幼兒園詩歌《畢業詩》教案
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在平日的學習、工作和生活裏,大家都看到過許多經典的詩歌吧,詩歌節奏上鮮明有序,音諧韻美。詩歌的類型多樣,你所見過的詩歌是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園詩歌《畢業詩》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動內容、名稱:欣賞詩歌:畢業詩
活動目標:
1、體會詩歌表達的情感,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力
4、 引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦。
5、 豐富詞彙:畢業
活動準備:
物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視
知識——回憶在園生活學習的情景
活動方式:集體
重難點分析:
重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦
難點——體會詩歌表達的情感
活動過程:
一、導入
談話:你準備去哪個學校上學?
二、展開
1、 師:你在小學會做些什麼呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業詩》
師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室裏,讀書、寫字多麼神氣!
2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友遊戲的圖片等
提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了;
B、在幼兒園最快樂的事......
3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的?
欣賞詩歌的第二段
剛纔詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會,現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵
4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什麼呢?
引導幼兒大膽說自己的心裏話
欣賞詩歌的第三段
5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結束
集體唱歌曲《老師再見了》
《欣賞詩歌——畢業詩》
一、教學目標:
1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活,感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情,嚮往小學生活。
二、教學準備:
1、與詩歌內容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
三、教學重點:感受詩歌意境,初步理解詩歌內容。
四、教學難點:學習有感情地朗誦詩歌,感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情,嚮往小學生活。
五、教學過程:
1、設置問題情景,引發幼兒回憶。
(1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年裏,你覺得最有趣或印象最深刻的是什麼事情?
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心裏怎麼想的?你有什麼話要對大家說?
(3)三年來,你覺得自己哪方面有進步?
2、欣賞並學習畢業詩。
(1)小朋友們,你們馬上就要畢業了,大家心裏都有什麼感受,有沒有什麼想說的話?引導幼兒結合幼兒用書,說說畢業前夕的心裏話,用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內容。
3、根據詩歌的情感色彩,選擇適合的背景進行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒爲詩歌選擇背景音樂,並說出理由。
(2)根據幼兒的選擇,配上畢業詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作爲背景音樂,帶領幼兒有表情地進行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,並能有合適的語速、表情進行表現。
六、教學反思:
又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》,每當孩子們畢業時,都要學習這首兒歌,每次活動時,我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因爲這首《畢業詩》,描述的是孩子們畢業時的真切想法。
在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動着。
我示範朗誦《畢業詩》,孩子們若有所思地聽着。第一遍朗誦結束後,我提出了一個問題:"幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經成爲孩子們腦海中的美好回憶。接着,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什麼話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"捨不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業了也還是可以聯繫的。大家可以互相留下電話號碼,以後想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間裏,老師希望你們能更加團結、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業以後,大家就會永遠的想着你,還會牢牢地記住你。"
活動目標:
1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感。
2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,並能有感情的朗誦。
5、豐富詞彙:畢業。
活動準備:
1、一隻掛鐘。
2、幼兒小班、中班時期的圖片。
活動過程:
一、開始部分:談話導入輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。
二、基本部分:學習詩歌
1、回放幼兒小班、中班時期的部分照片,共同回憶那時的自己,說說當時印象最深的事情。並能用“忘不了……”的句式進行創編。
2、時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業的`時候,時間飛快地向前跑着,你想到了什麼?
3、再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室裏,讀書、寫字多麼神氣!
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了;
B、在幼兒園最快樂的事……
4、我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的?欣賞詩歌的第二段剛纔詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會,現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
5、教師有感情的朗誦詩歌。你最喜歡詩歌中的哪一句?爲什麼?
6、集體跟唸詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不捨的情感。
7、創編。
從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們曾經有過的爭吵……
8、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然後集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。
三、說句悄悄話。
1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。
2、給好夥伴一個最熱烈的擁抱。
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