【精選】幼兒園中班社會教案模板彙編5篇
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作爲一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標
1、激發幼兒的探究慾望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
二、活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒瞭解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
四、活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,瞭解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?爲什麼?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應採取自救自護的方法,瞭解學習意外事故的自救方法。
(1)發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救,用溼毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水衝一會兒,然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包紮。
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
幼兒園中班社會教案:多變的風
活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節活動。
活動目標:
1.通過膚覺,視覺,“聽覺於感官感受風。”
2.知道製造風的方法。
3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。
活動準備:
風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。
活動過程:
1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不着的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風。
(風是看不見,摸不着的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什麼樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)
3.操作活動,請幼兒思考風是怎麼來的,如果沒有風,我們可以製造風嗎?如何製造風?(幼兒自選材料,製造風。)
4.活動後,讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法,並進行比較。
5.請幼兒想一想後發言:風和我們的生活有什麼關係?利用風可以進行那些活動。-
6.總結:通過畫面介紹風的功能。
結束活動:
帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。
幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)
活動目標:
1、 瞭解常見車輛的名稱及作用,並按不同類別分類。
2、 認識常見的交通標記,在遊戲中學習運用。
3、 能隨音樂合拍地創編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規則。
活動準備:
1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、 認識各種車輛,並分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠裏一下造了這麼多車子!你是什麼車?有什麼用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標誌)
“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車遊戲認識交通標誌
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標誌
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規則,我們出發了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什麼呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌)
三、 韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那麼多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎麼用你的身體動作來表現加油?”
3、 聽音樂創編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 複習交通標誌
按原路返回,複習鞏固交通標誌的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發上路了!我們按原路返回。”
五、 結束
車輛返回停車場停好,休息。
活動目標: 通過活動,使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法,體驗交往的樂趣。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
*多媒體制作*各式玩具若干*錄音機、磁帶、
活動流程:
一、故事講述:引起興趣
(通過故事,讓寶寶積累交換的方法。)
師:寶寶們,今天侯老師給你們講個故事。(邊操作多媒體,講述故事。)
提問:小兔籃子裏原來只有蘿蔔,後來怎麼又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什麼好辦法換到青菜、蘑菇的?
二、實踐操作:獲取經驗
(嘗試經驗遷移,在實踐操作中獲取交換法。)
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,真高興。
今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,想不想要?每個寶寶上來選一份,好嗎?(自由選擇)
2、我們看看,得到了什麼禮物?喜歡嗎?讓我們玩一會兒。
3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具,別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具?
(分享交換好辦法,提升經驗)
三、分享交流:體驗快樂
你剛纔玩了什麼?你是用了什麼好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的?
剛纔誰沒有換到玩具?你是怎麼跟他換的?
小結:寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,本領真大,真聰明!我們都是好朋友,,我們帶着玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的遊戲,好嗎?
故事:交換
小兔有三隻蘿蔔,它看到小山羊有綠綠的青菜,它就笑眯眯地對小山羊說:“小山羊,我用蘿蔔來換你的青菜,好嗎?”小山羊說:“好吧。”小白兔就用蘿蔔換了青菜,對小山羊說:“謝謝,謝謝。”小山羊說:“不用謝!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,它就對小花豬說:“小花豬,我的蘿蔔又紅又大,又甜又脆,而且不打農藥,是純綠色食品哦,我用蘿蔔來換你的蘑菇好嗎?”小花豬說:“好吧,我換給你。”小白兔用蘿蔔換了蘑菇,對小花豬說:“謝謝,謝謝。”小花豬說:“不用謝。”小白兔看到自己的籃子裏有蘿蔔、有青菜、有蘑菇,高興地笑了。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
活動目標
1.瞭解各種糖的特徵和來源。
2.培養熱愛大自然的情感。
活動準備:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片。
活動過程
1.瞭解各種糖的特徵。
教師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?你們都吃過什麼樣的糖?
引導幼兒回答出各種不同種類的糖。
出示實物:一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿,一張麥芽糖的圖片。
請幼兒說一說這些都是什麼,看一看這些糖的特徵,並說出來。
教師小結:這裏有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。
2.糖的來源。
教師:小朋友,你們想一想這麼多好吃的糖是從哪兒來的呀?
請幼兒猜想並回答題。
教師:糖是大自然送給我們的甜蜜禮物,小朋友說了這麼多糖來自的地方和採集的方法,讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧!
教師用一一對應的方法出示實物和糖的來源圖片。
教師:蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的;白砂糖是由甘蔗製成的,甘蔗又甜又長,是世界上最普遍的製糖原料;在糖楓樹的樹幹上開一個小洞,流出來的汗液加熱後就是好喝的楓糖漿了;把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌,冷卻以後就做成了甜甜的麥芽糖。
教師:誰知道其他糖是怎麼做出來的?
引導幼兒說一說自己知道的糖的來源。
教師小結:甜菜又叫糖蘿蔔,糖分在它的胖胖的根部,它也是做糖的主要材料,玉米可以製成玉米糖漿和果糖,常加在飲料和調味醬裏。
教師:糖雖然是大自然送給我們的`禮物,但是小朋友也不能多吃糖,小朋友要注意保護牙齒呦!
活動設計
金秋送爽,稻穗金黃。又是一年秋收時,爲了讓孩子們親自去體會,感受一下秋天的豐收景象,我們中班年級組的小朋友在老師的帶領下走出幼兒園,走進田野,開展“拾稻穗”的實踐活動,旨在感受並體驗勞動的艱辛。
活動目標
1、瞭解稻穀的色澤,並學習區分稻穀的成熟程度。
2、親自體驗,感受秋天的豐收景象。
活動準備
1、活動前聯繫一農戶,做好前期工作。
2、找一農民做導遊,向幼兒介紹稻穀。
活動過程
一、交代活動要求
“農田裏的稻穀成熟了,農民伯伯們正在忙着收稻穀,我們一起去看看,並幫着拾稻穗吧。”
二、步行來到農田
三、農民向幼兒介紹稻穀
“稻穀是什麼顏色的?成熟的稻穀是什麼顏色?嫩嫩的稻穀是什麼顏色?”
學習從顏色上辨別稻穀的成熟程度。
四、實踐活動:拾稻穗
幼兒在農田裏翻找掉落在田裏的稻穗,親自體驗秋天的豐收景象。
五、交流
“農民在田裏收稻穀很辛苦也很累,把稻穀變成米飯要經過好多人的加工,所以大家不能浪費糧食。”
體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的含義。
六、幼兒排隊離開農田,回幼兒園。
活動反思
活動中孩子們來到田邊,稻田裏一堆堆的稻草,瀰漫着一陣陣清香,大家小心翼翼地走下田埂,來到稻田裏開始尋找稻穗。他們低下頭、彎着腰,翻找着落在田裏的稻穗。當孩子們拾到了一顆顆遺落在田裏的稻穗時,個個高興地手舞足蹈,高喊着:“我找到稻穗了。”每發現一棵稻穗,他們就像找到寶貝一樣,不一會兒,每個孩子的手裏都捧了一把稻穗。撿完稻穗後,老師還和孩子一起動手剝開稻子,孩子們驚奇的發現我們吃的米飯就是從這些稻子裏碾出來的。最後老師還請農民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農民伯伯在種植過程中付出的辛勞。
通過這次“拾稻穗”活動,孩子們感受並體驗到了勞動的辛苦,學會了尊敬身邊的勞動者,懂得了愛惜糧食,理解了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的含義。
活動目標
1.理解看病的大概流程,知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2.初步瞭解醫生護士的工作,體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
活動準備
1.課件:去醫院的哪個科室治療呢?
2.趣味練習:去醫院
活動過程
一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。
1.理解幼兒對看病流程的原有經驗。
教師:小朋友身體不好的時候,爸爸媽媽會帶我們上醫院看病,那是不是到了醫院就去找醫生的呢?
2.課件:去醫院
介紹看病流程及主要部門的作用。
(1)爲什麼要先掛號?(先確定哪個門診)
(2)掛號後幹什麼?醫生看完病做了什麼?
(3)有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)
(4)藥在哪裏拿呢?(藥房)
3.請幼兒按看病的順序排列流程圖。
大致介紹醫院的其他區域。
提問:那打針的地方在哪裏呢?
其實,醫院裏還有很多地方,你知道嗎?它們都有什麼用?
二、觀察瞭解醫生的工作,體驗醫生工作的辛苦。
課件:去醫院的哪個科室治療
1.以互動的方式進行介紹
專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。
如果小朋友不太舒服,就要到兒科門診看一下。
2.觀察瞭解醫生看病的過程。
(1)提問:醫生是怎麼給小朋友看病的?
(根據圖片:問、看、聽、摸並通過提問幫助幼兒進一步瞭解爲什麼這樣做。)
(2)提問:剛纔,徐醫生問了些什麼?爲什麼要問呢?(瞭解病情和症狀。)
(3)提問:小朋友咳嗽爲什麼要看喉嚨?用什麼器具?
(手電筒和壓舌板)爲什麼要用?
教師:因爲咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎,如果這樣的話,必須及時消炎。
小結:原來,醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸,有時還要用一些器具。
3.提問:那你看病時你害怕嗎?爲什麼?
小結:醫生在看病時態度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
三、每個地方設計什麼標記。
1.討論:怎樣讓人認識醫院的各個科室呢? (有牌子)
你們能不能想想用什麼辦法也讓大家一下子就看清楚?
2.根據討論確定用畫來做標記
掛號的地方可以畫什麼做標記?(依次進行討論)
3.設計活動
請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記,並根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
4.將大家畫好的標記分類在前面的板上,並請幼兒選出認爲最好的貼在牌子上,放到遊戲區去。
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
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