範一些禮儀,例如作揖表示“你好”和“謝謝”,拍手錶示“歡迎”、用鞠躬表示“請進”等等,都是在進行禮貌教育。
3歲以後:孩子的活動範圍擴大了,要上幼兒園、交朋友、逛公園、看演出、串門兒、接聽電話以及參加一些公共場所的活動,對禮貌的理解和學習也大大豐富起來,可以同時用語言、動作和表情表示各類場合的禮儀。文明禮貌教育無處不在,父母應抓住教育時機,及時豐富和培養孩子的禮儀行爲。
總之,在現實生活中家長應該增強寶寶的禮貌用語,孩子更樂意接受,也更增強了他行動的動力。
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