重回學習語言最佳的嬰兒期

重回學習語言最佳的嬰兒期，嬰兒在說話萌芽階段中，一定要給他創造一個良好的語言環境。父母必須要對孩子多說話，多和他交談。分享關於重回學習語言最佳的嬰兒期，下面一起來看看。

重回學習語言最佳的嬰兒期1

你還在爲深陷英語“學習—放棄—再學習—再放棄”的怪圈而苦惱嗎？是否正羨慕BABY學語言的自然與水到渠成呢？恨不得自己重回孩提時代去學英語呢？時光不可倒流，你我不可能重回學語言最佳的嬰兒期。

但派特森“自然母語學習法”卻能利用先進的多媒體學習系統和資深外教的小班授課再加上生動活潑的英語角、英語沙龍等課餘活動，爲您打造高效的“自然母語學習體系”，讓您學英語就如同學母語一樣輕鬆！

什麼是“自然母語學習法”？

從總體上說，自然母語學習法的理念就是“母語怎麼學，英語就怎麼學”。 讓我們一起回想小時候學說話的情景。當我們看到別人喝水，自己也想喝水的時候，就聆聽並模仿別人說“水”字，不知不覺的就學會了說“水”。我們的這種語言學習本能是與生俱來的，並沒有人強迫我們去記憶說話，當我們本身有了需求、有了興趣就會主動去聽、去說。派特森英語自然母語學習體系正是根據母語學習原理，採用音頻、視頻等技術系統，用五千多個真實的英語母語語言構架來模擬兒童母語學習的過程，爲學習者營造一個母語的英語學習環境，讓學生在不知不覺中培養自主學習的興趣和需要，忘記了英語“學習”而進行的是英語“體驗”。從而達到如母語般迅速掌握用英語交流的神奇效果。

正是由於這些與衆不同之處和自身極大的優勢，自然母語學習法得到權威和大家的認可，被比爾.蓋茨譽爲“經典之作”； 北京外國語大學教授、著名英語教育專家陳琳觀看了派特森的課程展示後也對自然母語學習法作出了極高評價，稱這套新方法適應人們學習語言的心理和生理特點，確實是一套高效的英語學習體系。在我們這裏學習過的學員更是對派特森這套獨特的教學方法讚不絕口，他們一致反映，用自然母語學習法學習英語，記得牢固，而且能夠達到學以致用的目的。

“自然母語學習法”與傳統的英語教學法的比較

將派特森英語的“自然母語學習法”與傳統的英語教學法相比較，傳統教學法是課堂環境學習英語，以教師“授”，學生“受”爲主要學習形式，英語學習缺乏真實性、互動性、生動性；而自然母語學習法則引用了五千多個真實的生活場景，令學生產生自然興趣，是在實際環境中學習運用英語，接觸英語的通用法。

傳統教學方法多是固定的上課時間，並且需要按照學校規定的課程、老師的教學計劃進行教學，老師以班爲單位，認爲所有學生的進度一致。由於現代人的生活節奏都很忙，跟不上進度或缺課的現象在所難免，所以課程結束後學習成果往往無法保證；自然母語教學法則讓學生自定學習計劃和時間，自主學習，讓每個學生可以清楚明瞭的記錄自己個性化的學習進度及測驗結果，進行個案式跟蹤教學，保證了沒個學生的有效學習成果。

傳統教學方法制定了統一的教學進度，同一課堂中學生水平參差不齊，進度慢的趕不上，快的無法超前，對每個學生的集體學習問題缺乏針對性； 而自然母語教學法特有的靈活性學習進度讓學生到達同一水平才上同一課，並且自主調整學習進度，不會發生缺課的情況。

傳統教學方法一般由老師翻譯、解釋後學生以單純“受”的形式學，並且教材選用的內容不夠社會化，致使閱讀、寫作優先於聽、說能力，所以在實際運用中學不能致用； 自然母語學習法強調人學習語言就是在一遍又一遍聽的基礎上開始的，正是有了“聽”的積累，纔有了一脈貫通的語音系統，才學會了說話。自然母語學習法讓學生儘可能多地聽，其結果，學生不僅一出口便發音準確，而且語音顯得特別流暢，進而達到聽→理解→口語→對話→閱讀→寫作等學習環節的全方位進步。

傳統教學方法將學生固定了只能聽老師一種口音的英語，往往老師少許的不標準的發音就會給學生一生的口音造成影響，造成了我們常說的“中式英語發音”；自然母語教學法讓學生有足夠的時間和機會在語音室課程中反覆練習聆聽多種不同口音，短期內練就一口標準地道的美式、英式口音。

在傳統教學方法中，老師的指導非系統性強，隨意性強，一個老師負責整個班級，因此無法確保及時的質量跟蹤，不能給學生足夠的支持與幫助，並且沿襲中小學枯燥的課堂講解授課模式，沒有組織成有效的語言學習環境；而自然母語教學法爲學生提供周到的學習支持和幫助，一個整體系統化的隊伍負責學生的學習記錄跟蹤，反饋信息管理，學習計劃的客觀性情況及建議，由專家給學生特別設計了把母語學習式的英語聯繫方式、多種學習課程和中心舒適、激勵的學習環境有機結合的全套母語式學習方案。絕對的保證的學習的質量。

“自然母語學習法”都有哪些優勢？

首先，它是一個非常迅速、有效的英語學習方法。在學習的過程中你會參與到不同的場景中去反覆練習，如怎麼請朋友吃飯，怎樣去面試一份工作等，都是實際中需要去和別人交流的場景，讓學員身臨其境，體驗到學習英語的樂趣，真正的把學習英語當作樂趣，形成語言記憶。在真是場景中形成的記憶往往印象非常深刻，不需再去死記硬背，而且掌握起來的速度也是相當之快的。

其次，這套英語學習方法十分經濟價格實惠，在派特森學習英語，無需購買其它教材，我們的課程體系設置的十分科學，周密。另外還有24小時在線學習中心，你可以把場景帶回家去學，既省時又省力。採用這套學習方法你就不需要再用其它的學習方法了，據我們瞭解，現在許多學生都認可這是目前最先進最人性化的英語學習方式。

再有，傳統學習英語的方法都是通過課堂教學，是一種非常機械地灌輸教育方式。而“自然母語學習法”更注重個性化的學習，它完全遵從了人們學習語言的本性，有五千個實用的場景，通過多媒體技術和現代英文教學的結合，最大限度的激發了人們學習英語的興趣。使得它突破傳統的死記硬背和枯燥乏味，讓學英語猶如掌握母語般迅速，爲想要開啓英語世界大門的人們送來一把金鑰匙。

“自然母語學習法”對於英語程度不同的學員是如何進行教學的？

我們會對不同的學員進行測試，按我們的測試題來判斷學員的英語水平，然後再依據測評結果爲學員設定級別，制定出個性化的學習計劃。這個測試是非常重要的，如果測錯了將會對學員的學習產生負面影響。在派特森英語學習中心，會有專業的系統和專業的人員來負責此事，每個學員都將在他相符的級別中，按照爲他們制定的學習計劃由淺入深的進行學習，從而達到最好最顯著的效果。

“自然母語學習法”打破中國人的漢語壁壘

自然母語學習法是把各個真實的生活場景融入到英語的學習中去，讓不同級別的學員自然而然的養成說英語的習慣。這種習慣，與漢語是一樣的。我們說漢語，不也是一種習慣嗎？說到容易不容易，我想任何一樣學習都需要自己不懈的努力，只要努力了，自然就會出成果。但是在這裏，我敢肯定地說，用自然母語學習法學習英語，與其他的英語學習方法相比，可以說是最迅速、最靈活的。

自然母語學習法必將成爲今後英語口語學習的趨勢和主流

根據現在英語教學的發展趨勢和當代學員的自身需求，更重要的是根據自然母語學習法的優勢，可以肯定，在今後，像自然母語學習法這樣貼近生活、容易理解，能夠適應現代人迅速、高質學習要求的學習方法，一定會成爲英語學習的主流和趨勢。

重回學習語言最佳的嬰兒期2

1~2個月 初生嬰兒的眼光只能短暫地停留在一個物體上，1~2個月後才能較好的集中視線，這時可在小牀上懸掛彩色玩具，如氣球或吹塑動物玩具。玩具位置應在孩子仰臥時胸部正上方、視線所及處。大的玩具可掛得高一些，距孩子約70釐米；小的玩具可略低一些，但不應低於40釐米。注意不要掛在眼睛正上方，以免嬰兒眼疲勞或引起斜眼、對眼等。玩具應選擇色彩鮮豔、結構簡單、體積較大、帶有音樂聲響的，種類不宜太多。家長還可在一旁緩慢移動玩具，訓練嬰兒目光隨之移動，還可在小兒耳邊輕輕地搖鈴，使其跟着聲音做轉頭動作。

3~4個月 此時孩子視覺、觸覺之間已建立了相互聯繫，開始能用手抓玩具，如花浪棒、搖鈴等（可調整其位置），使小兒伸手可觸摸或抓握，及早訓練其手部功能。

5~6個月 這時孩子已會翻身，能自由改變身體的姿勢。成人可用彩色環、塑料小動物等玩具引導小兒改變體位（由仰臥位翻到側臥位，由側臥位翻到俯臥位），鍛鍊孩子全身運動的協調性。

7~9個月 此時孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行對小兒視野開闊與大腦發育都很有幫助。這時，應選擇簡單、有趣、耐用的玩具，如機動玩具（機動的小汽車和會動的動物模型）、娃娃等。讓孩子有興趣爬着追趕玩具，這樣既增強了體質，又能促進智力發育。

10~12個月 可以開始訓練孩子站立，發展其手部小肌肉細小靈活的動作。合適的玩具有圍欄、搖馬以及小容器、敲錘、套塔、套碗和積木等。這麼大的孩子最喜歡扔東西，可選擇有啓發性並能用手抓的活動玩具，以不易摔壞的爲佳，如長毛絨、橡膠、塑料制的玩具。

以上是寶寶從出生到一歲的發展趨勢以及寶寶在哪個階段需要注意什麼和怎麼鍛鍊各個方面的玩具和運動。各位新手媽媽都不用驚慌寶寶怎麼還不會說話，還不會走路什麼的，時間到了寶寶自然就會了，你需要做的就是幫助她，鍛鍊她。希望能幫助所有的新手媽媽