精選幼兒教師演講稿範文彙總十篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。現如今，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的幼兒教師演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我演講的題目是《你快樂，所以我快樂》。記得剛踏上工作崗位的時候，驟然面對一個五彩繽紛的世界，我很激動，也很興奮。我在我的日記中寫到：“我是你人生路上的一片綠葉，終究要凋零，但我仍然頑強地蓬勃着綠意；我是你人生路上的一盞明燈，終究要熄滅，但我仍然執着地燃燒着希望。今生爲你——可愛的孩子，像一顆快樂的種子降臨大地，快樂了你，快樂了他，也快樂了我自己。”

有這麼一幅畫：一雙雪白的手捧着一顆嫩綠的幼苗。這不正是我們幼兒教師的真實寫照嗎？我們要編織這隻綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻，用愛撥動孩子們的心絃，奏響生活的樂章，專心感受孩子們純真的笑臉、稚嫩的聲音。原來孩子就是我快樂的源泉。

正當我和孩子們在一起，沉浸在快樂裏的時候，發生了一件小事：那是我們班林林小朋友由於上火鼻子流血了，我馬上又給孩子擦，又給孩子洗。但還是有一兩滴血滴到了衣服上。接送孩子時因爲太忙而沒來得及跟家長說。第二天，林林媽媽來了就很生氣地問我：“昨天誰欺負我們家孩子了，還打的鼻子流血都流到了衣服上。”我忙跟她解釋誰也沒欺負他，他是自己流血的。可他媽媽就是不相信我的話。在接下來的幾天裏，我明顯感覺到林林媽媽態度冷淡了好多，對班上的老師都不理不睬的。我委屈的哭了，我怎麼想也想不通，自己天天拚命的工作，把一切的愛都給了孩子，到頭來卻換來家長如此的態度。望着家長不友善的神情，聽着家長的厲聲責問，我把所有的委屈都嚥進肚子裏，並暗下決心，一定要通過自己的努力改變家長對我們工作的看法。我主動約見林林媽媽，一次又一次真誠地向她反映孩子的情況，過了一段時間後，家長對我們的工作有了新的熟悉，現在我們已經是朋友了。這讓我知道了溝通是多麼的重要。溝通是一座橋樑，它傳遞着孩子成長的信息，由此我也感到了教師這一沉甸甸的責任。

在幼教這塊神奇的土地上，我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土裏，任我在其中辛勤耕耘，欣慰收穫。在這片沃土裏，我漸漸悟出：一分耕耘，一分收穫，不僅要真心地愛孩子，還要誠心的對家長。只有家園合作，孩子才能健康的成長。例如我們班李以恆小朋友，他自控能力很差，經常搶別人的玩具，對人沒禮貌。鼓勵他，幫助他，批評教育他，幾乎所有的方法都用完了，在他身上一點用都沒有。失望和無奈之際，我想到了家長。於是，我和以恆媽媽談了近兩個小時，瞭解到孩子小時的一些經歷：爸媽工作忙，他由姥姥帶大，平時都寵着他，他愛幹什麼就幹什麼，也就變成了現在這個樣子。我具體的和他媽媽分析了具體原因以及照此下去的危害，並和家長針對孩子的特點制定了相關的教育方法。在家長積極配合的情況下，他真的變了。非凡是一天下樓梯時，媽媽腳扭傷了，他主動給媽媽洗腳，又給媽媽倒水，使媽媽激動的淚流滿面，這是兒子第一次這樣暖和他的心。在孩子的進步中，家長的臉上露出了燦爛的笑臉。這讓我明白了只有你快樂，我也能真正的快樂。

一切爲了孩子，用誠心和愛心來換取您對我們的放心。21世紀是一個學會學習、學會生存的世紀，也是一個五彩繽紛的世紀。就像山有美的姿態、鳥有美的歌聲、花有美的色彩一樣，孩子們也應有美的童年。願所有的父母都能同我們一起乘上那支迎風破浪的白礬，伴孩子走過路上的風風雨雨，到達希望的彼岸。你快樂，所以我快樂！

幼兒教師演講稿 篇2

農村學校小學英語教學尚屬起步。初學英語時，學生都抱有強烈的好奇心和濃厚的興趣。教學內容也較爲簡單易學。大多數的學生的成績不相上下，大家對自己都有足夠的信心，學習的興趣都很濃。但隨着知識內容的擴大，難度的加深，學生之間接受能力的差異，思維能力的快慢等因素的影響，漸漸地一小部分學生與其他學生有了差距，這些學生在英語學習過程中屢次遭遇失敗後變得茫然不知所措，慢慢地就沒有了克服困難的勇氣和信心，甚至會覺得自己天生愚笨，不是塊學英語的料，沒有學習英語的天分而不願開口說英語，久而久之，成績越差越遠，興趣越來越淡，惡性循環之後，完全失去了學習英語的興趣。這種情況的出現對英語教學的成敗是一個挑戰，教師應該及時幫助學生消除心理障礙，克服自卑感，重樹自信心，重新激起學生的學習興趣。

學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種力求認識或趨進的傾向，是學習積極性中最現實、最活躍的心理成份，它在學生學習活動中起着重要的作用。教師應想方設法激發和培養學生學習英語的興趣，特別是上面所提及的學習上受挫的學生。

就教師本身而言，要以自身的求知慾及不斷進取的精神去感染學生。當教師以自己淵博的知識讓學生領略英語在各個領域的作用時，學生潛意識裏已對英語有了較強的求知慾。教師自身的頑強進取更讓學生覺得勤奮對於學好英語纔是最重要的，從而克服了自卑感。

教學的方法要生動活潑。小學生學習英語交際運用很重要。在我們的教材中有很多的對話教學內容，教材本身就對活躍課堂教學非常有利。筆者在上課時就經常讓學生用對話進行生動的表演，讓學生學得有趣，並舉一反三，應用與實際生活中。對於基礎較差的學生鼓勵其參與，增加他們的勇氣，使他們敢於開口。同時採取“一對一”的互幫形式，讓他們從中體會到學習英語的樂趣。這不僅激發了他們的興趣，也增強了他們對所學語言的靈活應用能力。對於那些較長的閱讀文章，我們可以充分應用現代化教學多媒體技術去激發學生的興趣。

好的學習方法也可以達到事半功倍的效果。一些學生在英語學習過程中雖然很刻苦，花了大量時間去記憶單詞、詞組，但效果卻不佳，導致學習成績落後，產生了失落感。有的甚至從此一蹶不振，變得對英語學習毫無興趣。這時，教師應該及時地幫助學生一起查找失敗的原因，指導教給學生一定的學習方法，讓他們知道該如何去學，同時也讓他們感到教師的關心與重視，從而對英語學習重樹信心。

只有教師的關心與重視，對學生注意教育培養，幫助學生戰勝學習過程中的每一個困難，讓每一個學生都學好英語並不是一件可望而不可及的事。

幼兒教師演講稿 篇3

抱着兒時的夢想，我毅然的選擇了幼教行業。在這風風雨雨中陪着孩子們走過一個又一個春夏秋冬，雖然沒有做出什麼驚人成績，但是直到今天，我還依然還堅守在這裏。我不敢說這份工作做的有多好，也不敢說付出了多少，也正是在這種平凡和樸實中，我用一名教師的職業道德證實了一名普通幼兒教師存在的價值！

說到教師的職業道德，我們馬上會想到這樣一些次詞兒：爲人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德都體現於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好的心情投入到工作中，面帶微笑迎接孩子。看到家長們放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且工資待遇並非理想，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，從不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以積極平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來做實實在在的事情。

老師對學生的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的細心呵護和培養。每個孩子都是父母的寶貝，這能讓我我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺收穫的喜悅。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到更好提高，，幼兒園也能得到良好全面的發展。

我們園長也給我很大鼓舞，給了我自信心。看到我的工作得到了肯定，我知道我的付出一定回報。同時我也得到了許多：知識的增長，孩子們開心的笑容，領導們的贊同，正是我對這個團隊的熱愛，我纔會認真努力地工作，不斷地學習創新，無私的奉獻。相信在這樣一個充滿朝氣的工作環境下我一定能一名優秀的幼兒教師。

幼兒教師演講稿 篇4

我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們爲人類靈魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中，奮鬥了十一個春秋，我深深眷戀着幼教事業。

一、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛

面對天真可愛的幼兒，我有着火一樣的熱情和強烈的責任心、事業心和愛心。在工作中，我熱愛關心每位幼兒，班裏每個孩子的飢飽冷暖我都時時掛在心上，做到了像母親般的關心、呵護他們。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態度上。去年我班小朋友劉剛，午睡後，我發現他精神萎靡，一摸額頭有點發燒，測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯繫，邊帶班邊細心的照顧他，給他多喝誰拿來溼毛巾降體溫，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴脣發紫。我一看這情形，憑我做母親的經驗，覺得可能是抽風了。我沒有驚慌，鎮定的展開了急救。於是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班裏的老師爲他解開衣釦，拿來毛巾塞到嘴裏墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救。由於我們急救方法得當及時孩子很快甦醒過來，孩子得到了及時得救治，挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事後，都稱讚我對孩子比孩子的媽媽還細心。

二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩

我把教室變爲培育崇高思想的場所，作爲一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行爲本身就是一種無形的教育力量，因此，爲人師表是我的全部工作。身爲班主任，積極協調帶領本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內份外，有事搶着做，有活搶着幹，從不計較個人得失。我們團結協作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們創造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們爲“媽媽”，我們也叫孩子們“寶貝兒”。

三、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌

陳鶴琴先生曾經指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育。”於是我在教育中儘可能多創造機會，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會、認識社會。我帶領幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會。在充分於自然社會的接觸中，激發了幼兒關注社會，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強了體魄，以及樂觀合作的態度，鍛鍊了堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

四、一路同行，一路精彩，家庭社區共同給孩子撐起一片藍天

《幼兒園教育指導綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高育兒能力。”家園結合是我們搞好各項工作，促進幼兒發展的有效途徑和有利的保證。我還充分調動家長參與班級活動的積極性，使家長成爲班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優質的教育，發現孩子的問題及時與家長溝通，老師、家長共同關注幼兒的發展，形成了教育的合力。

作爲一名幼兒教師，我無悔，我情願，我願像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作爲一名幼兒教師，我自豪，因爲是我攙扶着孩子走上人生旅途的第一步;我願做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠!

幼兒教師演講稿 篇5

尊敬的領導、各位同事：

大家好！

此次也是特別的感謝，讓我來分享自己對於教學的一些理解，對於老師這個崗位我也是做了很多年，的確也是有一些經驗，同時也是明白我們的工作責任很重，要去做好，去對孩子們負責。在此我也是分享下我的一些理解。

對於孩子的教導，愛是非常關鍵的，只有我們真的去愛着孩子，把孩子當成了我們的孩子去關心，那麼纔會更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無論大小都是關乎着孩子們的一個成長，一個優秀的，所以在平時的時候也是要多爲孩子們着想，多去思考孩子們如何更好的接受知識，如何的養成一些好的習慣，很多的行爲都是經過了思考才能做得更好的，可能會教導一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那麼輕鬆，不是照着別人教的去做就夠了的，畢竟每個孩子的情況都是不一樣的，而且每一個年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現在的孩子也是比以前的更加的聰明，也是家裏教導的更好，同時也是需要我們不斷的去調節教育的一個方式才能把孩子們的成長做的更好的。

方法很重要，除了自己的積極，對於孩子們的愛，其實我們作爲老師，教育的方法有很多，也是要多去學習，多一些成長，每個人的想法不一樣，而且教導的方式也是有差別，而無論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師，其實都是要多學習，多和同行去做交流的，每個人的經驗匯聚起來，那麼也是會收穫到更多，而且孩子們的情況也是個個不同，多一些交流也是可以找到更好應對的方法去做好孩子們的教學，讓他們的成長更好一些的，而工作也是隻有我們經驗更加的豐富，同時願意去學習，積累的更多，做起來也是會更加的順利。即使我做了那麼久的幼兒老師，偶爾也是會遇到一些問題，很難去解決的，但是也是通過自己的經驗，去找到方式，而這也是我自己一直要學習，要進步的一個原因，不然光靠之前的學習以及經驗，其實也是很難真的做好教學的。

孩子們的成長是我們要去負責的，作爲幼兒教師，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己，只有如此，充滿愛的去教導孩子們，那麼我們的工作也是可以得到更多的認可。同時也是感謝此次讓我來分享，也是和大家多一些交流，共同的進步。謝謝！

幼兒教師演講稿 篇6

用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看着他們茁壯成長是我的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領導給我一次釋放愛的機會，我光榮的成爲了學前二班的班主任。

作爲人民教師，特別是我當學前班班主任以來，使我感受到教師責任非常重大，它不僅是一份職業，它更給我提供了培養祖國未來棟樑的天地，因爲今天的一棵棵幼苗，以後將服務於社會主義經濟建設的戰場，是以後挑大樑的人。作爲一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看着他們茁壯成長是我的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領導給我一次釋放愛的機會，我光榮的成爲了學前二班的班主任。

今天要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應該做到以下幾點：

一、老師要有一顆愛國心

一個沒有教師的國家，必將是貧窮的國家;一個沒有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個沒有教師的社會，必將是落後的社會。身爲一名中國人，幸運地生在新社會，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實際行動來才行。要時時問自己:我爲我們的國家做了些什麼，每天看自己，總會有一些感嘆。也許昨天我沒能做到，但今天我要在學習中摸索，希望能做得更好。我們把行動要付諸於每位孩子，要引導他們從小愛父母、愛學校、愛家鄉，愛我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一箇中國人，長大爲祖國建設出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動中，我們給孩子創設了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀家鄉;看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現在的變化;從而瞭解住宅環境的變化，瞭解家鄉的變化，再擴展到對家鄉的熱愛。通過畫畫未來的房子，激發學生建設自己家鄉的慾望，長大爲家鄉的建設出力。

二、、教師要有一顆慈母心雨果曾經說過:“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作爲塑造人的心靈的當代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸於具體行動，就是：對孩子既要有耐心，又要有細心，更要有愛心。有時雖然爲孩子做一件細小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕釦、繫鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關懷，成爲孩子情感世界的知心人，當孩子偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我媽媽，一點也不像老師。”時;當孩子和我分享她的小祕密時;當孩子偎在我身邊玩耍時，我覺得所付出的都值得，孩子們的信賴，孩子們無邪的話語，孩子們親密無間的舉止，是對我工作的肯定。我用我的愛心，讓孩子們學會了在日常生活中關心、幫助同伴，教他們學會去愛，以誠待人，讓愛心常駐於幼兒心田……

三、教師要有一顆進取心

作爲一個教師，就要不斷進取，不斷充實自己。這次帶班，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?” 是滿足於年復一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足於傳授知識，還是融入對他們進行獨立性、創造性、主動性的素質培養。

人們常說:“教師要給學生一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的知識上,光有奉獻精神的老師,未必就能成爲一個好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從幾年的教學中體會到：教師要學得東西很多，本學科的、相關學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的，這纔能有備無患。但有了一桶水，便以爲有了萬寶全書，可應付學生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養，完善自身素質。時代在進步，科技在發展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標準應當是動態的，是不斷提高的，這就需要我們去發現、去探索、去創造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得，但求做得更好。

作爲一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看着他們茁壯成長是我的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領導給我一次釋放愛的機會，我光榮的成爲了學前二班的班主任。

幼兒教師演講稿 篇7

敬的各位領導，各位老師：

大家好！

很高興能在這個特別的日子裏，站在這和大家就“如何成爲新世紀合格的幼兒教師”這一主題進行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”爲題。談談我的點滴體會。

經常有朋友這樣對我說：“當你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時，我苦笑不得。笑是：作爲一名幼兒教師，我感到萬分的自豪。哭是：世人對我們幼兒教師我不理解。他們不曾想到我們作爲幼兒啓蒙教師所要的承受的壓力和責任，是啊！孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的迴天之術，可我們每天在和孩子玩時，不但要讓每個孩子玩的開心，還要潛移默化地培養他們良好的行爲習慣，所以我們的工作是平凡的也是神聖的，正因爲在這平凡而神聖的工作中，使我深深體會到責任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。

青春？青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時會想，青春到底是什麼呢？青春是一種幸福！幸福從哪裏來？就在我們身邊不是嗎？當孩子調皮我假裝生氣，。就會聽到“金老師！你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了”當我因不小心割破手被孩子發現時，他們個個邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次要小心咯！”當孩子趴在我耳邊，親暱的說“金老師！我告訴你一個祕密…。。”等等幸福便油然而生，這種幸福是我和孩子們再一起所收穫的快樂，作爲教師註定要奉獻，而我是一名幼兒教師，責任更重與泰山，即使再累我也決不後悔，因爲我愛我的孩子們！我是幸福的！我願在幼兒教師的事業上揮灑我的青春，最後我想以書上的一句話來結束今天的演講。

路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行。

幼兒教師演講稿 篇8

大家好！我演講的題目是《用心培養幼苗，把愛撒播人生》。

小時候，我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學生愛戴，家長信賴，社會尊重的人民教師。1998年畢業後，我帶着這樣一份理想，走進了教師這個光榮的隊伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責任和使命。

作爲一名幼兒教師，我像是在祖國的苗圃裏徜徉。每天，當晨曦輕吻着大地，我就會輕擁着帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。

在祖國的苗圃裏，我找到了生命的原動力，找到了愛的源泉。在這春天的花園裏，作爲一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開得鮮豔，長得旺盛。

小朋友們剛開始學寫字的時候，很多孩子不會握筆，不會下筆，我把桌椅重新排列，爭取使每一個孩子都得到手把手的指導。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會，但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒，我耐心地從最後一個孩子抓起，不放棄任何一個。

有一個叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會因爲想媽媽而哭泣，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄着她，在我的柔聲細語中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時候，夢醒的她突然大哭起來，我急忙把她抱在了懷裏，輕輕地拍着。幾分鐘之後，她又進入了甜甜的夢鄉。我的愛讓她消除了對幼兒園的恐懼，並很快喜歡上了幼兒園。

從教十多年來，像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天，我目睹着孩子們長高長大，耳聽着孩子們從牙牙學語到能有禮貌有次序地說話。每當這個時候，我就感到無比的驕傲和自豪。

“用心培養幼苗，把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，用我的愛心和智慧培養祖國的幼苗，讓他們健康成長、日益茁壯。我願意一如既往，將我的愛撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來的人生之路。

我的演講就到這裏，謝謝各位。

幼兒教師演講稿 篇9

各位領導、各位老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》。

我常在心中自問，“什麼樣的教師稱得上好教師”。要談論什麼是“好教師”，首先要明白“教師”該做什麼。

韓愈說：“師者，所以傳道受業解惑也。”可見，教師必須教人道理，解人疑惑。《禮記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。總而言之，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學生知識與技能；又能肩負起社會責任，教學生做人的道理。而現在時代又賦予老師新的使命。習XX曾經說過，要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問：我是四有好老師嗎？

在現在的小學英語教學中，我一直致力於構建我理想的`課堂。可這過程是艱難的，因爲在這樣一所農村小學，學生對這門課程完全陌生，他們羞於讀英語，更別說用英語交流。即使面對這樣一個現狀，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教，他們總會讀會說的。所以每次上課時，我總會用各種方式鼓勵學生講英語。經過這段時間的努力，讓我最滿意的是三年級的學生，他們上課表現活躍，積極，勇敢，能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流。我相信，只要我一直堅定這個信念，英語是一定難不倒孩子們的！所以，我可以說，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師！

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，高爾基曾說過，誰愛孩子，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作爲老師必須有一顆愛孩子的心。記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進教室，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼。我走過去，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅持嗎？如果不能，老師就帶你去校外看醫生。”她堅定地點了點頭。

在這之後的一次日記裏，我看到學生用她那稚嫩的語言表達着對我的感恩之情。我發現老師一次鼓勵的微笑，一聲關切的問候，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以爲傲的，都是意義重大的！是啊，對於老師來說這是多麼簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學生將感恩之情傾注筆端，讓我收穫着滿滿的感動與幸福。

關於我是否有紮實的知識，我們或許可以用考試來作爲一個衡量的標準，我自信自己的知識還是相當紮實的。可是高尚的道德情操，怎麼評判？有什麼具體的標準？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學生的心裏有桿秤，家長的心裏也有桿秤，領導、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了爲他人、爲社會做有益的事情，爲國家發展、民族復興培養更多更好的人才，並以此爲人生大樂，那麼他的人生就有了永恆價值，他所從事的這一職業就獲得了偉大意義。我既是築夢人，也是追夢人、圓夢人，我要爲實現中國夢培養更多更好的人才！

這算是高尚的道德情操嗎？

在這裏，我呼籲我們所有老師以“四有”好教師的標準要求自己，這也是我自己在今後工作中的努力方向。讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想、道德、學識得仁愛之心去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！

幼兒教師演講稿 篇10

尊敬的各位領導，親愛老師們：

孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最可貴的財富，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的遊戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶。”、“老師象媽媽。”……他的話像一股暖流一直流進我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈！

國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應是孩子的合作者、支持者、引導者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個體”……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待、關注和尊重，這就決定了我們教師應以多重角色去呵護孩子，不只是關心孩子的身體健康，更要以陽光般的溫暖去呵護孩子充滿希望、充滿渴望、充滿幻想的童心，呵護那剛剛出土的夢想的萌芽、創造的萌芽、思維的萌芽，讓他們在精彩的童年裏快活地、自主的成長……

社會上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”，也有人說“太陽底下最光輝的職業”……我只能如此說：確實我們擔任着多重角色，兼具着保育和教育的雙重職責，不但是保姆、母親，更是孩子的大夥伴，是孩子的賞識者、支持者，是孩子的“大朋友。”

作爲保育工作的一部分，象“保姆”、“母親”一樣呵護孩子是無可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去爲孩子耐心的繫好鞋帶；“老師，我的髮夾掉了”，我又百忙之中翻棉被爲孩子找；孩子生病了，若不能及時通知家長，就連忙請別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫院就診，問長問短，讓他多喝開水；活動時，讓孩子及時脫衣，活動完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣；有少數幾個孩子不愛穿外套，常常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當監督官，讓他們穿上；幾個調皮的孩子起牀時，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心裏，並及時處理，教育、引導、幫助他們穿衣，這是強烈的責任心所導致的真正的關心與着急……

儘管由於日常生活的煩瑣，難免會有“遺漏”和“不足”，但捫心自問，我盡心盡責，做好保育、教育工作，我希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快快樂樂地成長，讓我們的孩子在愛的滋潤中象春日裏的植物茁壯成長！

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明，詩人說，愛是人類最美麗的語言。我不想以“鋪路作石子，護花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己，但我希望以自己真摯的心、強烈的責任感去對待我的孩子們。

大班的孩子已有較強的獨立能力，個性也逐漸明顯起來，已經有了自己豐富的思想感情，學會了觀察周圍事物，學會比較自己和別人，他們的內心世界更需要認可和呵護。早在半個世紀之前，我國著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧祕在於相信孩子，瞭解孩子與尊重孩子。”關注孩子內心的想法，關心愛護孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個被尊重的個體，是孩子健康的心要的催化劑。“健康”不只是身體的，更是心靈的健康。因此在日常生活中，我努力創設一個平等、寬鬆的環境，讓孩子充分體驗師生是平等的，老師不但是“師長”，更是“夥伴”，是“大朋友”，甚至有時也是“孩子”。於是我和孩子一起遊戲，我可以當“大灰狼”去抓孩子們，也可以當“小羊”讓孩子們來抓我，在共同遊戲 中體驗夥伴的快樂；我和許多孩子以平等的身份相互借碟片，體現我們友好的朋友關係，有些孩子主動向我借物品，是那麼大膽與活躍，使我們相互都體驗到了“朋友間”的快樂與友誼；我注意傾聽孩子的聲音，走進孩子的心靈，低頭與他們說話，時而摸措他們的頭，給他們一個親切的微笑，讓陽光照耀他們的心扉；我賞識每一個孩子，去發掘每個孩子的閃光點，讓每個孩子在自信中成長，在享受自我成功的感受中快樂成長……

有些孩子還常大膽的和我開玩笑，體驗一起聊天的樂趣……

有個別家長說：“你儘管對我的孩子兇點好了。”但我知道“兇”並不是真正有效的方法，而是正確處理好“兇”與“嚴”的關係，“兇”只會使孩子對生活失去信心，只有讓孩子真正信服纔是科學的。 俗話說：一分耕耘，一分收穫。當孩子們在自己面前展開天真的笑容，並與我大膽地開玩笑時，我深深地體驗到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護他們充滿希望和幻想的心靈，才能讓他們積極地面對人生，面對未來，面對一切，才能健康快樂地成長。 我不奢望別人說我做得盡善盡美，我知道“人無完人”、“世界上沒有完美的事”，我只希望孩子與家長的信任，那是我最大的心願。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心，我們家長也就開心、放心”，她的話總讓我深深感動，並激起我對工作更大的熱情。許多家長的理解、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意。

讓我們一起繼續努力，繼續配合，一起呵護孩子純真的美麗的心靈，充滿幻想與希望的七彩童心吧！