幼兒園班務工作計劃模板6篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該爲接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園班務工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園班務工作計劃 篇1

新學期開始了，我們和家長一樣期待着孩子們的成長和變化。孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作爲老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。

一、本學期的工作重點：

1、中班了我們將繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

2、本學期我們將重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

3、繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定爲手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。

4、繼續開展區域和主題相結合的活動。在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設置五大區域：（1）閱讀區，（2）主題區，（3）蒙氏操作區（感官和數學區）。（4）、美工區。（5）建構區,(6)社會區（理髮店）。其中蒙氏操作區將是本學期重點區域，教師要更關注和投入。

5、結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

6、積極有效的開展戶外活動。幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。結合我園“運動特色”的辦園宗旨，有目標的開展各種體育活動和遊戲。

7、努力提高教師自身素質，做好家長工作。本學期我們將繼續利用各種網絡平臺QQ羣，電話等主動家長聯繫溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動，包括一些育兒經驗和針對問題幼兒採取的促使。另外，我們還將創設家長互動欄，家長們可利用它展開對話。九月下旬我們將召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；班級區域活動的設置；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

8、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

二、教師具體工作和安排

1、本學期我班教師有變動，教師應該儘快的熟悉和了解本班幼兒，同時幫助幼兒儘快的適應教師和新的環境。

2、完成班級區域活動的設置並根據主題更換各區域活動材料。並做好整理和歸納工作。

3、認真學習鑽研感官區和數學區教學工作並認真書寫展示頁，確保將正確、科學的知識傳遞給幼兒。

4、本學期我們的語言領域活動從《弟子規》到《清華漢語》教師要儘快熟悉教材併發掘其精華，找到適合本班幼兒的學習方法。、

5、做好班級環境創設，特別是樓道環境的佈置。

6、保教結合，保育教師，做好保育工作的同時做好配班工作。三位老師要團結互助搞好班級工作。

幼兒園班務工作計劃 篇2

一、班級情況分析：

1、幼兒情況：

本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確、喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關係；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

2、；家長情況：

大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併爲幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。爲幼兒豐富了遊戲材料；有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼兒園，這些都爲爲我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我爲中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒（如：鄭宇豪、劉惠、範宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣，針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、本學期工作重點。

（一）班級管理：

1、每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動、相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。

（二）家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2、每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

（三）環境創設。

爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料爲主。

建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

（四）各領域具體訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。

二、社會性領域：

1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。

2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。

三、語言領域：

1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。

2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩遊戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域：

1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

3、初步瞭解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，認識數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、積極參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

幼兒園班務工作計劃 篇3

踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，爲幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

我班現有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。

我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

2、好奇心強，樂於表現。

在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。

3、班級常規進一步完善。

進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂羣，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

三、措施：

1、按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢於創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的慾望，

2、在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態，掌握好每一個幼兒的學習態度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的'突破。採取”着重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。

3、加強幼兒禮儀禮貌行爲的培養，開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性，在這方面將從細小的事情開始着手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行爲禮貌的影響及培養。細心關注幼兒的行爲習慣，引導幼兒爭執行爲，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行爲品質，

4、豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。

5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；

6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。

7、配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線範圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理並上報保健室。

四、每月常規工作安排：

（一）二、三月份：

1、主題教育：過節真熱鬧、親親熱熱一家人。

2、品德教育：情感教育。

3、工作中心：

（1）開學準備工作。

（2）根據園務計劃，完成各項計劃。

①調整班級牆飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡。

②觀察瞭解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防。

③編排操節。

④召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。

⑤充實自然角。

⑥做好各類興趣班開學編班。

⑦開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，

（二）四月份：

1、主題教育：我是賀幼小主人。

2、品德教育：情感教育。

3、中心工作：

（1）家長學校上課。

（2）做好春季疾病的防治。

（3）開展親子活動和春遊。

（4）安全教育，緊急預案。

（5）做好園慶準備活動和常規教育教學活動

（三）五月份：

1、主題教育：我身邊的科學、保護環境。

2、品德教育：熱愛科學。

3、工作中心：

（1）園慶慶典活動。

（2）制定全園第十一屆科技節活動方案，

（3）招生工作的宣傳。

（4）做好課題結題準備工作

（5）參加區六一文藝活動

（四）六、七月份：

1、主題教育：快樂的節日、你快樂，我快樂。

2、品德教育：嚮往小學的教育。

3、工作中心：

（1）做好大班畢業工作。

（2）迎接市課題組結題驗收。

（3）各類論文、案例、方案評比。

（4）做好幼兒發展評優，填寫彙報單展示幼兒個人發展檔案。

（5）覈對物品，完成各項總結。

（6）召開家委會，聽取建議和意見。

幼兒園班務工作計劃 篇4

新的一學期又開始了，爲了使學生能夠及早的進入角色，班務工作計劃的制定能夠讓師生門更快的進入到學習的氛圍中來。通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。新的學期開始了，我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》指導思想的引導下，本學期我班根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，特制定了具有本班特色的班務工作計劃如下：

一、班級情況分析

本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行爲習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，願意與同伴合作，關心同伴等等，能在各項活動中體驗成功的快樂。

幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口說話。對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。有較強的表現慾望和探究慾望

但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差，注意力分散，良好的行爲、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況，我們將有計劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。

二、指導思想

本學期，我們將以園工作計劃爲核心，繼續深入領會和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念，全面實施新教材，以推進課改爲工作核心，以主題活動爲實施途徑，以培養幼兒的生成問題能力爲活動抓手，根據幼兒的自身發展規律，進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法，體驗社會生活，鍛鍊合作交往，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。

三、班級工作目標

堅持以“幼兒發展爲本”的精神爲指針，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，認真把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學研究工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作，創設幼兒良好的學習生活環境，本學期，我班將主要以幼兒進餐爲重點。首要工作是讓幼兒儘快適應就餐地點的更換。以此爲基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們良好的進餐衛生習慣。

四、實施內容與措施

（一）教育教學工作

根據《綱要》指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真有趣》等主題活動，根據這幾個主題制定相應的學科活動，認真鑽研教材、備課、製作教具，認真準確的分析出重點和難點。

2、教學上採用小組、分區、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式，仔細觀察孩子們的活動情況，做好觀察分析。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

3、繼續抓好小朋友的常規教育，調整好自律與自由間的關係，使幼兒形成良好的生活學習常規，使小朋友在家在園都能養成良好的生活及行爲習慣。

4、加強班級之間的交流，促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發展。

5、深入到孩子當中，平等地對待並尊重每一位幼兒，對幼兒做到關心、耐心、細心、童心，成爲孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬鬆、愉悅的環境中得到健康發展。

6、認真開展各種體能遊戲活動，鼓勵他們準時來園參加早煉活動，養成早睡早起的習慣，增強小朋友的體質，促進其健康。

7、遵循小朋友現時的身心發展規律，以他們生活節律爲依據，制定一日作息制度，合理安排遊戲活動、戶外活動和各生活環節的時間，使工作更加完善而有序。

8、從孩子的特點、需要、興趣出發，結合季節、本土文化、節日等，以網絡主題的形式開展教學活動，充分調動幼兒學習的主動性，促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。

9、爲幼兒提供良好的語言環境，逐步豐富詞彙量，養成良好的傾聽習慣，提高幼兒語言表達能力。

10、學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識，懂得不到危險的地方玩耍，學全基本地自我保護的方法。

（二）幼兒能力培養的重點和措施

1、注重幼兒傾聽習慣的培養

（1）多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行爲去影響、引導孩子。

（2）提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

（3）在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踊躍參加表演。

2、提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。

（三）創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作爲工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“爲幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，爲幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

（四）保育工作方面

1、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

2、開展多樣的戶外活動。

（1）積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，

（4）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。

（五）家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排。

2、根據每位幼兒和家長的需要，採取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

4、設置家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便家長進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

幼兒園班務工作計劃 篇5

度過了一個炎熱的暑假，我們又精神抖擻的回到了幼兒園！活潑而快樂的孩子們也回到了老師身邊，開始邁向一個新的臺階！大二班的三位老師也將以甘於奉獻的愛心、團結合作的精神、積極創新的態度、任勞任怨的思想爲宗旨，在“研究型實驗幼兒園”組織中不斷完善自我，把“唯實、探索、創新”的內在品質作爲工作重點，在全面領會園務計劃和保教計劃精神的基礎上，重視班級常規的建立，以“幼小銜接”爲主線，確保每位幼兒身心健康的和諧發展，開展紮實、有效的教育教學活動，並努力使教育教學活動的內容、形式、質量上有進一步提升。

一、工作重點

1、工作中保教並重，注重幼兒的個性發展和對幼兒良好行爲習慣的培養，建立良好班風。

2、建立認真、求實、協力、負責的班級工作氛圍，不斷創新、團結互助、發揮教師長項，開展豐富多彩的教育教學活動，促進幼兒各方面能力的發展。並形成班級特色。

3、在工作中從細部着手、從點滴做起，重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保安全每一天。，按照程序進行有效安全的工作。

4、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學入學期。

5、多途徑加強家園之間的溝通促進家園聯繫，努力營造家園合力的教育環境，提高家園關係。

二、工作目標及措施

（一）教育教學工作

1、班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好，及時進行觀察、分析商討每月主題。在班級教師的共同商討下，依據《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體、一系列的月週日活動計劃。

2、在生活中努力挖掘幼兒感興趣的事物，引導幼兒大膽進行探索。

3、引導幼兒主動學習，通過集體活動、分組活動、個別指導、自選活動等教育形式。讓幼兒發現問題，充分調動幼兒的各種感官、主動學習。

4、每月積極根據主題進行班級環境創設、豐富區與材料，爲幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創造。

5、爲幼兒建立主題活動展示冊，充分體現幼兒的主動性與探究性。將幼兒在主題活動中的作品、活動記錄收集在案，以便於家長及時瞭解幼兒在園的活動內容。

（二）保育工作：

1、教師全面負責本班的室內外環境、班上玩具、物品、被褥等的衛生清潔和消毒工作。嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、牀上用品等進行清潔消毒。並按要求填寫消毒記錄。

2、做好秋冬季的傳染病的保健工作，爲幼兒提供安全舒適的環境。

3、做好班級的物品整理擺放工作，努力創設整潔的活動環境。

4、做好幼兒日常衛生習慣的培養，有組織、有計劃地開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

5、關心幼兒身體健康，對體弱的幼兒注意加強護理，增強免疫力。

6、配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規工作。，及時利用多途徑向家長宣傳季節性流行病的預防。

7、配合幼小銜接，幫助幼兒形成良好坐姿、握筆姿勢及閱讀姿勢。

8、做好每日考勤工作，對未入園的幼兒電訪、查明原因，並記錄。

9、隨時檢查班級上設施，發現不安全隱患及時上報園部，杜絕傷害，把安全工作放在第一位；

（三）德育工作

1、盡全心愛班級每個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。

2、根據本班幼兒年齡特點，培養幼兒良好的情緒。

3、創設良好的心理和教室環境，讓幼兒在愉悅輕鬆的氛圍中受到教育。

4、充分利用主題牆創設豐富多彩的環境，讓幼兒主動參與活動室的佈置，體驗小主人翁的精神。

三、家長工作

（一）營造家園合力的教育環境。首先把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分，切實樹立爲家長服務的思想，把家長作爲平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽家長的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時換位思考，學會體諒。

（二）個別家長工作。根據家長不同的性格、不同的素質，有針對性地開展個別家長工作，繼續做好家長約談工作，並做好反饋記錄。

（三）發揮家委會小組的作用，參與班級的管理與各項活動的籌備工作。溝通協調家園關係，以便改進工作，提高教育質量。

（四）注重家長工作的實效性，多途徑的加強家園聯繫，讓每一位家長都能及時瞭解孩子的成長。

1、家長開放日

家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。

2、班級網站和教師個人博客

教師通過在班級網站和教師個人博客發佈本班級工作重點、教育教學計劃，幼兒園活動預告、幼兒活動掠影、作品展示讓家長了解每階段幼兒在園的活動與發展情況、教育要求和對家長配合的希望。同時要注意與家長互動，有針對性地提高家長的家教水平。

幼兒園班務工作計劃 篇6

一、班級狀況分析：

我們小（1）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各佔一半。從小孩的出生年月來看，20xx年出生的佔多數，20xx年出生的佔少數。有兩名插班生，3名小班重讀生。由於已有了託班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中，而且情緒愉快。

兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛生、學習習慣養成較差，個性是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行爲。從託班一學年狀況分析發現：

1、生活習慣：

我們這些小孩就應來說都具有很強的適應潛力，在羣衆生活中情緒較穩定。他們懂得要講衛生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。

吃飯時我們引導小孩自己動手，並教育他們不挑食，許多小孩多能做到。象鄭君傑、謝可萌、王榆旋等幾位小孩，剛開學時每一天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨立吃完自己的一份飯菜。

午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起牀了會學着自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他小孩都學着做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，小孩的自理潛力在不斷提高。

2、日常交往：

小孩們很懂禮貌，不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵小孩向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些小孩能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由於此刻的小孩都是獨生子女，以自我爲中心，因此體現出來的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發展和知識技能：

小孩們都能用心參加各項活動，而且有的小孩在活動中還表現得相當出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現較突出，塗色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能用心發言。

還有大多數的小孩能用心的投入到遊戲活動中。但也有幾位小孩由於年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現就是坐不住，注意力不夠集中，針對小孩之間的個體差異，我們將爲小孩制定近期目標，使每位小孩都能在原有的基礎上有明顯進步。

4、遊戲狀況：

小孩們喜歡遊戲活動，他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經常讓大家讚賞。主角遊戲是小孩們最愛玩的，他們都能用心的參與遊戲，但由於生活經驗還不夠豐富，他們的遊戲資料也較簡單，在遊戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現象較多。

5、家長工作：

在這一年與小孩家長的接觸中，我們發現家長們對我們的工作相當關心。開學時幾位小孩剛入園很不適應，經常哭鬧，我們及時與這些小孩的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此小孩情緒穩定較快。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。

二、班級學期工作目標：

（一）認知方面：

1、願意傾聽、能聽清他人說話，敢於在羣衆面前說話。

2、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。

3、明白看書的基本方法，養成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習慣。

4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特徵，獲取粗淺的科學經驗。

5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

6、初步瞭解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發展感知潛力。

7、基本掌握根據一個或兩個特徵從一組物體中挑選所需物體的分類方法。

8、解並初步適應新的生活環境。

9、樂意與老師和同伴交往，並且能和同伴友好相處。

10、初步懂得並遵守一日生活中的各項規則。

11、瞭解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯後擦嘴，養成主動喝水的習慣。

13、安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。

14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協調地走和跑。

15、樂於參加羣衆環境中的音樂活動，在活動中引發幼兒愉快的情緒、情感。

16、幼兒能理解和表現簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。

17、願意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快樂。

18、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、養成良好的衛生習慣。

2、具有初步的自我保護意識和安全意識。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。

（三）家長工作：

1、瞭解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設置，瞭解班級活動開展的狀況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理潛力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的帶給。

3、做好主題反饋工作。

三、具體措施：

（一）認知：

1、精心準備幼兒教學活動，儘量使幼兒在羣衆活動中掌握知識，學到技能。

2、在區域活動中，爲幼兒帶給多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。

3、學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社區資源，豐富教育資料。

4、據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題牆佈置，更多的爲幼兒帶給觀察探索、創作製造、創造發明的機會，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立羣衆意識。

5、根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源於幼兒的生活、興趣和需要。

（二）保育：

1、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，並且及時地相互反饋，合理改善教育方法。

2、利用日常生活的每一個環節，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。

3、注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。

4、要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發現，解決問題。

（三）家長工作：

1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。

2、利用家長接送小孩的時間儘量多與他們作交流溝通，瞭解幼兒的家庭教育環境，給予家長合理的教育推薦。

3、精心準備每週的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握小孩近階段的各種表現。