幼兒園大班安全教育教案模板彙總8篇
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作爲一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教育教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、在認識一些安全標誌的基礎上,嘗試爲幼兒園設計標誌。
2、明白標誌在人們安全生活中的作用,增強幼兒的自我保護意識。
活動準備:
1、活動前帶領幼兒觀察、瞭解生活中常見的安全標誌。
2、安全標誌牌4套:禁止標誌、警告標誌、指令標誌、提示標誌圖片各3~4張。
3、小鼓、鼓槌一套;盒子一個。
4、多媒體教學資源:常見的禁止標誌、警告標誌、指令標誌和提示標誌。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標誌等,讓孩子找出哪些是標誌,爲什麼?並說一說這些標誌表示什麼意思,在哪裏看到過的?那裏我帶給的表示是孩子們在日常生活中常見的,大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。
(1)我會出示一個預設的標誌,比如:畫了一個小朋友在樓梯上奔跑,再畫上一條斜線的標誌,然後我會問問孩子這是在什麼地方啊,小朋友在幹什麼啊,這個標誌告訴我們什麼呢?奧,這個標誌就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標誌、說標誌,明確標誌的特徵。
(2)教師要幫忙幼兒小結:標誌就是要能讓別人一看就明白、明白在什麼地方不能做什麼事情或者是能夠做什麼事情的。其實這是爲後面的環節讓孩子設計標誌作鋪墊,起到一個暗示作用。
2、我會先讓孩子們看一段錄像,錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景,還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景,讓幼兒找找錄像裏危險的地方。
(1)看錄象、找危險,這個環節貼閤中班幼兒的年齡特點,因爲錄象中有具體的事件和直觀的場景,是一個很好的學習載體,它能充分調動起幼兒主動發現問題的用心性。找完錄象中有危險的地方後,我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的,哪些事情是不能夠做的,還有哪些地方可能會發生危險,需不需要標誌?爲什麼?
(2)比如:在上下樓梯時可能會發生不安全的狀況,我就會讓孩子想一想設計標誌的話能夠設計哪些標誌,要畫些什麼,讓別人一看就能明白是什麼意思。目的是爲了幫忙幼兒,再次暗示幼兒把握設計標誌的重點和難點,激發幼兒設計標誌的慾望。教師這時也要及時小結:你設計出來的標誌是要幫忙別人一看就能明白它表示什麼意思;有的時候,同一個地方能夠設計出不同的標誌;有的時候,同一個標誌能夠出此刻不同的地方。
(3)然後就是幼兒設計標誌了。我思考到幼兒的個體差異性,我會帶給給孩子三個層次的材料:對潛力較弱的孩子,我會帶給現成的、真實生活中出現的標誌,讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園裏了;對潛力一般的幼兒,我會帶給一些簡單、常見的圖片,孩子們能夠根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標誌了;對潛力較強的幼兒,我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標誌。在分享與交流的環節中。
3、我會採用兩種方式:
(1)幼兒自己直接表述,說說我設計的標誌表示什麼意思能夠貼在什麼地方,然後讓大家來評判我設計的標誌對不對。
(2)讓大家來看,猜猜這個標誌是什麼意思,能夠貼在哪裏。之後教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標誌的實際好處:是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。
活動延伸:
我會讓孩子把設計好的標誌貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動,讓全園的小朋友都能注意安全,人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐後、自由活動時再去找找幼兒園裏可能不安全的地方,再設計標誌;甚至到家裏、到社區裏去看看,爲自己的家、爲社區設計標誌。這樣一個羣衆活動就基本結束了。
活動目標:
1、瞭解不同部位抽筋時相應的處理方法。
2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。
3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。
4、知道危險來臨時如何保護自己。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
小男孩布偶一個,教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、活動導入:觀看布偶表演。
(1)教師操作小男孩布偶。
小男孩在水裏游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎麼辦?”
(2)教師:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的,如果不及時處理好,會造成溺水。不過我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎麼辦?快幫他想想辦法吧!
(3)幼兒提出自己的想法。
(4)教師:你們的辦法對不對?讓我們來看看書上是怎麼說的。請打開幼兒用書第28頁,讓我們一起來看看。
2、活動展開:閱讀幼兒用書。
(1)引導幼兒觀察書上第28頁圖,學習手不抽筋的處理方法。
①教師:如果手部抽筋應該怎麼處理呢?我們來看第一幅圖。
②請幼兒仔細觀察並回答。
③教師小結並示範正確動作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開。快速反覆做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。
④教師帶領幼兒做2-3次。
(2)引導幼兒觀察書上第29頁圖,學習腳部抽筋的處理方法。
①教師:如果腳抽筋應該怎麼處理呢?我們來看下面一幅圖。
②請幼兒觀察並講述。
③教師小結並示範正確動作:腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一隻手握住抽筋肢體的腳趾,並用力向身體方向拉,同時另一隻手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來救助。
④教師帶領幼兒做2-3次。
3、活動總結:處理游泳抽筋的方法。
教師:游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋,游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌,照着我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題,還能幫助出現抽筋情況的其他人。
4、活動延伸:練習處理游泳抽筋。
幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法
(1)教師:剛纔我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法,請小朋友每人找一個旁邊的小朋友,面對面地練習一下吧!要商量好,誰先誰後,如果你的夥伴做錯了,請你幫他改正。
(2)幼兒兩兩結伴,互相練習處理抽筋的方法,教師巡迴指導。
(3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。
活動目的:
1、知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、播放幾種急救車的`警報聲,請幼兒分辨,並說出這些急救車是幹什麼用的。
師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什麼東西發出的聲音。
救護車是幹什麼用的?警車是幹什麼用的?消防車是幹什麼用的?
聽說是一個小朋友的家裏發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家裏是怎麼起火的。
二、請幼兒發表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火
2、電器
3、吸菸
4、放鞭炮
四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打溼的衣服和被子
五、請幼兒在電腦上玩遊戲,誰對誰不對。
活動結束:小朋友一起探討。
活動反思:
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害瞭解的還不是很多。作爲老師有必要引導幼兒更深入地瞭解,教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源於生活,又服務於生活、既有利於調動幼兒學習的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認知經驗,激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。
小百科:火災(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中,將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。
教學目標:
1、瞭解使用文具的不安全行爲以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
材料創設:走丟錄象3段,事先環境創設
活動過程:
一、感知經驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導:
1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結:在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗:
l 播放小區走丟的情景
小結:可以在原地等,也可以找小區裏的門衛伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家裏人,讓大人來領你。
三、提升經驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結:在超市裏可以原地等也可以找營業員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裏,然後來領你。(繼續看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以後,爸爸媽媽會很着急,我們都不想把自己弄丟,那麼我們平時和家裏人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
活動分析:
大班幼兒 隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。
活動目的:
1、引導幼兒燃燒現象,瞭解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備:
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、溼毛巾、毛巾被等。
活動過程:
【活動一】
1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形,注意火焰的顏色,感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結:紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。
提問:火還能燃着哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
3、實驗:火的熄滅
(1) 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2) 老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)
小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
【活動二】
1、組織幼兒討論:
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2) 怎麼樣防止火災發生?
(3) 如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,並說明着火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。
B:室外着火門已發燙裏千萬不要開門,並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
D:身上着火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、 逃生演習
老師發出發生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動目標:
1、通過了解煤氣的特徵及如何安全使用煤氣,提高幼兒的自我保護意識。
2、發展幼兒的發散思維,瞭解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的。
3、提高幼兒的口語表達能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
1、氣瓶、氣爐等用具。
2、掛圖《煤氣與安全》。
3、插座、電線、火柴、風扇、熱水器等圖片。
活動過程:
1、參觀廚房,廚房阿姨操作點火給幼兒看,並故意從七爐裏漏一點點氣體出來讓幼兒聞一聞,瞭解煤氣的特點。
2、討論:在使用煤氣時應注意哪裏問題?如果不正確使用煤氣會有什麼危險?發生危險時應怎麼辦?
3、分組討論:在我們的周圍還有哪裏用品、用具是幼兒不能亂動的?
4、每人一些卡片,互相討論圖片上的東西能不能亂動,亂動會有什麼危險?
活動反思:
幼兒在家中都見過煤氣竈,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒瞭解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
活動目標:
1、在活動中體驗、感知,瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動準備:
創設去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程:
一、創設情境,談話導入
1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什麼活動?
2.創設情境,激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發幼兒參加的熱情,創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛生
1.創設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衛生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛生的意識。
三、模擬游泳情境,學習游泳安全知識
1.到達目的地,創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發生的溺水事故,引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。
A:游泳時的安全很重要,不能單獨一人去游泳。
B:防止眼疾與眼痛
我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學物質的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心,有可能引起紅眼病。爲防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳後應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸後還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C:防止身體緊張抽筋
如果是剛開始學游泳,心裏一定緊張害怕,加上水涼、泡在水裏時間較長,都可能導致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。爲防止緊張抽筋,下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因爲在飢餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激,就容易發生抽筋。如果抽筋了,立即停止遊動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,並使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和鬆弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以後,水溫將逐漸達到29攝氏度,26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
D:此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。
E:防止耳朵進水
對於耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側,用力拉住耳垂,用同側腿進行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左耳進水就把頭歪向左邊,然後迅速將手挪開,水即會被吸出。回家後請家長拿消毒棉花籤送人耳道內輕輕將水吸出。
四、學唱兒歌
1.教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家裏還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
2.師生一起伴着音樂學唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。
多喝水,慎飲食,出外活動要當心。
健康安全要牢記,養成生活好習慣。
目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
2.通過活動,進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。
準備:
玩具電話兩部,各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
活動過程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什麼標記?你在哪裏見到過這種標記?它表示什麼,提醒我們注意什麼?
幼兒自由討論,最後讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什麼標記?哪些地方掛(畫)着這種標記?它表示什麼?
出示一幅內容爲在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,並說出這樣做有什麼危險,哪些地方不應該 放風箏。
(3)防火標記
師:這是什麼標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發生火災,我們應該怎樣做?
2、遊戲:報火警
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什麼地方發生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出 發”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻後 ,開車返回,表示火已撲滅。
遊戲後,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發表自己的意見) 現在,請小朋友做“小小設計師”,爲幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?
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