幼兒園班級工作計劃範文錦集六篇
本文已影響2.02W人
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時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該爲接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園班級工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由於都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習,加強學習和研究。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。爲了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:
一、班況分析
我們中班現在共有幼兒xx名,通過中班上學期的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,制定好每月、每週、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、結合生活和遊戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關係,對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序,在遊戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關係,教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在着個體差異,教師要爲幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,並給予適宜的指導。
3、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作
1、健康教育應貫穿於幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行爲習慣;身體鍛鍊必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和活動場地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的侷限,並做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天不少於兩個小時的戶外活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。
3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班裏的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園裏領導,並同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛生的常識,培養他們良好的習慣。
四、家長工作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長於幼兒園對幼兒教育達成共識,有助於幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關係。
2、在以往家長工作的基礎上,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長彙報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是通過家園聯繫欄,向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
五、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中,教師起着關鍵的作用,教師應與其他老師互相溝通,形成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展爲中心,培養幼兒良好的行爲習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作爲平衡線,改正存在的不足與缺點。
六、班級管理
1、認真制訂好周、日計劃,動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。
2、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。
3、管理好班級財物,每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品,認真檢查門窗是否關好,水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。
4、建立團結、快樂的合作伙伴,提倡班級三位老師“思想放鬆、工作輕鬆、快樂上班”的工作氛圍。
總之,在這個學期裏,我要讓每一個幼兒快樂成長,和本班教師一起把我的班級工作做好,爲孩子創造一個良好的學習環境!
指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》爲指南,認真落實《武漢市幼兒園教育常規管理暫行辦法(試行)》要求,結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛生保健和後勤工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,爲促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。
班級情況分析
我班這學期基本情況跟上學期一致:現有幼兒40名,其中男孩21名,女孩19名,幼兒和教師在這學期都沒有人員上的變動。
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對於入小學的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學的意願,所以做好幼小銜接工作,怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣;提高幼兒學習興趣,培養幼兒良好的性格品質,將是我班這學期工作的重中之重。
主要工作任務和目標
1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質保量的完成班級各項工作任務。
2、認真、紮實開展“武漢市幼兒園主題探究課程”,促進每個幼兒的全面發展。
3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動;積極參加園湖北省學前教育專業委員會申報的十二五課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的課題研究工作,促進教師專業化成長。
4、創設溫馨和諧的教育環境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
5、家園共育上努力創新,努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作,促進每個幼兒的個性化發展。
6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學。
安全工作
1、認真學習園安全教育工作的相關制度,積極參加相關安全教育培訓。
2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發生。
3、制定班級安全工作計劃,在學期教育計劃、月計劃、日常教學週日計劃中明確安全教育的內容。
4、關注細節,教師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內容。
5、教師要保證爲孩子提供安全的環境和材料,保證所有孩子在教師的視線範圍內活動。
6、組織幼兒參加園逃生演習。
7、指導家長配合做好幼兒的安全教育工作,提高幼兒的安全意識,保證幼兒的安全。
8、有計劃、有目的、有準備的開展六一等大型活動,防患於未然。社區大型活動活動前有班級安全活動預案。
每次班級工作會議中有安全工作相關的會議內容。
班級管理工作
1、提前制定並落實班級各種工作計劃(學期、安全、教學、月、周、日、特色活動、大型活動等),保證各項工作有目標、有重點、操作性強、效果好。
2、每月定期召開班級工作會議並做好記錄。(會議內容要有安全、衛生保健、教學、家長工作的小結和計劃等。)
3、根據園新的作息時間制定適合班級的雙常規、並認真實施,做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。
4、繼續保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍,重視“環境育人”。
5、認真填寫“班級交接班本”,建立詳細的“班級日誌”本,保證日常工作有序的開展,各項工作落實到人。
6、加強本班教師間的交流和學習,踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。
7、積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研究和幼兒個性化培養工作,爲每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、爲每個幼兒收集相關資料。
8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。
9、設計、組織好“春遊”、“六一表演”、“畢業典禮”等班級大型活動。
備註
1、將《幼兒園教師、幼兒一日常規細則》貼在牆上。
2、明確班級每位教師的職責,加強教師間的配合與合作。
日常保健工作
1、嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度,做好班級的衛生消毒工作,杜絕一切傳染病的發生。
2、重視幼兒的護理工作,加強幼兒的日常護理,爭取本學期每個月的幼兒出勤率能達到90%以上,服藥率在10%以下。
3、保證戶外活動時間,增強幼兒體質。
4、加強幼兒各項生活習慣和生活自理能力的培養。
5、關注幼兒的情緒反應,及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況,促進幼兒的心理健康發展。
6、家長和教師共同維護幼兒園的環境衛生,保證幼兒活動環境的乾淨、整潔、安全衛生。
備註
1、指導家長填寫好藥品記錄表。
2、每日的配班教師負責喂藥。
教育教學工作
1、根據班級幼兒發展情況認真制定並落實班級教育教學工作計劃。
2、上午有計劃的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》課程,本學期開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“動物世界”、“我要上小學了”五個主題探究活動。
3、定期豐富和更換主題活動牆的相關內容。
4、重新創設並豐富新的班級活動區:植物角、科學實驗區、數學操作區、語言表演區、圖書角、建構區、美術創造區、棋類區。
5、根據園作息時間安排,制定班級一週活動時間安排表;根據班級幼兒情況制定幼兒參與活動區活動記錄表等。
6、積極參加班級、園級的教研活動;有步驟地開展課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的研究工作,並做好研究過程資料的保存和整理工作。
7、班級特色教學活動的安排:
數學開展《蒙氏數學》活動。
單週週二的下午,幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動;雙週週二的下午到園遊戲室玩各種感統遊戲器材。
每週一、三、四的下午開展活動區活動。
放學前輪流開展“古詩誦讀”、“數學操作遊戲”、“手工活動”、“書寫練習”、“快樂英語視聽”活動。
輪流開展“升旗手”“禮儀員”“安全小衛士”“我是小班長”等相關活動。
開展“小樹長高我長大”“我的班,我的組”“禮儀小明星”“勞動小明星”“進步小明星”“學習小明星”幼兒日常習慣評比活動。
組織幼兒開展“我是小小故事家”“個人才藝展示”等相關活動。
備註
1、本學期幼兒在園時間爲XX年2月8日—XX年7月6日。
2、每月利用中午開展班級教研會議2次。
3、每週三中午共同制訂研討主題教學活動計劃
家長工作
1、與家長共同制訂並實施幼兒個性化培養方案。認真組織小禮儀隊、晨間升旗、週末生日會、幼兒個性化小組或個人展示活動,通過家園共育有目的地促進幼兒個性化發展。
2、召開家長會。
3、以“大班春季運動會”的形式開展大班戶外春遊活動。(四月中旬)
4、在“家長園地”開闢“家園驛站”,及時向家長傳遞幼兒表現、班級動態、家長配合要點等。
5、加強班級博客的管理,通過網絡平臺進行家園共育,促進孩子的發展。
6、加強日常教學成果的展示與交流:定期開展美術作品展、個性化的成果展、幼兒個性化的溝通和交流等。
2月16日舉行家長會。
家園互動的表格要注意收集整理。
幼小銜接工作
1、制定班級幼小銜接計劃,並組織實施。
2、每週組織數學活動兩次(數學與蒙氏數學同步)。
3、每週五佈置家庭作業一次(作業的形式可以多樣,例如:調查表、參觀活動等)。
4、注重幼兒生活習慣、學習習慣、交往習慣的培養。
生活習慣方面:自己整理物品,不掉東西;自己的事情自己做;保持自己和周圍的環境衛生;能保護自己的安全等。
學習習慣方面:看書寫姿勢正確、安靜專注做事;上課坐姿好、積極思考問題、回答問題;不隨便插話、講小話等。
交往習慣:對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。
5、加強教師對幼小銜接內容的學習。
6、利用家長會,達成幼小銜接共識。請家長填寫幼小銜接調查表,根據每個幼兒情況家園共同制定“個人幼小銜接計劃”。
7、學期末針對幼兒全面發展情況進行評價。
8、六月份召開“幼兒畢業典禮”。
備註
1、重在日常對幼兒的引導。
2、注重能力的培養。
每月主要工作
二月:
1、佈置教師環境、充實活動區。
2、學習園務計劃、教學計劃,制訂班級計劃
3、學習制度、常規、制定班級常規等
4、2月16日家長會
5、幼兒個性化方案(針對有效銜接)
三月
1、家長開放日
2、個性化培養交流
四月
1、大班組春遊暨春季運動會
2、個性化培養交流
五月“六一”準備
六月
1、畢業典禮
2、個性化培養家園交流
3、幼兒評價
七月
各項工作總結、放假安排
通過上學期的工作的圓滿結束,孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的瞭解。身體發展:幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。
(一)上學期反思
社會性方面:禮貌行爲有很大的進步,有少數幼兒不能友好瑜他人相處。爲了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高,我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法,理論實際相結合,運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差,在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合爲根本,創設良好的環境,做好家長的工作,爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發展。
(二)幼兒發展情況
本學期中我們將加強孩子身體發展,喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。生活能力:學會摺疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特徵特徵。喜歡參與種植活動。語言發展:能聽懂故事的主要情節,能積極地參與到集體的討論中去,並能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發展品德行爲:能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。
(三)具體實施
1、常規工作
能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求,遵守各科課堂常規,養成良好的活動常規。
2、教育教學要求:
本學期以主題教學爲主,在常規教學中進行區域活動研究。能集中注意力,耐心的傾聽別人談話,不打斷別人的談話。能表達自己的見解,喜歡欣賞不同形式的文學作品,積極主動參加文學語言活動,感受作品的情感基調。發展幼兒的觀察力,學習綜合運用多種感官感知事物特徵。幫助幼兒認識、瞭解初步的衛生常識。能較輕鬆的雙腳交替跳着走。引導幼兒進一步瞭解周圍同伴,願意幫助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作,且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習佈置畫面,體驗繪畫及自己動手佈置畫面的樂趣。
(四)主題創設
創設自然角,提供幼兒觀察的實物,激發幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換牆飾,讓幼兒主動參與牆面的佈置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守遊戲規則,懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋遊及遠足活動,陶冶幼兒審美情趣。
(五)家長工作
1、召開家長會議,聆聽家長所需,處理好家長的意見和建議,維護好幼兒園利益。
2、認真組織春遊、家長開放日和慶“六一”活動。
3、定期家訪、寫聯繫冊,隨時個別談話、電訪或寫紙條,及時處理好棘手事件。
4、更換家園聯繫攔內容,爲家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
(六)月保教工作重點提示
二月份
穩定幼兒情緒,讓新生幼兒儘快適應幼兒園生活,能和老師、同伴打招呼。說說快樂的春節,加強幼兒正確洗手、擦臉的方法,獨立入廁。通過快樂的分享活動,體驗與同伴一起做遊戲、分享食物,大家在一起的快樂。
三月份
讓孩子知道 “三八”婦女節,願意爲長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。知道遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》。在老師的鼓勵下學習穿脫摺疊、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作。在老師的幫助下,學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀察力和口語表達力,在老師引導下,願意大膽地說。
四月份:
初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化,萌發幼兒熱愛大自然的情感。能按物體的不同特徵進行分類,並能說出自己的理由,能按大小進行排序。開展主題《我住的地方》。素質教育實踐活動、半日活動,讓家長了解孩子情況,增進親子間的情感。
五月份:
繼續嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品,學習一些撕、貼、畫的技能。利用生活中的花紋讓幼兒瞭解簡單的排序,嘗試一個一個間隔地排序。穿脫衣服比賽,增強幼兒的自理能力。學習手口一致點數,說出總數,區分物體的多少。開展主題《走在花叢中》。
六月份:
開展主題《健康寶寶》,知道自己馬上要升入中班,要成爲哥哥姐姐,各方面要做個好樣子。慶“六一”活動。能將脫下的衣物、鞋襪整理好,放在固定地方,初步有整理的意識。
七月份:
開展主題《大熱天》,做好幼兒測評工作,幼兒評議表填寫。
一、班級情況分析
(一)、概況
幼兒基本情況分析
經過了寒假一個新年,孩子們都長大一歲了,變得更加懂事了。經過開學一週的觀察,我們發現他們在各方面又比以前有所進步。小朋友們能積極參與各種運動,遊戲活動,發展了孩子們的各種動作,在一物多玩的戶外活動中,孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法,而且還能兩三個朋友一起玩,這也表明孩子們的合作意識在增強。孩子們在傾聽閱讀和表達能力上有了明顯的進步,但在想象創造中,他們的思維過於狹窄,不敢大膽地想象創造。班級中有個別的孩子不願大膽表達自己的意願,只有在老師的提醒下才會響亮地回答。主題開展的活動中,大部分的幼兒能參與主題活動,收集各種資料和材料,已經積累一些探索的經驗.部分的幼兒對於主題活動的積極性不高,孩子之間的個體差異比較明顯。
表一:班級幼兒人數統計表
原有人數:31人
現有人數:30人
插班生:0人
轉學生:1人
男:16
女:14
外市:12
本市:18
特殊孩子
(二)、本班特點及主要表現
生活活動
優勢:經過中班一學期的學習、生活,孩子們在飲水、進餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方面都能有序地進行。知道愛護玩具,遊戲結束後會主動把自己的玩具送回家。特別是在生活自理方面,穿衣、吃飯、如廁、換鞋對他們來說不再有困難,並已經初步形成較好的自理習慣。平幼兒在生活上萌發出相互幫助的良好習慣,如幫助小朋友脫毛衣,幫小朋友折被子等,這是一個很好的現象。平時知道一些簡單的安全知識、知道不玩火,不玩尖銳物品。
弱勢:午睡方面,部分幼兒愛發出聲音,四處張望,不能很好的安靜入睡。進餐的速度較慢,不能幹淨的吃完自己的一份飯菜。個別幼兒自由散漫,不愛護玩具,有玩好後不收拾整理好的不良現象
運動
優勢:幼兒的基本動作更爲靈活,不但可以自如的跑、跳、攀登,而且可以單足站立,會拋接皮球,騎小車等。手指的動作也比較的靈巧,動作質量明顯提高,既能靈活操作,又能堅持較長時間。在學做模仿操過程中,幼兒的模仿能力增強了,四肢的協調性提高了。孩子們都很喜歡參加體育遊戲,對外界環境的適應能力在增強。
弱勢:我班有部分兒童活動能力較弱,動作發展也不是很快。對於這些幼兒應給予的注意和關心,時刻提醒他們進行適宜的運動量,以便於動作的協調發展。並培養幼兒調節自己身體的意識,保護自己,注意安全,遵守規則。
學習活動
優勢:大部分幼兒會用輪流的方式交談,並能集中注意力耐心傾聽別人談話,不搶着講,不亂插嘴。部分孩子喜歡參加各種藝術活動,喜愛唱唱跳跳,會根據自己的對音樂作品的感受做相應的肢體動作和文字表達,經常用手勢、表情一起幫助表達與創造;對周圍事物有着強烈的好奇心,探索的慾望,平時好學愛問,喜愛聽故事、會用普通話圍繞主題談話、會用句子表達自己的見解。大部分的孩子喜愛畫畫,能大膽的用圖象來表徵自己對美的事物的理解,會對不同的畫面的色彩效果有其他的藝術形式來表達感受。
弱勢:部分幼兒自控能力較弱,注意力較分散,比較好動,上課坐不住,經常有插嘴的習慣,遵守集體規則的意識較弱;還有部分的幼兒語言表達能力較弱,把自己孤立起來,不願參與集體的交流和討論;個別幼兒動手能力較弱,幼兒的發展兩極分化明顯。
遊戲
優勢:在遊戲中孩子對把操作材料物歸原處的習慣已經養成,也能自主選擇自己喜歡的玩具玩,並且能夠完成工作後和同伴調換。他們能夠自己組織遊戲,選擇主題、自行分工、扮演角色,遊戲情節豐富、內容多樣化,還出現了以物代物等替代行爲,表徵水平有了提高。通過區域活動的開展,幼兒具有了一定的交往能力,會用普通以商量的語氣進行交往,幼兒之間的磨擦、糾紛逐步減少。
弱勢:個別幼兒不能控制自己的情緒,不能很安靜地操作,影響同伴的活動。
(三)、家長情況分析
表二:家長工作、學歷統計
父親
母親
本科:4
大專:7
高中:9
初中:10
本科:1
大專:9
高中:11
初中:12
機關事業:0
企業:25
個體:5
無業:0
機關事業:0
企業:18
個體:4
無業:8
備註:機關指國家機關單位;企業包括(國家企業單位和外資企業單位、私營企業單位);個體指自己做老闆。
我班家長普遍年輕、有活力,雖然各自的文化程度不同,但在教育孩子的觀念上還是比較先進的。同時,我們也發現家長在教育上存在一點誤區,例如對中班孩子的年齡特點不瞭解,對孩子要求過高,忽視幼兒情感培養等。但由於年輕的父母在生活、學習和工作上都較忙。因此隔代教育就成爲了幼兒家庭早期教養的主要方式,由於祖輩家長對孫輩的過度疼愛、處處遷就,就造成了孩子任性、依賴性強。而且家庭成員間的教育要求不一致,造成了孩子的盲目、無目的。
二、幼兒學期階段目標
生活
1、學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等,對自己能做的事表現出自信。
2、形成基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛生習慣,獨立自信地做力所能及的事。
3、瞭解身體器官以自身生長的需要,對環境、氣候有初步適應能力。學習處理日常生活中可能出現的緊急情況,知道一點預防常見病的知識。
3、認真盥洗,學會正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等,熟練地使用勺子、筷子。能獨立地穿脫鞋襪、衣褲,逐步養成物歸原處的'習慣,對自己能做的事情表現出自信。
4、瞭解人的身體和年齡變化,對疾病能配合預防和治療,對危險的標誌與信號能及時的作出反應。
5、愛父母、老師、長輩。瞭解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。
6、理解和遵守日常生活中的規則,學習控制自己的情緒和不宜行爲。
運動
1、熟悉各種器械及基本玩法。
2、有調節自已身體的意識。
3、注意安全,遵守規則。
4、積極參與活動,精力充沛,通過嘗試、模仿,調整自己的動作行爲,使動作輕鬆、自然、協調。
學習
1、親近自然,能夠用簡單的觀察方法,有目的地感知周圍自然物和自然現象,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
2、結合日常生活,學習並識別數字,初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念,學習比較和測量等方法。
3、學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思,積極地表達自己的主張。
4、喜歡閱讀,初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中外兒童藝術作品,初步留意周圍符號的意義。
5、願意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝、拆卸、繪製和繪畫,有初步的想像能力,體會成功的快樂。
6、在遊戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
遊戲
1、對美具有敏感性,能多方面感知、發現周圍生活中的美,並能理解美的多樣性、豐富性。
2、能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受和體驗,喜愛各種想象和創造活動,有表現美的初步能力。
三、月保教工作重點提示
月份
保教工作重點提示(含內容與措施途徑、家長工作)
調整與生成
二月
幼兒園裏朋友多
保教工作
1、在遊戲等集體活動中,幼兒是否關注同伴,樂於與同伴友好交往,體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、瞭解自己是集體中的一員,在遊戲中或集體學習中形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。
3、、鼓勵孩子大膽的講述新年趣事、新本領,進行交流與分享
4、、加強幼兒的文明禮貌教育,會積極地與人打招呼。
5、組織室內體育遊戲觀摩,豐富幼兒遊戲材料,加強幼兒遊戲的組織與指導。
6、通過幼兒共同討論,讓個別幼兒養成吃飯、睡覺等各方面的好習慣,糾正不好的行爲習慣。
家長工作
1、家園聯誼活動:元宵節
2、開展中班幼兒“歌詠會”
3、召開新學期家長座談會
三月
玩具總動員
動物大世界
保教工作
1、開展中班幼兒“故事大王”評選、幼兒繪畫評比活動等。
2、通過學習歌曲小鈴鐺、碰碰船等感受歌曲熱烈歡快的情緒,產生想跟着節奏音樂跳舞的願望。願意用歌唱和拍打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。
3、嘗試用圖形組合的方式表現小動物的主要特徵,並以添畫倆豐富畫面內容,體驗大膽想象樂趣。
4、樂於嘗試操作各種玩具,瞭解它們不同的性能和玩法。並願意和同伴共同使玩具,初步體會規則的意義,並學習遵守。
5、引導孩子參與體育鍛煉,嘗試運用體育器械進行一物多玩。
6、通過開展各種有趣的體育活動,讓幼兒在遊戲中得到發展,進步,增強幼兒各方面的意識。
家長工作
1、家園聯誼活動:三八婦女節
2、做好幼兒成長檔案夾的發放工作,針對幼兒的情況詳細、細緻記錄。
四月
春天來了
保教工作
1、帶幼兒進行幼兒園附近的遠足觀摩,瞭解環境,並觀察熱愛自然,關心和保護環境的意識。
2、策劃開展中班幼兒“春季運動會”、開展中班組幼兒繪畫評比活動、開展中班幼兒“拍球比賽”
3、能用繪畫方法表現五彩的春天。會用團、搓、壓的方法制作常見的水果和花朵,能表現幾種花朵和水果主要特徵。
4、感受音樂作品——春天來了中表現出的柔和、寧靜的藝術氛圍。嘗試在音樂伴奏下,用輕柔的語言及肢體動作表現柔緩、祥和。
5、結合植樹節在幼兒園種植各種樹木和花卉,參加植樹、鋤草、澆水、整枝等勞動並便於幼兒尋找樹朋友,觀察大大小小的樹和花。
6、通過開展“誰的本領大”、“我最勇敢”等班級活動,讓部分幼兒能夠變得勇敢、自信。
家長工作
1、家園聯誼活動:開展家長開放日活動。
2、做好家訪工作,和家長多溝通,瞭解孩子在家中的表現
3、鼓勵家長多利用雙休日,帶孩子去春遊踏青、採集野花、捕捉蝴蝶,外出感受春天的美麗。
五月
周圍的人
保教工作
1、鼓勵幼兒關心周圍人們的活動,瞭解常見社會成員的工作及與我們的關係,並尊重他們的勞動。體驗社會成員之間的相互關心和友好交往,願意向他們學習。
2、開展“母親節”繪畫親子活動,開展中班組幼兒繪畫評比活動開展中班幼兒“生活小能手”評比
3、鼓勵幼兒學會整理自己的用品,自己繫鞋帶,並分清左右。獨立自信地做力所能及的事。
4、能用繪畫形式表現兒童節最快樂的事。表達自己的感受,與同伴分享節日的快樂。
家長工作
1、籌備慶“六一兒童節--我長大了”活動。
2、引導家長協助幼兒做好各種主題資料的收集與有關調查表的統計。
六月
火辣辣的夏天
保教工作
1、開展中班幼兒“慶六一”百米兒童畫比賽、“才藝大比拼”“迎世博”繪畫比賽。
2、觀察夏季的各種自然現象,體驗夏天是一個十分炎熱的季節。瞭解動植物如何適應季節的變化,以及人們常用的避暑方法。
3、能大膽用唱歌、舞蹈等形式表現自己的感受和體驗,喜愛各種想象和創造活動。
4、愉快地參與遊戲,樂於將自己在遊戲中的感受和發現告訴大家。朋友之間分享遊戲的快樂。
家長工作
1、向家長宣傳暑假安全教育工作
2、家園聯誼活動:端午節、評選學習型學習家庭
3、爲幼兒結算好代辦費、伙食費。
一、班況分析:
新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行爲。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後,都願意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,會穿脫衣服;在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃:
幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域課程有機結合起來,並融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知慾望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,多鼓勵和幫助他們,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適當的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育,細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,並給予適當的指導。開展各類遊戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。
三、發展目標:
(一)健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、走的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域:
1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行爲。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書,並樂意表達自己的感受。
3、學說普通話,學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域:
1、在老師的啓發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行爲。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域:
1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
七、每月工作安排。
三月份:
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、召開小班級段家長會
3、結合季節特點開展環境創設活動
4、開展親子種植活動。(種大蒜)
5、安全教育活動:養成良好的自律意識,不抓人、不咬人,與同伴友好相處!
四月份:
1、主題活動:我喜歡的動物
2、 繼續開展一日常規管理活動
3、安全教育:他爲什麼肚子疼?藥片寶寶的話
五月份:
1、開展主題:“千字文體操比賽”.
2、結合季節繼續調整環境創設
3、“五一”勞動節慶祝活動
4、準備慶“六一”節目
六月份:
1、 開展慶“六一”活動。
2、節日教育:端午節的來歷。
3、認識夏季的各種水果。
七月份:
1、學期班務總結、個人工作總結。
2、幼兒假期安全教育。
小班
XX年2月24日
在不知不覺之中,我們又迎來了新的學期,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。新的一年,新的挑戰,本學期,我們大班的任務尤爲繁重,省一級幼兒園的評估,十年園慶系列活動展示,國際象棋特色園展示月活動,等等這些都需要我們堅持不懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作,爲孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
一、班級情況分析:
現本班共有幼兒38名,經過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在着一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待於提高。四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:
二、教育教學工作:
重點工作:
本學期的重點工作爲做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:
(一)全面的入學準備工作。具體包括:
1:促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,並培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。
2:培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和願望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。
發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
3:培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或製作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。
4:培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行爲的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括:
1:培養幼兒嚮往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈願望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行爲規則等。
2:注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。
3:不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4:鍛鍊意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規工作:
5:良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關係,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,瞭解他們的需求。。
6:注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞彙。
7:繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。
8:完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發展情況,發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
9:培養幼兒愛勞動的習慣,並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,加強班級的凝聚力。
家長工作:
1:注重家園聯繫,加強服務意識,提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2:通過家園聯繫欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子採取不同的教育方式。
3:主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長進行溝通,共同幫助幼兒進步。
4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關係。
四、衛生保健工作:
1:爲幼兒提供一個安安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,消除安
2:全隱患,杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。
3:教育幼兒能
自己照顧自己,知道增減衣服。
五、班級人員的配合:
1:提高反思能力,在工作中發現問題及時反思,通過不斷地反思改進自己的工作。
2:提高老師的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。
在新的學期,本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作,以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。[ 內 容 結 束 ]
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