教寶寶識字的妙招有哪些?
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妙招一把握最佳識字時機-孩子興趣正濃時
當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時,其記憶力、理解力都被喚醒和激活,此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。
比如,探探特別喜歡玩,每次給他買新時都教他認許多字。一次我給他買了一把槍,他愛不釋手。趁他高興之際我先教他認“槍”,接着又邊講邊教他認“子彈”、“扳機”、“目標”、“瞄準”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。這一連串的字詞在說着玩着中探探就會說、會認、會用了。
妙招二自制自己製作識字用具-生字卡片
我們爲探探準備了許多大小不等的卡片,還有雙面膠、繩子、彩筆,這些都放在隨時能拿到的地方。我們把家裏各種物品的名稱都寫在卡片上,貼上去,有時還把價格也寫上,我和兒子輪流當營業員和顧客,玩的遊戲。只要我們出門散步或到超市,會隨手帶上幾張卡片和彩筆,以便見到探探感興趣和不知道的事物及時給他記下來。
妙招三講究有效識字方法——組詞與遊戲
這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯繫,字的用法,豐富他的語言表達能力,並且讓孩子感到認字是遊戲,也有快樂。比如,我教他《小兒垂釣》一詩,我把這些字寫在卡片上,先教他讀,再告訴他意思,然後我們進行表演。我讀“蓬頭稚子學垂綸”,他拿着棍子向前走;讀“側臥莓苔草映身”,他躺在草叢中作垂釣狀;到“路人借問遙招手”,他連看也不看我,只是揮動着他的小手,我問他爲什麼不理我,他回答道:“怕得魚驚不應人”,那神情可愛極了,傍晚散步時,我們又帶着這些卡片,我把卡片當飛碟向前拋一個,他撿一個,並迅速地認出這個字,再組一個“詞”。就這樣,他不知不覺地既背詩,又認識了許多字。
妙招四有心創造識字環境——生活處處有情境
教孩子識字並不僅僅侷限於家中和看書,生活中處處都有孩子識字的情景和教材。
1、常帶孩子去採市場和超市
我經常帶探探到菜市場和超市,讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認,對比認;認形狀,認顏色。每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外,就是帶回來許多識字卡片。回到家後,我們又擺卡片超市,做購物遊戲。在這種情境中,他不但把字與實物對應了,而且認得快,記得牢。
2、利用廣告和商品包裝
帶探探出門,見到廣告就讀;買任何東西先讓他自己看包裝,買回來後便把包裝上的標誌和一些有用的東西剪下來,作爲孩子認字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標誌都設計巧妙且色彩鮮豔,很容易吸引孩子的注意力和興趣,何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。
3、寫下孩子認識的.人的名字
我常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。先寫親人的稱呼,如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等,然後再寫親人的姓名。兒子上幼兒園時,我又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認,時間不長就都會認了。姓名中有的字筆畫很多,如“魏、瞿、鑫”等,且單獨很難教,但通過認姓名他能輕而易舉地記住,真是太棒了。
總之,教孩子認字,最根本的方法就是結合實物和生活情境,在遊戲和快樂中學習。
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