幼兒心理學的小故事集錦7篇
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有一羣孩子在一位老爺爺家門前嬉鬧,叫聲連天。幾天過去,老爺爺難以忍受。
於是,他出來給了每個孩子25美分,對他們說:"你們讓這兒變得很熱鬧,我覺得自己年輕了不少,這點錢表示謝意。"
此時孩子們很高興,第二天仍然來了,一如既往地嬉鬧。老爺爺再出來,給了每個孩子15美分。他解釋說,自己沒有收入,只能少給一些。15美分也還可以吧,孩子仍然興高采烈地走了。
第三天,老爺爺只給了每個孩子5美分。
孩子們勃然大怒,"一天才5美分,知不知道我們多辛苦!"他們向老爺爺發誓,他們再也不會爲他玩了!
心理點評:
你在爲誰而"玩"
這是我在20xx年6月18日的《你職業枯竭了嗎?》一文中提到的寓言。這個寓言是蘋果樹寓言的更深一層的答案:蘋果樹爲什麼會自斷經脈,因爲它不是爲自己而"玩"。
人的動機分兩種:內部動機和外部動機。如果按照內部動機去行動,我們就是自己的主人。如果驅使我們的是外部動機,我們就會被外部因素所左右,成爲它的奴隸。
其中在這個寓言中,老爺爺的算計很簡單,他將孩子們的內部動機"爲自己快樂而玩"變成了外部動機"爲得到美分而玩",而他操縱着美分這個外部因素,所以也操縱了孩子們的行爲。寓言中的老爺爺,像不像是你的老闆、上司?而美分,像不像是你的工資、獎金等各種各樣的外部獎勵?
如將外部評價當作參考座標,我們的情緒就很容易出現波動。因爲,外部因素我們控制不了,它很容易偏離我們的內部期望,讓我們不滿,讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負性情緒讓我們痛苦,爲了減少痛苦,我們就只好降低內部期望,最常見的方法就是減少工作的努力程度。
一個人之所以會形成外部評價體系,最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質獎懲等控制孩子,而不去理會孩子自己的動機。久而久之,孩子就忘記了自己的原初動機,做什麼都很在乎外部的評價。上學時,他忘記了學習的原初動機***好奇心和學習的快樂;工作後,他又忘記了工作的原初動機成長的快樂,上司的評價和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦的源頭。
切記:外部評價系統經常是一種家族遺傳,但你完全可以打破它,從現在開始培育自己的內部評價體系,讓學習和工作變成"爲自己而玩"。
小豬哼哼特別愛撿東西,在路上看到什麼撿什麼。這天,他經過禮品店,忽然看見前面有個閃閃發光的東西。
小豬哼哼立刻睜大眼睛,跑過去,啊!是一塊七彩的玻璃片。
他撿起來,對着太陽看,好美的七色光啊!
“哎喲!”玻璃片把他的.手劃破了,一股血流出來。“好疼!好疼!”小豬哼哼看到血嚇哭了。
禮品店的叔叔聽到哭聲跑出來:“呀,出血了,快去店裏讓我幫你包紮。”
“哼哼呀,你怎麼什麼都撿呀?這些有鋒利邊緣的東西很容易把手割壞哦!”叔叔把哼哼豬的手指纏得像棉花糖。
有一棵蘋果樹,終於結果了。
第一年,它結了10個蘋果,9個被拿走,自己得到1個。對此,蘋果樹憤憤不平,於是自斷經脈,拒絕成長。第二年,它結了5個蘋果,4個被拿走,自己得到1個。"哈哈,去年我得到了10%,今年得到20%!翻了一番。"這棵蘋果樹心理平衡了。
但是,它還可以這樣:繼續成長。譬如,第二年,它結了100個果子,被拿走90個,自己得到10個。
有可能,它被拿走99個,自己得到1個。但沒關係,它還可以繼續成長,第三年結1000個果子……
其實,得到多少果子不是最重要的。最重要的是,蘋果樹在成長!等蘋果樹長成參天大樹的時候,那些曾阻礙它成長的力量都會微弱到可以忽略。真的,不要太在乎果子,成長是最重要的。
心理點評:
你是不是一個已自斷經脈的打工族?
剛開始工作的時候,你才華橫溢,意氣風發,相信"天生我材必有用"。但現實很快敲了你幾個悶棍,或許,你爲單位做了大貢獻沒人重視;或許,只得到口頭重視但卻得不到實惠;或許……總之,你覺得就像那棵蘋果樹,結出的果子自己只享受到了很小一部分,與你的期望相差甚遠。
所以你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹……最終,你決定不再那麼努力,讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過去後,你一反省,發現現在的你,已經沒有剛工作時的激情和才華了。
"老了,成熟了。"我們習慣這樣自嘲。但實質是,你已停止成長了。
這樣的故事,在我們身邊比比皆是。之所以犯這種錯誤,是因爲我們忘記生命是一個歷程,是一個整體,我們覺得自己已經成長過了,現在是到該結果子的時候了。我們太過於在乎一時的得失,而忘記了成長才是最重要的。
好在,這不是金庸小說裏的自斷經脈。我們隨時可以放棄這樣做,繼續走向成長之路。
切記:如果你是一個打工族,遇到了不懂管理、野蠻管理或錯誤管理的上司或企業文化,那麼,提醒自己一下,千萬不要因爲激憤和滿腹牢騷而自斷經脈。不論遇到什麼事情,都要做一棵永遠成長的蘋果樹,因爲你的成長永遠比每個月拿多少錢重要。
火帽子得意地叫:“飛機起飛嘍!“可他剛一振翅膀,還沒飛起來,邊歪倒了。原來小鈕釦滑到了耳朵深處,小珠子滑到了鼻孔深處。他的耳朵和鼻子都被堵住了,耳朵好疼,鼻子好疼。火帽子着急地用手去摳。
紅袋鼠來了,忙說:“不能摳,不能扣,越摳會越往裏,還是快去醫院吧。“
最後,紅娘子這個“飛機“還得做”跳跳車“去醫院。
講給寶寶聽:小朋友,如果玩玩具、衣服上有小鈕釦、小珠子之類的東西掉下來了,記住千萬不能把這些小東西塞到鼻子或耳朵裏。如果耳朵、鼻子裏有東西,一定不要用手摳,也不要用尖銳的東西掏挖。鼻子裏有異物時,要用手指摁住沒有異物的那個鼻孔,用另一個鼻孔用力呼氣,把異物呼出來;耳朵有異物時,要把頭歪向右異物的一側,側着身子單腳蹦跳幾次,讓塞入的異物掉出來。如果這些方法不行,就要趕緊到醫院去,讓醫生用專門的工具把異物取出來。
可以想象一下,你手裏有一張足夠大的白紙。現在,你的任務是,把它摺疊51次。那麼,它有多高?
一個冰箱?一層樓?或者一棟摩天大廈那麼高?不是,差太多了,這個厚度超過了地球和太陽之間的距離。
心理點評:
這是我在20xx年12月24日的文章《職業規劃:幫你設計人生》中提到的一個寓言。
直到現在,我拿這個寓言問過十幾個人了,只有兩個人說,這可能是一個想象不到的高度,而其他人想到的最高的高度也就是一棟摩天大廈那麼高。
其實摺疊51次的高度如此恐怖,但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢?
這個對比讓不少人感到震撼。因爲沒有方向、缺乏規劃的人生,就像是將51張白紙簡單疊在一起。今天做做這個,明天做做那個,每次努力之間並沒有一個聯繫。這樣一來,哪怕每個工作都做得非常出色,它們對你的整個人生來說也不過是簡單的疊加而已。
當然,人生比這個寓言更復雜一些。有些人,一生認定一個簡單的方向而堅定地做下去,他們的人生最後達到了別人不可企及的高度。譬如,我一個朋友的人生方向是英語,他花了十數年努力,僅單詞的記憶量就達到了十幾萬之多,在這一點上達到了一般人無法企及的高度。
也有些人,他們的人生方向也很明確,譬如開公司做老闆,這樣,他們就需要很多技能:專業技能、管理技能、溝通技能、決策技能等等。他們可能會在一開始嘗試做做這個,又嘗試做做那個,沒有一樣是特別精通的,但最後,開公司做老闆的這個方向將以前的這些看似零散的努力統合到一起,這也是一種複雜的人生摺疊,而不是簡單的疊加。
切記:看得見的力量比看不見的力量更有用。
現在,流行從看不見的地方尋找答案,譬如潛能開發,譬如成功學,以爲我們的人生要靠一些奇蹟才能得救。但是,在我看來,東莞恆緣心理諮詢中心的諮詢師毛正強說得更正確,"通過規劃利用好現有的能力遠比挖掘所謂的潛能更重要。"
小熊是個調皮的孩子,在家裏、在路上、在幼兒園??他總會闖一些禍,不是把自己弄傷,就是把別人弄傷,他總是讓熊爸爸、熊媽媽和老師很擔心。還好,小熊家附近搬來了新鄰居——小鹿一家。小鹿是個女孩子,雖然年紀小,但可懂事了。很快,小熊就和小鹿成了形影不離的好朋友。
一天,小熊和小鹿在玩抓豆子的遊戲,玩着玩着,小熊就想把一顆豆子塞到鼻孔裏,小鹿看見了,連忙說:“小熊,這樣做很危險的,如果塞進去拿不出來的話,豆子會漲大,鼻孔會發炎,嚴重時要做手術纔可以弄出來的。”小熊嚇得趕緊停住了手,吐了吐他的小舌頭,不好意思地對小鹿說:“謝謝你,要不是你提醒,我又把自己弄傷了。”後來的幾天裏,小鹿總要提醒小熊一些事情,第二天提醒小熊:不能用手弄插座,也不能把其他物品放入插座內,小心觸電。第三天提醒小熊:火和刀子要遠離,小心燒傷和割傷。如果有火災,要先用溼手帕或溼毛巾捂住口鼻;如果不小心割傷,要用乾淨的布條綁住出血的地方,並撥打120或趕緊通知爸爸媽媽。第四天提醒小熊:不能爬到很高的地方,更不能爬窗戶,要小心摔傷。第五天??
一個月後,小熊不再做危險的事情了,在小鹿的幫助下,在家裏、在路上,他成了讓爸爸媽媽放心的乖寶寶;在幼兒園裏,他成了老師最喜歡的小朋友。
有一天,小麗自己在家玩,她在自己的房間玩得可高興了。小麗的玩具可真多啊!有小火車、小貓、小狗和小熊。她忽然想起:“我的布娃娃還在另一個房間裏呢!”她轉身去找布娃娃,不知腳下被什麼東西拌了一下,差一點兒摔在剪子上。她回想起來了,剪子是她昨天做手工時隨手丟在這的。多危險呀!
小朋友們,家裏日常用的剪子、刀子、針……用完以後要放在固定的地方,以免傷害自己和別人。
小朋友一定要注意,上下樓梯不要打鬧。有一些小朋友,特別是男孩,上樓梯時總愛互相打鬧追逐,這樣很容易摔傷自己,也容易讓別人受傷,非常不安全。所以,我們不要向他們學習,我們要做到:上下樓梯有秩序,不打鬧,安安全全最重要讓我們一起來念安全拍手歌吧!校園安全拍手歌:
你拍一,我拍一,校園安全是第一。你拍二,我拍二,課間不能打鬧玩兒。
你拍三,我拍三,施工場地不圍觀。你拍四,我拍四,突發事件要機智
你拍五,我拍五,清掃工具不亂舞,你拍六,我拍六,警界線外不逗留。
你拍七,我拍七,上下樓梯不擁擠。你拍八,我拍八,集體活動不喧譁。
你拍九,我拍九,危險器械不伸手。你拍十,我拍十,我是安全小衛士。
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