怎麼提升寶寶的閱讀能力

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怎麼提升寶寶的閱讀能力？閱讀能力是一個人最基礎的學習能力，閱讀能力提升後，學習纔會更好。很多家長從小就開始培養自己寶寶的閱讀能力。下面就帶你看看怎麼提升寶寶的閱讀能力。

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1、合理分配閱讀時間

每天抽出時間與你的孩子一起閱讀。這可以是晚飯後或睡前較爲放鬆的時間，閱讀時間應該在10到30分鐘之間。當孩子還在嬰兒期的時候，你就應該開始閱讀時間，然後一直繼續下去。當孩子能夠自己看書的時候，你可以和他在房間中的不同角落各自閱讀自己喜歡的書籍。

2、閱讀各種書籍

找出各種適合孩子閱讀的讀物吧，這可以是書籍、雜誌、漫畫甚至是報紙。閒暇的時候，不妨帶你的孩子去書店或圖書館，鼓勵他選擇自己感興趣的書籍類型。你也可以帶孩子去舊書市場淘一些有價值的書籍回來。

3、營造閱讀環境

你可以通過創建一個特殊的閱讀環境，使孩子的閱讀時間成爲一個有趣的活動。在孩子的臥室或者書房中設置一個讀書的角落，可以放一張柔軟的小沙發、坐墊和毯子。幫助孩子的情緒平靜下來，更好的進入閱讀帶給他的世界中。

4、表揚和鼓勵

孩子在閱讀上的成就，不管是大或小，都值得獲得你的讚揚和獎勵。當他閱讀完一本書的時候，或者是很好的回答書中的問題時，你的讚揚和鼓勵可以增加孩子閱讀的信心，也增加了他繼續閱讀的興趣。

5、提供閱讀活動

在閱讀時間中附加的，可以是爲你的孩子提供一些單詞的活動。例如字謎遊戲，這可以幫助擴大孩子的詞彙量。

6、設定閱讀目標

和你的孩子設置一些現實的閱讀目標，創建一本閱讀日誌跟蹤他的進度。完成一定數量的`書籍閱讀後，你可以設置一定的獎勵。

7、消除干擾

幫助你的孩子把重點放在閱讀上，屏蔽任何干擾，把廣播、電視關掉，把手機設置成靜音，也可以讓其他家庭成員在閱讀時間進行的時候，儘量減小自己做事的聲音。

8、進行問題式閱讀

對於大一點的孩子來說，閱讀並不是重點，重點是引發孩子的思考，所以在閱讀之後，不妨提出幾個問題鼓勵孩子去思考和回答。

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1、買或者借一些有趣的書

選一些對孩子來說比較容易的書，換句話說，就是那些比他的閱讀能力稍低一些的書。根據孩子的興趣來選書：棒球、騎馬、通宵派對、動物等等。買一本神話書、笑話書或者是關於流行的電影明星或者運動員的書，甚至可以是漫畫書。不要對這些書做任何的評論，只是將它們放在孩子一定能看到的地方。想要成爲一位優秀的讀者，孩子需要一些練習。如果你能夠找到孩子感興趣的書，他就能夠通過這些來進行大量的練習，這樣他以後就能讀其他更復雜的書了。

2、給孩子辦張圖書館借閱卡

帶他去圖書館，告訴他該如何使用電腦，以及各種可利用的資源。很多圖書館都提供了教孩子們如何使用這些資源的課堂。定期帶孩子去圖書館，並且確保在去的時候，你有充足的時間等他，這樣孩子就能夠有足夠的時間來看書了。

3、利用孩子對電腦遊戲的喜愛

買一些需要經過大量閱讀才能玩的遊戲軟件，例如互動遊戲、旅行遊戲、神話遊戲等等。遠離那些簡單的電腦遊戲。

4、爲孩子買一盞牀頭燈

或者一盞小小的讀書燈。告訴他從今以後，他必須在某個時刻上牀（例如晚上八點半），他可以選擇睡覺或者看書。大部分孩子除了睡覺什麼都願意做，因此這就是你培養他養成睡前閱讀習慣的絕妙良機了。

5、大部分孩子在獨自吃零食的時候會看看書

在餐桌旁放一個裝滿了書和雜誌的盒子，這樣他們就能夠邊吃邊看書了。

6、爲孩子讀書。

通常，一旦孩子能夠自己看書了，父母就不再爲他們讀書。這種改變會給一個已經習慣於聽着故事入睡的孩子帶來難過的感覺。即使是十來歲的孩子，如果你拿的那本書正對他的胃口的話，也依然喜歡聽別人爲他讀書。和孩子一起去買書，並且讓你自己也喜歡那些書，這樣當你讀着它們時，你也能一起享受閱讀的樂趣。

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一、培養孩子閱讀識字的四個原則：

1、不要盲目追求識字量。

家長不需要太過於執着追求孩子的識字量，一般兒童認識300字以上就能開始嘗試去讀一篇新故事，認字是手段，不是目的。加深與人溝通的能力，能表達能使用才叫認字，幼小銜接的這個階段更重要的是培養孩子閱讀興趣。

2、選擇符合兒童記憶規律的識字法。

選擇適合孩子的方法非常重要，在4-8歲孩子的這個年齡段是大腦發育的最佳時期，也是認字的最佳時期，是一生中學習認字最快，記憶最強的時期，認字最高效的學習方法是通過韻律識字，記得牢記得快，其中巧妙拆字和畫面組合法是巧問經過多年實踐得出最符合兒童記憶規律的識字法。

漢字都是由一定偏旁構成的，巧妙地把它們拆開識記，簡單易懂，便於掌握，適合記憶那些由多個偏旁組成的漢字，不但能記得準確，而且記得牢固。

畫面組合主要是以一段話的形式去呈現這個字的畫面感，讓孩子能在自己的腦裏形成畫面，從而達到高效識字的效果。

3、堅持鼓勵教育。

要堅持鼓勵孩子不斷去學習，鼓勵式的教育會讓孩子更爲自信，也會更讓孩子激起學習的願望。

4、閱讀和識字相結合。

孩子學習的時候應該把閱讀和識字有效的結合起來，閱讀和識字不是割裂的關係，它是一種滾雪球的學習方式，滾動發展的關係，識字促閱讀，閱讀帶識字，而想要利用好滾雪球的學習方式建議按照“學閱讀”的方式去踐行，這樣能最大程度提高學習效率。

二、“學閱讀”及實踐方式

以前的方法都是以自下而上的方式來閱讀，即由字到詞到句。孩子會很習慣的指讀文字，指的過程中孩子的思維是無法連貫的，而這次我們的“學閱讀”，是以自上而下的方式來閱讀，即先理解句義，再認讀詞組、短語，最後認識單個的字。

我們會由老師/家長帶領孩子去讀，不讓孩子指讀而是採取整句閱讀模式，開始的時候孩子的眼睛肯定是跟不上的，只能通過耳朵聽以及嘴上跟讀，但以這樣的方式讀4-5個月，會驚喜的發現，孩子已經會朗讀了。這期間也要注意故事的內容難度，從300到500字循序漸進的增加字數，總共閱讀40到50個兒童故事就基本能達成了。

這樣子學習閱讀的方式，可以讓閱讀中的認字、理解、朗讀融爲一體，互相促進，而不是互相割裂，避免出現只認字不認詞，只認詞不理解句子的情況。