關於孩子的教育觀念
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關於孩子的教育觀念,對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視,孩子的世界是澄澈稚嫩的,幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻,應該與孩子共同解決問題,一同成爲更好的人。下面跟大家分享關於孩子的教育觀念。
孩子的教育觀念1
教育開始得越早越好
有一些家長認爲剛生下來的嬰兒什麼也不懂,教育爲時過早,事實上,這是缺乏早期教育意識,孩子一出生,就有了最初的認知能力,0~3歲是許多能力發展的關鍵期,如果這個時候不給他適當的刺激,不提供良好 的環境,孩子的智力就得不到充分、有效的發展。
讓孩子成材之前,先讓孩子成人:成爲一個對自己負責、對家庭負責、對社會負責、意志堅強、品質高尚的人,在這方面,家庭是影響孩子最大的環境因素,做父母的要抓緊家庭教育環節,而且要掌握科學方法,首先促其成人,則不愁成材。
家庭是塑造孩子的基本環境
在家庭氣氛輕鬆的環境中成長的孩子,心情愉快,性格活潑開朗,家人互相幫助,互相尊重,互相諒解,這種良好的家庭氛圍讓孩子從小懂得愛,能體驗周圍生活中的多種情感,體會父母、家人對自已的愛,學會去關心父母,關心同學,愛小動物,愛周圍的美好事物,實際上是愛心的培養,有愛的家庭,爲孩子提供了一所愛的學校,通過家庭成員間的關係,才能將信任、忠誠、正直、同情及自尊等健康特質整合於個人的人格中,健康成長。
學會賞識自己的孩子
做家長的大都“望子成龍”,希望把孩子培養成材,家長必須要信任自己的孩子,要善於發現孩子身上的閃光點,要時常用欣賞的眼光看孩子,並對孩子說,你能行,敢於放開緊握的手,讓孩子去發現、去實踐,讓孩子品嚐成功的喜悅和失敗的滋味。
讓孩子樹立自信心
家長應該對孩子多觀察、多分析,找到孩子的潛能,然後進行培養和引導,孩子如果學有所長,就會信心大增,產生強大的學習動力,還會帶動其他方面的學習積極性,如果孩子學習成績不好,或遭遇挫折時,家長也要冷靜的分析原因,觀察孩子的興趣愛好,從中找到適合孩子發展的優勢方向,並創造一定的學習條件,就可能點燃孩子的智慧火花。
建立良好的生活秩序
任何一個孩子的成長都不是一帆風順的,過程中免不了遇到許多溝溝坎坎,這就需要堅強的意志品質,而堅強的意志品質,是通過有條不紊的生活實踐培養出來的。
養成良好的生活習慣
如,指導孩子安排好日常生活,養成良好的生活習慣,讓他做力所能及的事,整理自己的書桌、疊被子、洗襪子、洗手絹等,提高生活處理能力,而且要從嚴要求,從小做起,從小要讓孩子有責任感,只有正確的教育觀念,纔能有正確的教育。
孩子的教育觀念2
家庭教育是最容易出錯的地方
其一,我們的父母大多沒受過專門訓練。父母不同的語言、行爲、教育會在孩子身上留下不同的`烙印,沒有經過專門訓練的父母們難免會出錯。
其二,父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母把自己沒有實現、沒做成的都轉而寄期望於孩子來完成,難免不切實際。
其三,很多父母忽略了自己教育職責。由於社會普遍關注的焦點是學校教育,父母更多的考慮是學校教育,忽視了他們自己纔是真正的教育基礎,纔是決定孩子命運的關鍵。對教育職責的漠視,教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。
都說父母是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長爲優秀人才的背後,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,個人形成不健全的人格,也可以從其家庭找到充滿衝突和矛盾的因素。
學習型的家庭中,父母與孩子是共同成長,甚至是相互影響的。他們往往有一些成功影響方式,如親子共讀,親子通信,講述成長故事等。父母的成長和孩子成長一樣,是沒有止境的過程。父母不斷進步、不斷學習,其影響是無形而深刻的。
品德重於學問,狀態大於方法
家庭教育重要的任務是建築人格長城。生活中看人常常是一俊遮百醜。有了高分數、好成績被就看作好孩子。事實上,影響終生髮展的因素中,分數並不是最重要的,起着制約作用的是品德、品格,是做人的快樂,是受人歡迎、尊重,而不是知識學問。不少父母過多關心學習,只要考出好成績,什麼要求都答應,而品德低下卻不被關注。這樣的教育理念、方式令人憂慮。
生活毀滅人是無聲無息的,有如滴水穿石;同樣,生活成就人也是無聲無息的。只有關注生活的細節和進程,只有成爲生活的主人,才能被生活所成就。新教育實驗有句口號:“狀態大於方法,方法大於苦幹。”現實情況恰好相反,是“苦幹大於方法,方法大於狀態”。實際上,人與人最大的差距是狀態。有了狀態就有了方法,有了狀態就想做事,就有可能成功。
把童年還給孩子
大家經常感慨:現在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進了學校就沒有好日子。幸福是一種體驗,享受着教育的幸福,這是教育的一種境界。爲什麼不讓孩子在遊戲、活動、玩耍中學習呢?爲什麼關在書房才叫學習呢?
無限地相信孩子發展的潛力
賞識導致成功,抱怨導致失敗。倘若你要孩子行,那就珍愛孩子每一次的成長機會,欣賞他們成長,欣賞他們的言行;倘若你要孩子不行,那就抱怨,指責他們吧。
孩子的潛力恆大於已經實現的一切。現代科學研究早已證明,人的潛能是巨大的。讓我們無限相信孩子發展的潛力吧!
讓孩子有一樣屬於自己的東西
父母在培養兒童智力的同時,切不可忽視非智力的培養,應該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。
教育應該讓孩子有一樣自己喜歡的東西,那他即使考不上大學,也會有健康人生,幸福人生。每個孩子可以有不同成長道路,讓他喜歡一樣,會影響孩子一生的生活質量。一個人精神生活是否快樂,這很重要。
讓讀書成爲孩子的生活方式
讀書,是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。對於孩子成長而言,主要任務是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子,一般來說,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執着。一個人的精神發展史,就是這個人的讀書史。
一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業沒有關係,書纔是真正的大學,纔是讓人精神成長的樂園。
寧靜才能致遠。讀書人的生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。
孩子的教育觀念3
興趣是培養出來的
興趣最原始的模型是,在一個嬰兒眼中看到成年人做這件事情的快樂感覺。它引發了孩子本能對這件事的感覺:有趣昧、有意思。一旦形成習慣找到興趣那就更有意思了,然後反反覆覆練習同一行爲,做得多了,做起來勝任了,就會產生愉快、產生快樂。如果孩子的學習沒有培養出興趣來,那說什麼都是沒有用的,孩子是通過行爲和感覺學習的,興趣是培養出來的。
促使孩子發奮學習是情感的力量,不是道理
情感的力量:一是興趣,興趣是做事情本身能找到快樂;二是做一件事情的結果能獲得父母的承認,獲得快樂,孩子就會反覆去做。
孩子的第一天性是討好,通過父母對他的態度來決定自己的行爲。通過父母爲自己所做出的努力,父母表達一種愛的情感,激發出孩子的感恩的情緒,纔會使他去努力做事情。講道理激發不了孩子的學習興趣,孩子發奮學習只有如下原因
學習等於快樂;
父母的良性供養——鼓勵、確認;
父母無條件的愛,激發孩子的感恩心理。
教會孩子做一個對自己負責的人,那麼好好學習就是孩子自然而然的選擇
我的基本教育觀是一個精神上的人應包含三個方面:一是自尊心:二是自信心;三是責任心。在孩子眼中世界是陌生的,培養孩子自信心最好的方法是鼓勵,當孩子的這三個方面都建立起來後教育起來是很容易的。
我教育女兒時,每天讓她記錄班裏發生的好事及一天的收穫,就是讓她找到快樂,願意到學校去,到班級去,逐漸培養她好好學習的習慣。
父母的確認、表揚與鼓勵是孩子上進的原動力
孩子如果缺了確認、表揚與鼓勵就像把種子放在乾燥的土裏不施肥、不澆水、不見光,結果就是他不可能“發芽”,不會有上進動力。
最初孩子不懂什麼叫有興趣,不懂什麼是好與壞,他的生命本能是讓父母高興。他認爲讓父母高興的標準就是父母的確認、表揚和鼓勵。父母的確認、表揚和鼓勵是原動力;反過來父母的否定、批評和苛責是孩子成長的下拉力。如果一個孩子在這種環境下成長,他就不會有自尊心、自信心、責任心。如果孩子這三方面沒有建立起來,父母說什麼都沒有用。
孩子真正需要的是父母本人,而不是父母的錢財
如果允許你選擇的話,一個孩子生活在什麼樣的家庭才叫幸運?我認爲最幸福的家庭是父母高成就,而且會教育孩子;其次是父母低成就,會教育孩子,但這樣家庭的孩子一定要學會超越才能取得更大的成就。下面就是最不幸的孩子:
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