寶寶在幼兒園哭鬧的原因
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寶寶在幼兒園哭鬧的原因,寶寶三歲左右,都需要上幼兒園。然而,許多孩子上幼兒園時會哭。雖然很多家長無法忍受,但他們必須去幼兒園。他們只能哄孩子或者無視孩子的哭鬧。那麼,寶寶在幼兒園哭鬧的原因是什麼呢?
寶寶在幼兒園哭鬧的原因1
1、生理上的問題
和一般所認爲的單純的情緒上的問題不同,生理上產生的病痛也會讓寶寶出現哭泣的行爲,如感冒、發燒、腸胃不舒服時,寶寶會因爲疼痛、難過而哭泣。
2、生活習慣被打亂
2—3歲的寶寶很敏感,這個時候寶寶已經建立了一套比較固定的生活習慣和生活程序,而去幼兒園突然打亂了他原來熟悉的生活程序,新的生活程序和原來的又天差地別,這讓寶寶感到恐懼和不安,所以會哭鬧。
3、不適應陌生環境
從熟悉的環境突然到一個自己完全不熟悉的地方,寶寶無法對周圍的事物產生安全感,而且他不知道如何和周圍的人相處,不知道自己該做些什麼、怎麼做,從而產生巨大的心理壓力,並通過哭泣來發泄自己害怕的情緒。
4、產生挫折感
寶寶在家是衆星捧月般被呵護和照顧着的,家裏的大人都圍着他轉,但是到了幼兒園,不再是惟我獨尊,還耍和其他的小朋友共同使用玩具等。老師要同時照顧好多小朋友,不會對他特別關注,寶寶能敏感地察覺到各種“待遇”上的差異,從而產生挫折感,並通過情緒反應出來。
5、精神不好,想睡覺了
寶寶想睡覺了也是會哭泣的原因之一,寶寶在家的活動時間是非常自由的,基本上累了、困了想睡覺時是不會有什麼阻礙的,但是在幼兒園不一樣,也許正在上課時寶寶想睡覺了,但潛意識裏他知道不可以,所以就會開始哭。在寶寶上幼兒園後,家長要保證寶寶晚上的休息時間和休息環境。
6、個性原因
除了這些原因,有時候也是寶寶的個性使然。如有的寶寶本身就比較膽小、內向,或是不喜歡與他人相處,這樣的寶寶在幼兒園哭泣的機率會更高。
7、逃避處罰
寶寶做錯了事,不知道如何面對來自老師的“處罰”,只好先用哭來對付。有時候,當寶寶想要向家長或老師提一些要求時,也會用哭鬧的方式來達到目的。
【讓寶寶不哭的小妙招】
爲了幫助幼兒儘快適應新環境,人園初期家長應注意以下幾點:
送入園後趕快撤
入學第一天父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍半小時,待孩子情緒相對穩定和適應後再離開;第二天則減少到20分鐘,直到孩子能完全適應爲止。當老師接過寶寶以後,父母最好馬上寓開,不要在幼兒園逗留,更應避免出現寶寶在裏面哭,父母在外面“哭”的情況。
儘早接回寶寶
爲了減少寶寶剛入園時的恐懼心理,在頭兩個星期可以稍微早點接寶寶,讓他感受到父母並沒有忘記他。回家路上,最好用關愛的語言與寶寶交流,詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動,分享他的快樂,使他從內心感受到被愛。
幫老師多瞭解寶寶
不同的寶寶在不同的家庭環境中長大,生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通,便於老師更多地瞭解寶寶,更好地照顧寶寶。例如,有的寶寶一哭鬧就要小便等等。隱瞞孩子潛在或已經表現出來的生活陋習或性格,非常不利於孩子儘快適應幼兒園教育。
精神準備至關重要
家長接送孩子路上以及在家裏交談時,不要使用類似“寶寶哭得好可憐,媽媽好心疼,怕不怕啊……”之類的語言誘發和強化孩子的不良情緒。應該輔以誇獎、鼓勵、正面積極引導爲主的語言暗示:比如“師誇寶寶了,表揚寶寶只哭了一小會兒,寶寶真棒、不簡單、真勇敢……幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多啊、幼兒園有這麼多小夥伴啊……”
【不同哭鬧型的可行性止哭招數】
富有經驗的幼兒園老師能與寶寶們一起互動,讀懂他們的各種哭聲,能巧妙、又有針對性地解決哭鬧問題。
不停哭鬧型
入園前的親子活動,小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心,但是第一天開始上幼兒園,便沒有爸爸媽媽的陪伴了,他們覺得十分害怕、不安全,所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起,就開始不停地哭,這樣的情景短則一個星期,長則一個月有餘。
老師做法:對這種小朋友,老師會首先轉移他的注意力,給他玩一些玩具,告訴他幼兒園可以認識新朋友,有很多好玩的東西,告訴他爸爸媽媽來揍他的具體時間。其次,多抱抱他,讓他感受到老師對他的關心,增強他的安全感。
如果說理、轉移注意力都對此類孩子不起作用,老師會適當使用冷處理法,給他一些玩具讓他自己丟玩,當組織其他小朋友進行活動時吸引他參加,並給予一定的關注。
給家長的建議:2—3歲是人生的第一個反抗期,家長要理解孩子這種反應,孩子白天在幼兒園哭得太多,晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力,還要讓孩子早睡早起,睡足9—10個小時。
又哭又鬧型
這種小朋友又哭又鬧,還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟,吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上,打人、咬人、在地上打滾,時不時地開門就要往外跑。
老師做法:這類小朋友性格比較外向,個別的比較暴躁,他們喜歡把不高興發泄在外界環境上面。對這類小朋友,老師主要以講道理爲主,讓小朋友認識到自己的錯誤,並注意多給他愛的關懷。還會適當地對他的進步進行一些獎勵,像語言上的表揚和物質上的小紅花等。
給家長的建議:希望家長平時在家裏的時候,根據孩子的性格特點,讓他學會一些簡單的規則。另外,音樂是撫平小朋友心靈的方法,在家裏可以放一些輕鬆歡快的歌曲給孩子聽,比如《我愛我的家》《小小人愛上學》等,對治療孩子的暴躁情緒有非常積極的作用。
幾天後才哭型
小朋友好奇心重,在幼兒園看到很多家裏沒有的東西,立刻產生了興趣,去幼兒園的前幾天很高興,不哭不鬧,也不嚷着叫爸爸媽媽來接,但是過了幾天,當他熟悉了幼兒園的生活環境,知道自己要每天重複時,就會厭煩,開始用大哭表示自己的不滿。
老師做法:這類小朋友懷有對新環境的嚮往心態,他們性格大多活潑開朗,喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心,老師會多介紹在幼兒園裏他還不知道的事物,比如帶他去別的班級看看,告訴他哥哥姐姐們都在做什麼。轉移他的視線也是很好的方法,小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛纔發生的事情。
給家長的建議:如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了,想回家和爸爸媽媽在一起時,家長可以在最初一段時間讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如:手絹、小公仔、水壺)到幼兒園,起一個間接情感寄託的作用,在孩子接觸陌生環境的初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。
心裏默默流淚型
和家長交流的時候,有些家長說自己的孩子在家很開朗的,什麼都說,什麼都樂意去做。但是老師卻發現他們在幼兒園裏不說話,坐在角落裏呆呆地什麼都不願意做。
老師做法:這類小朋友表面看上去沒有哭,但是心裏卻在默默地流淚。老師的主要做法就是多和他聊天玩要建立感情,讓他消除恐懼感,慢慢熟悉幼兒園生活,從心底儘快信任老師。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛,比如:當孩子情緒不好時,老師會可以找一個最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他,並說:“我和你一起玩好不好?”讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。
給家長的'建議:在老師試圖打開孩子心扉的同時,家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流,讓孩子看到這樣的親切場面,幫助老師和孩子儘快建立起感情。
受人影響型
有的小朋友本來在玩玩具,但看到身邊有小朋友在哭,不一會兒,他也會眼淚汪汪,終於忍不住,大哭起來。這也正是所謂的“羊羣效應”。
老師做法:這類小朋友容易受人影響,碰到這樣的情景,我們會帶他們出去走走,去操場上玩耍,把他和愛哭的小朋友分開一會兒。等他們心情平靜一點兒後,再慢慢告訴他們:幼兒園是美好的地方,他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西,那些哭的小朋友,只是一時的不適應。
給家長的建議:幼兒對故事特別感興趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。家長可以根據孩子容易被帶哭的情景創編故事來誘導孩子。例如創編故事《小白兔上幼兒園),通過小白兔在幼兒園快樂遊戲的過程來誘導寶寶愛上幼兒園。
寶寶在幼兒園哭鬧的原因2
孩子不想上幼兒園妙招是什麼?
1、帶孩子參觀幼兒園,熟悉老師,熟悉環境,感受幼兒園生活的快樂,培養孩子初步的適應能力。
2、多給孩子講幼兒園有趣的事,引起孩子對幼兒園的嚮往。
3、講明道理,並給孩子以鼓勵,使孩子有良好的心理準備,初步理解上幼兒園的意義,從而能自願地上幼兒園。
4、瞭解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求,培養孩子初步的生活自理能力和良好習慣,給孩子安排與幼兒園相應的作息時間,縮短家庭與幼兒園生活、衛生習慣方面的距離,使孩子對幼兒園有一定間接經驗。
小孩不肯上幼兒園應對原則
對孩子哭鬧不肯上幼兒園這一問題,最重要的原則是:父母要堅持接送,勤與教師交流溝通,家園一致,及時發現和解決問題,多鼓勵,多表揚,培養孩子的獨立和自理能力。
堅持送孩子上幼兒園,不管天氣冷熱、颳風下雨,都要按時。如果經常強調客觀原因不去幼兒園,會養成孩子怯懦、嬌氣、任性和自由散漫的不良習慣。因此,家長要從小培養孩子的紀律性,培養他堅強的意志和勇於克服困難的精神,平時還要鼓勵寶寶多交朋友,可以邀請其他的小朋友到家中來玩,促進孩子們之間的友誼。
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