幼兒園大班學期工作計劃模板彙總九篇
本文已影響2.67K人
本文已影響2.67K人
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悅中收穫着,該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班學期工作計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、幼兒情況分析
本學期我班人數沒有變動,共有幼兒四十四人,大部分幼兒能積極參加體育活動,有良好的生活、衛生習慣;能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行爲習慣;能積極主動參與科學活動,有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達能力方面,通過上學期的訓練,有了很大的進步,但還有一部分幼兒不能連貫地講述,流暢地朗誦;還有一部分幼兒性格內向,缺乏勇敢大膽的品質。本學期,我們將根據他們的具體情況,因材施教,培養他們成爲一個合格的小學生。
二、主要工作與具體措施
1保教工作重質
(1)開展各項競賽培養良好習慣
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,參與競爭的意識。在做好常規工作的同時注重幼兒行爲習慣的培養,使我班的常規管理有條不紊,使我班的幼兒和諧發展。
(2)開展多種活動促進幼兒發展
本學期在保質保量完成教學進度的同時,我們還將根據班級特色以及本班孩子的特點,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“小小運動會”、“古詩比賽”、“講故事比賽”等多種活動,促進幼兒的全面發展,並做到月月有重點,次次有新意。平時利用晨間、午餐後的時間,與孩子溝通談心,訓練他們的語言能力,培養他們勇敢大膽的品質。
2班級活動創新
一個班級的活力,就在於它所開展的活動是否有新意,是否有創意。本學期,我們在開展各項活動時,注重創新,
(1)注重區域活動的創新
本學期我班將根據班級特色繼續開設古詩區,提供大量的操作材料,讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀,感受古詩的神韻,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;並根據主題性課程內容,隨時創設遊戲區域,具體有語言閱讀區、美工製作區、音樂表演區、科學探索區以及益智區和棋類區。園本課程“陶文化”是我園的特色,因此,陶吧是必不可少的區域,本學期我們不再開展單一的內容,而是運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展。在開展區域活動時,我們將合理安排各區域的位置,投放豐富、充足、科學、安全的材料,在指導中做到月月有重點,月月有發展。
(2)注重環境創設的創新
環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品,家長的參與。春節過後,孩子們對“飲食”很感興趣;電視看多了,做幾個廣告;孩子們最喜歡動物,“動物世界”不可少;春天很美,“好看的服裝”也很美;“夏天的故事”很有趣;“我要畢業了”等等主題內容,都將展示在孩子的身邊。在活動室的牆面上,“家園直通車”連接我們與家長的溝通,“小小畫筆”上,展示着孩子們的美麗圖畫。在午睡房、儲藏室、教室的每個角落,都將根據主題,不斷創設內容,讓孩子們在這裏可以盡情地遊戲,盡情地展現。平時,我們還將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓我班的孩子們在大四班這個大集體裏,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。
(3)注重家長工作的創新
家長工作一直是我班的特色,可如果不能更新,不能提高,那我們與家長的距離就會越走越遠。因此,本學期我們將繼續辦好班報“家園直通車”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,並爭取讓每一位家長都能參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯繫冊,及時發現每個孩子的閃光點,並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。把家園直通車作爲與家長溝通的平臺,和他們心靈溝通,繼續合作,共同提高。
3中心活動爭優
本學期我園將舉行第三屆幼兒藝術節,爲此我們將積極參與,認真對待,在不影響正常的教學情況下,做到早準備,多排練,爭優秀。對於園內開展的“早操比賽”、“幼兒操作材料”設計比賽、“幼兒繪畫比賽”等中心活動同樣積極參與,認真對待,並爭取獲得好成績。
超越自我,展示精華,這是我們大四班全體師生新學期的共同目標,在以後的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展現在大家的面前。
本學期是這批孩子在大班的最後一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們即將進入小學,在小學的天空裏自由飛翔。將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒42名,經過大班上學期的學習,幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,缺乏兄弟之間的交往和親情,缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內
容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
三、教育目標
(一)語言領域:
1、傾聽理解
(1)、能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2)、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3)、能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2、表達交流
(1)、願意與不熟悉的人交談。
(2)、能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3)、會用多種方式提出問題。
(二)健康領域:
1、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進行長距離遠足活動。
2、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的願望,進行競賽跑。
3、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
4、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
5、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
(三)音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
四、具體措施
1、在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
4、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
五、家長工作
1、家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好家園聯繫冊。
4、加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力!
本學期是我班部分孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,走進小學。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一.幼兒情況分析:
本學期班級幼兒26名,男生7名,女生19名。在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級書架等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒幼兒活潑好動自控力欠佳,喜歡玩危險遊戲,自我保護能力有待加強。本學期,我將根據幼兒的具體情況,制訂班級計劃。
二.工作目標
1、培養良好的道德品質與基本行爲規範。
2、增加有的安全方面的知識,加強幼兒的自我保護能力。
3、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:
4、增強體質,促進幼兒身體健康發展,
4、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、
加強幼兒生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),以及建立初步的規則意識、任務意識。
5、有入小學的願望和興趣,嚮往小學的生活,具有積極的情感體驗。
6、初步瞭解小學的學習活動特點和課堂教學規範,對各類學習活動形成好奇心和求知慾。
7、多與家長溝通,加強家長工作的普面性
三.主要工作與具體措施:
1、增強幼兒的文明禮貌教育。培養幼兒使用日常禮貌用語;能使自覺遵守班級常規,注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養成良好的行爲習慣,不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序等。可通過故事、遊戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過程中知道什麼是講文明、有禮貌的行爲。通過形式多樣的活動強化訓練幼兒的文明禮貌。
2、鞏固幼兒的自我服務能力,堅持做好“小小值日生”做到自己的東西自己拿、放,不亂投放物品,並能幫助集體整理物品。
2、安全意識的培養。可有意識引導孩子開展有益身心健康的遊戲,並告訴孩子“爲什麼不可以這樣玩”、“這樣玩會有怎樣的後果”,讓孩子懂得其中的道理。
3、做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中學習、活動。充分利用戶內外體育活動時間,開展各種體育活動,(如跳繩、接力賽、拍皮球)等活動來加強體育鍛煉,增強體質,做好各項安全、保健工作保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前後的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,爲入小學打好基礎。
4、加強幼兒良好的生活習慣。進餐時,不說話,不東張西望,不隨便走動、嬉戲玩耍,不把飯菜老含在嘴裏,要細嚼慢嚥。用餐完畢後在離開座位,並通過比賽的形式讓幼兒主動的養成飯後整理桌面的習慣。 請幼兒在寢室外將話說完,在進入寢室。進入後就不要說話,更不許高聲叫喊。如有特殊請況,請幼兒到室外說完了在進入,要保持寢室內安靜的氣氛。入睡後閉上眼睛,不做小動作,慢慢入睡。有時睡不着,或是未到起牀時間醒過來,也不影響別人。 要養成準時作息的好習慣。通過講解、遊戲等多種方式強化幼兒。
5、改變作息制度和環境佈置。爲了使幼兒入學後,能較快地適應小學的生活節奏,在下半學期,可延長時間,適當增加課時。適當減少遊戲時間和延長學習時間,多安排棋類、拼圖、聽故事等安靜的活動培養孩子的堅持性。 鼓勵幼兒早起不遲到。
6、加強幼兒學習興趣、良好學習習慣的培養。增加一些學習內容,調整一下學習的時間和強度,規範幼兒的學習習慣,如讀書寫字的握筆、坐姿(上課坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢等)等。特別是幼兒的執筆姿勢,平時教師要經常提醒督促,對個別姿勢不正確的幼兒要進行強化訓練,注意糾正。
7、進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的學習。注意培養幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識,讓幼兒學會自理、自立,逐漸減少成人的直接照顧,會正確的穿衣、褲、鞋,會保管、整理自己的學習用品和生活用品,懂得自我保護,從大班下學期開始,逐漸縮短每天的午睡時間。
8、正視幼兒的個體差異,教師注意觀察、瞭解,給以因人而異的關懷和幫助。對個別情緒特別焦慮的孩子,要主動會同家長開展具有針對性的教育,使每一個孩子都能順利地、愉快地度過幼小銜接階段。
9、建立幼兒之間良好的學習氛圍,讓能力強的幼兒帶領能力弱的幼兒共同學習,以及取得共同的進步。通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
10、本學期爭取每月都與每一位家長進行幼兒全面的溝通,對一些工作較忙的家長多做家訪或電訪。堅持並及時發現每個孩子的閃光點,並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,讓家長充分了解孩子的成長規律和幼兒園、小學教育的不同要求,並配合我們的工作。幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。
一、工作目標
(一)教學方面
1、每班穩住現在所有生員,每位教師力爭新招幼兒1名,協助餘老師招收半日親子班幼兒。
2、繼續研究與探討“主題探究”課程設計主題網絡。
3、努力提升保教質量,出勤率達到。
4、加強安全意識,杜絕重大意外事故的發生。
(二)教研方面
1、深入的學習主題探究理論知識並將有機地融入到教學中,提高班組的整體教研能力。
2、每位教師力爭有教學論文在省市獲獎。
3、配合園內做好園本教研的資料準備工作。
二、主要措施:
1、共同討論每月主題,各班設計與主題相關的活動,月末形成主題網絡圖,發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料,並鼓勵家長與幼兒一起參與到環境創設中來。
2、每月寫一篇500字的教學心得或反思,提高教師的理論寫作水平。
3、創造性的開展豐富多采的家園聯誼活動,如:我長大了—我驕傲;我愛祖國;收穫等。
4、尊重幼兒的人格,強化情感教育與服務意識,多與幼兒及家長溝通,展現幼兒教師的誠心與愛心。
5、兒一起開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時的活動時間。
6、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄,並保證記錄的多樣性,將幼兒在幼兒園的生活學習情況急時的與家長進行交流。
三、每月具體安排:
九月份:
1、九月主題爲《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、召開新學期家長座談會。
3、班組教研活動:音樂教學探討。
4、貝貝大班英語
活動觀摩。
十月份:
1、十月主題《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、聽讀遊戲識字活動評價。
3、班組教研活動:語言教學探討。
4、班組長同課題觀摩。
十一月份:
1、十一月主題《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、音樂、健身及週六半日開放活動觀摩。
3、策劃“HAPPY---20xx”迎新方案。
4、班組教研活動:美術教學探討
十二月份:
1、十二月份主題《》,圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。
2、開展“---”迎新活動。
3、主題環境創設評比。
4、班組教研活動:計算教學探
指導思想以園務計劃爲指導,以《新綱要》爲依據,重視教師的專業化水平,努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關係,竭力爭取家長的支持與合作,使我級段組的保教工作能取得更大的突破。
一、理論聯繫實際,提高教師水平。
隨着“課程改革”的迅速推進,對教師專業化水平要求越來越高,因此加大學習力度,是提高教師專業水平的關鍵。 進一步理解新課程的精神實質,瞭解本年齡段幼兒的特徵及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文,以豐富教師的理論知識,並督促教師能聯繫實際,把理論滲透到實踐中去。
二、實踐結合反思,提高教研質量。
1、以整合的思路實施課程內容
要求教師不單純依賴教材,應善於從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容,並以年級爲單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細緻的分析,以便更好的把握教材。
2、以操作的形式開展遊戲活動
教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,並充分利用一切條件合理安排遊戲環境,保證幼兒遊戲時間,促進幼兒全面的發展。
三、環境體現特色,提高保教質量
進一步領會課程理念,積極探索,樂於反思,善於總結,不斷提高教育教學水平,並以班級爲單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。
措施:
1、要求教師能根據孩子的興趣和需要,及時調整教學內容和指導方式,注重活動的效益。
2、創設體現園本特色的活動環境,使環境具有以下的特點:
(1)以嘗試爲主線,突出嘗試精神,體現班級亮點。
(2)以創新爲主線,打破原有環境佈置的模式。
(3)以互動爲主線,強調師生互動,讓牆面會說話。
(4)注重區角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學 習、探索。
四、加強家園聯繫,建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動,爲家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據主題活動及時更換家長園地內容,向家長宣傳家教知識。
2、設立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發展。
3、加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。
五、具體工作安排:
八月份:1、做好幼兒入園前的各項準備工作。2、制定九月份教學與遊戲計劃。
九月份:1、師幼共同進行環境創設(如:大一班後主題牆:多彩的秋天)。2、交流、探討本月教學計劃中的重點;教學方案中的難點與困惑。3、對幼兒進行節日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄,與家長聯繫,互相瞭解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學與遊戲計劃。
十月份:1、師幼共同收集區域活動材料並投放到各區域中。2、對全園開放區域活動(大一班:程敏;大二班:張慧萍)。3、交流、探討本月教學計劃中的重點;教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學活動(大一班:謝烽;大二班:張慧萍)。6、制定十一月份教學與遊戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學案例反思(王蓓)。9、與家長交流幼兒成長情況
十一月份:1、參與個案辨析會(程敏、王蓓)。2、階段工作總結(謝烽)。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學計劃中的重點;教學方案中的難點與困惑。5、組織教師學習好的教育論文。6、制定十二月份教學與遊戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄,與家長聯繫,互相瞭解幼兒在家和在園的情況。
十二月份:1、參與青年教師區域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。(張慧萍、程敏)3、交流、探討本月教學計劃中的重點;教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學與遊戲計劃。
20xx年元月份:1、幼兒能力發展狀況評估,填寫幼兒能力發展狀況記錄。2、做好各種活動資料的總結、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。
在過去的半年裏,在園領導的指引下,遵循“二期課改”的先進教育理念,我們兩位教師團結協作,各顯所能,圍繞着幼兒園的工作中心、結合我班實際情況,以認真負責、積極的態度,完成各階段的工作任務,使孩子在體、智、德、美、勞等方面都得到不同程度的發展和提高。現對本學期的班級工作作一回顧和總結。
在運動中培養幼兒的競爭意識
幼兒升入大班之後,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,精力更加充沛了,參加活動的勁頭也更足了。於是,我們在保證各項體育活動順利開展的同時,着重在運動中培養幼兒的競爭意識。
大班的孩子,對體育活動興趣濃厚,尤其喜歡參加一些競爭性質的體育活動。因而,結合孩子們的身心特點,我們先從訓練幼兒的耐力、體力入手,設計出了多種趣味的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,使他們人人都動起來,再逐漸以競賽的形式開展技能比賽。如我們設計的《獨木橋》、《送信》、《新年接力棒》等帶有競爭性質的體育遊戲讓孩子們樂此不彼。在這一系列有趣的比賽中既培養了幼兒的競爭意識,又讓他們在感受競賽意識的同時提高了動作的發展。
本月初,我們大班組開展了“冬季小小運動會”,在運動會上,孩子們的表現比中班時期有了質的飛躍。孩子們的競爭意識比較強烈,也有了鮮明的集體榮譽感,通過努力,他們在“趕小豬”、“滑輪車”遊戲中都獲得了第一名的好成績。孩子們高興,我們更高興!
利用趣味兒歌潛移默化地培養幼兒良好的生活習慣
我班幼兒在生活方面的表現一直是令人比較頭疼的問題,具體表現在孩子的挑食現象比較嚴重,不少孩子不會用筷子夾菜、吃飯,因而每次吃完飯,桌面上總是不盡如人意。針對這些情況,我們及時與家長取得了聯繫,要求家長在家時不要過分地遷就孩子,配合幼兒園一起改掉孩子在進餐中的不良習慣。同時,我們又在平時的生活
活動中開展了“夾小棒”比賽、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活動,幫助孩子們意識到養成良好的生活衛生習慣的重要性。
在培養孩子的生活常規過程中,爲了給幼兒增加一些學習的樂趣,也爲了能讓他們對一些生活習慣有更形象的記憶,於是本學期我們教授了大量的關於生活教育方面的兒歌和詩歌。如《值日生》、《上下樓梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水謠》等等,通過這二十幾首讀來琅琅上口、膾炙人口的兒歌和詩歌,不僅增強了幼兒學習兒歌的濃厚興趣,充分體驗到了兒歌的韻律美和意境美,又有效地幫助幼兒改正了許多不良的生活習慣,逐步養成了文明的行爲習慣,同時,孩子們在學習兒歌的過程中,他們的記憶力和識字能力都得到了一定的發展,真可謂一舉多得,受益匪淺。
區域活動和角色遊戲的同步開展讓孩子有了更多的選擇
“遊戲是兒童的天性” ,也是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”,本學期,我班的遊戲活動是以區域活動和角色遊戲的形式同時開展的。
在區域活動中,材料的投放是相當重要的,直接關係着活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步,有時作爲主題活動的先行軍,有時作爲主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如在娛樂區裏,小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家裏正愁沒有人陪着下棋,這一來,既能找到同伴下棋又能相互學習,掌握了好幾種棋類遊戲的規則。同時,幼兒更體驗到了與同伴一起遊戲的快樂。再如一些廢舊材料,象喜糖盒、開心果的殼、彩色絲帶、各種零碎花布之類的東西放在百寶箱裏,在手工區製作聖誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝,陳宇凌和潘靜儀等小女孩就特別會利用這種廢舊材料,做的東西也非常別緻,充分體現着孩子的創造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館中,也因爲有了大家帶來的各種好看的童話書、《西遊記》、《世界恐龍百科全書》、《手影遊戲》等書籍而變得熱鬧起來,有的幼兒一大早趕到幼兒園就迫不及待地研究《恐龍世界》等書,逐漸養成了良好的閱讀習慣。
角色遊戲一直是幼兒最喜歡的區域遊戲之一,本學期我們着重角色區的觀察與指導,及時地捕捉孩子在活動中的閃光點和興趣傾向,運用不同類型的鼓勵語言給予支持和引導, 既保證幼兒在遊戲中的自主性得以發揮,還能促進幼兒在遊戲中學習能力的提高。例如:隨着孩子們競爭意識的日益加強,他們提出了要競爭上崗,競爭做“總經理”等職務的意向。於是,我們的“人才交流市場”就這樣應運而生了。在遊戲開始前,凡是想做“經理”、“店長”、“銀行行長”等重要職務的幼兒,必須去“人才交流市場”應聘上崗。在應聘的過程中,孩子們可以各顯神通,大膽地表現出自己的優勢和才能,可以高歌一曲;可以跳段舞蹈;可以心算幾道珠算題目;也可以說說自己爲什麼想來應聘的理由┅┅通過實踐,我們發現這一應聘形式既很好地促進了遊戲的發展,又培養了幼兒在集體面前大膽表現自己的自信心,收到了良好的效果。
營造自由、寬鬆的氣氛,引導幼兒主動探索、學習
本學期,我們繼續開展探索性主題活動。在主題研習中,根據幼兒的興趣特點,我們開展了《我是中國人》、《動物大世界》兩大主題以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。其中《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古蹟、中國的鄰國、中國的發展歷史、中國的傳統、中國的民族特色、中國之最等等。結合國慶節我們舉辦了“幼兒詩歌朗誦比賽”,主題結束後又開展了“我是中國人”知識競賽活動,活動讓孩子們變得更加大膽自信。在這一系列主題活動中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫,經驗得到了一次次的提升和運用。
讓孩子做環境的主人
一個好的環境應該對幼兒有一定的良性刺激作用,孩子在環境中可以得到他們所需要的。所以在創設環境方面,我們改變了環境中互不聯繫的狀況,結合
活動內容,使之成爲有機的整體。我班活動室的環境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。我們鼓勵幼兒一起動手參與佈置,整理和介紹。在去年歲末時,最熱門的話題要數“聖誕節”了,一有空閒,就有孩子陸續在我耳邊談論起超市內的聖誕禮物,面對日漸本土化的西方節日,孩子們充滿了陌生和新鮮感。當看到臨班教師在佈置聖誕環境時,孩子們又羨慕又着急地來問我:“老師,我們班級能不能也變得漂亮些呀?”我笑着說:“我也想呀,可你們想怎麼樣把教室變得漂亮呢?”於是第二天一大早,孩子們帶來了各種各樣的聖誕裝飾品,有聖誕帽,聖誕面具,聖誕老人圖片,綵帶,鈴鐺等五彩繽紛的聖誕小禮品。大家貼得貼,掛得掛,充分發揮自己的想象力,綜合運用學過的“本領”,積極創設了一個節日的環境。之後,當接踵而至的新年來臨時,孩子們又積極主動地帶來了新年的對聯,大紅的“福”字,精巧的窗花,漂亮的“中國結”等,當我們的教室充滿了喜氣洋洋的新年氣氛時,我們也得到這樣一個啓示:空間是有限的,創意是無限的;教室是固定的,內容是流動的;兩個人的力量是單一的,但"衆人拾柴火焰高"。
關注家園互動,讓每個家庭都成爲幼兒園的合作伙伴。
平時,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。家園聯繫冊上,家長的留言我們都仔細閱讀,並及時回覆,儘量幫助家長解決問題。
因而,我班的家長工作是我們兩位教師比較滿意的一個方面。家長對班級工作支持度比較高,能積極參與園裏、班級的各項活動,樂意爲班級孩子多做貢獻。每一次的主題活動家長都能夠大力支持、積極參與,主動通過各種渠道爲主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
20xx年結束時下起的那場大雪,爲我們一學期的教學工作劃上了一個比較圓滿的句號。我們在歡呼“瑞雪兆豐年”的同時,會以更大的熱情,更飽滿的姿態迎接新的挑戰。相信我們會做的更好。
20xx年1月
一、基本情況分析:
我們班現有幼兒48名,其中23名男孩,女孩25名。幼兒的能力和年齡比較平衡,由於是插班,幼兒還需要一段時間的磨合期。爲了使幼兒得到全面和諧的發展,特制定以下計劃。
二、指導思想
根據《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導,“以幼兒發展爲本”爲理念,結合農村幼兒教育教學工作經驗,引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經驗的基礎上獲取新的經驗和發展,促進幼兒全面、和諧、富有個性的發展,爲幼兒終身發展奠定基礎。同時注意與家長的溝通,積極發揮教育合力的作用。
三、本學期教育目標
(一)健康領域
1、培養初步的環保意識,學習基本的生活衛生常識,養成良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒生活自理能力。
3、注意安全,學會自我保護。
4、學習一些簡單的應急方法,知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識,不吃不乾淨和變質的食物。
5、鍛鍊身體,增強體質,主動參加體育活動。
(二)、科學領域
1、激發和培養好奇心和求知慾。
2、豐富對自然的認識,形成有關事物的基本概念,瞭解事物現象相互之間的關係,發展思維能力。
3、初步掌握數概念和數運算,度量概念及時空概念,瞭解事物之間的相對關係。
(三)社會領域
1、積極主動的參與社會實踐活動,做力所能及的事情,樂於參加公益活動。
2、發展幼兒的自我評價能力,給自己、他人提較爲適當的要求。
3、初步學會適當調節、控制自己的情緒,不任性、不發脾氣,學會自律和尊重他人。
4、提高交往能力,自信、禮貌地與人交往。
5、能夠努力做好力所能及的事情,不怕困難。
6、知道我國是個多民族國家,知道幾個主要的少數民族。
(四)語言領域
1、堅持說普通話,能辯解普通話聲調、語調和語氣的不同,能正確地使用聲調、語調,大膽、準確地使用各種詞彙。
2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談,願意講述自己所經歷的事情。
3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話,能理解並執行復雜的多重指令。
4、樂於參與討論和辯論,敢於發表不同意見。
5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息,有良好的閱讀習慣。
6、對認讀漢字感興趣,掌握基本的書寫姿勢。
(五)藝術領域
A美術
1、引導幼兒發現自然界的美,並願意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。
2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫,表現一定的情節,比較合理地安排畫面。
3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動,美化自己的生活。
4、學習簡單的扎染,感受多種捆紮方法產生的不同藝術效果。
5、培養幼兒看圖示摺紙的能力,掌握幾種基本的摺紙方法,並且能用兩張或兩張以上的紙進行組合摺疊。
6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動,會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古蹟等。
B、音樂
1、能積極主動地參與音樂活動,對音樂有濃厚的興趣。
2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲,學唱四分音符。
3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞並演唱。
4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合;能隨音樂自編舞蹈動作,自由發揮快樂表演。
四、班級活動的組織和實施:
九月份:
(一)養成教育。
(二)完成九月份的教育教學目標。
1、老師的愛《我愛我的老師》說出老師的優點。
2、衛生評比。教育幼兒講衛生,防預手足口病和甲型H1NI的發生。
3、愛我中華。蒐集家鄉的特產,展示家鄉美。
4、安全教育。教育幼兒學會自我保護。
開展活動:《安全出行,從我做起》、《秋天多麼美》、《遠離電源》、《龜兔賽跑》等。
(三)召開家長座談會。
十月份:
(一)完成十月份教育教學。
(二)觀看“60年國慶大典”電視轉播。
(三)開展“自己的事情自己做”的活動。
開展活動:1、認識安全標誌。2、玉米娃。3、歡度國慶節
十一月份:
(一)完成十一月份教育教學
(二)安全教育
(三)、跳皮筋比賽
開展活動:1、耍脾氣不好。2、跳皮筋。3、安全小衛士。
十二月份:
(一)完成十二月份的教育教學。
(二)給幼兒講述“冬季防護知識”
(三)堆雪人
開展活動:1、玩雪。2、兒童故事欣賞。3、凍冰花
一月份:
(一)完成一月份教育教學目標
(二)繪畫比賽
(三)家長座談會。
開展活動:1、掃雪。2、放鞭炮。3、製作風車
五、衛生保健
除了每日做好教育教學活動,還要注意衛生保健工作。
1、每日認真做好晨、午檢工作,做到有情況早發現。
2、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。
3、每日注意活動室開窗通風和定時消毒(用紫外線燈)。
六、家長工作
爲了更好地發揮教育合力的作用,還要做好家長工作,以誠心打動家長,使他們樂意與教師配合,共同教育幼兒。
1、開好學期初和學期末的家長會,使家長對我們幼兒園的工作做到心中有數。
2、對家長提出的問題和要求有耐心,做到無微不至又不卑不亢。
3、認真辦好每學期的科學育兒報,精心選擇內容,並定期發放給家長。
4、對於日常瑣碎的事情,要耐心對待家長,不厭其煩。
七、其它方面
1、佈置好活動室環境,使幼兒在整潔、輕鬆、安全的氣氛中度過一日活動。
2、適當增加一些幼小銜接內容,爲使幼兒自然向小學過渡做好心理準備。
一、上學期存在的問題:
1、日常生活常規:幼兒雖能有序遵守常規,但是在洗手,進餐午睡等細節方面還需有進一步的統一和協調,使幼兒的常規意識能做到心理和行動上的統一,能自覺地的管理好自己的生活和學習。
2、活動區遊戲:在清晰劃分區域名稱和活動內容的基礎上,教師着重指導益智區和美工區,但是在表演區和角色區的組織和遊戲方面,缺乏幼兒自主性的發揮。
3、主題活動的開展:全體幼兒能夠積極主動參與各類主題活動,認真完成作業。主題牆面充分體現了學習的過程和幼兒的主動參與。缺乏與活動區的有效融合,還應更好的在活動區中發展和延伸。
4、家長工作:家長工作整體效果顯著,但是對個別家長的工作還應更加細緻。
5、教師間的分工合作:班組成員合作愉快,能做到互相協助。還應着重發揮高級教師的模仿指導作用,指導年輕教師有效的開展教育教學工作。
二、本學期工作重點:
1、理論學習:以<綱要>指導精神爲依據,科學有效開展教育教學工作.積極參加業務學習和教科研工作,認真做好教學實踐與總結,善於總結教學經驗,做研究型教師.
2、生活常規的細節:以教師率先垂範爲策略,善於觀察幼兒的行爲習慣和年齡特點,對已有常規進行科學的調控,養成良好的生活常規。
3、教師間明確分工:教師之間、師生之間的工作與教育因人而異、因事而異、因時而異,因變而異,做到靈活而不隨意;緊張而不刻意。
4、主題活動:根據大班幼兒學習特點,選擇幼兒感興趣的主題內容。以實踐\體驗爲主要活動形式,引導幼兒自主學習,獲得成功的體驗,拓展幼兒視野.
5、家長工作:繼續鞏固上學期良好的家長工作,善於利用博客\練習冊\家長會\親子活動等形式,鼓勵家長主動參與班級活動。
6、環境創設:遵循幼兒主動參與\科學\清晰\美觀\簡潔的原則,充分體現主題活動脈絡和學習過程與成果。
三、本學期主要工作與措施:
(一)班級管理工作:
1、加強新觀念的學習,組織班上教師自學《規程》《綱要》等法規。
2、召開班務會,根據本班保教工作存在的問題,進行研究並制定具體措施。
3、及時傳達領導的新精神,改進班上的工作。
4、教師與幼兒有共同的責任保護和愛惜班上的各種物品。以免丟失和損壞。
5、危險物品應遠離幼兒,放在廁所櫃子裏。
6、認真自查班級安全隱患,過渡環節環環緊扣,不留安全死角。
7、開展有時效性的安全疏散演習,增強幼兒安全意識。
(二)教育教學工作:
1、樹立"以幼兒健康成長爲本"的理念,和教師一起潛心探究幼兒獨特的發展規律,關注教育過程的適宜性和有效性,爲幼兒創設和提供舒適\安全的生活環境與遊戲\活動環境.
2、尊重\熱愛幼兒,堅持積極鼓勵\啓發誘導的正面教育,注重情感教育.尊重幼兒年齡特點和個性差異,滿足幼兒在發展過程中的各種需要,使每個幼兒在生活中獲得快樂和自信.
3、努力使幼兒在輕鬆愉快的環境中感受到被理解、接納、支持和信任,獲得健康的發展。
4、有效利用環境資源,重視建設節約型社會,創設和諧的人際關係,對幼兒身心健康發展有着至關重要的現實意義。
5、堅持保教並重,寓教於樂的原則,實現教育目標.科學\有效地安排和組織一日生活,使幼兒逐步形成文明的生活方式.
6、教育活動採用個別\小組\集體等多種形式,引導幼兒生動\活潑和主動的學習。
四、教育目標:
1、關注幼兒情緒,鼓勵幼兒主動調節消極情緒,會運用適宜的方式表達和管理自己的情緒。
2、培養幼兒養成健康\文明的的飲食習慣,引導幼兒瞭解基本的營養知識,進餐時舉止文明。
3、結合體育活動,引導幼兒瞭解基本的運動衛生知識,知道劇烈運動後不立即停止\不馬上飲水等。
4、支持幼兒創造性地進行身體活動,根據活動場地和運動器材的特點,恰當地選擇運動方式,主動探索多種玩法。
5、通過簡單的隊列\隊形變換,基本體操和共同遊戲,培養幼兒團隊合作意識和協同能力。
6、引導幼兒積極主動參與體育活動,養成自主\合作\勇敢\不怕困難的良好品質。
7、引導幼兒會發起談話,並能圍繞一個話題進行討論。在討論中會輪流發言,理解並尊重別人的觀點。
8、鼓勵幼兒願意當衆表達,表達時自然\從容\自信。
9、引導幼兒能整理已有經驗,發現事情的簡單規律,並能用語言表達出來。
10、 引導幼兒專心閱讀,並能用語言講述畫面內容和故事情節,會用多種活動表達對作品的體驗和理解。
11、 引導幼兒會講故事,會用自己的語言複述故事,會仿編\創編詩歌和進行創造性講述,會用多種形式表現並保留自己的作品。
12、 通過多種活動發展幼兒的精細動作,幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力,學習正確使用鉛筆。
13、 創設條件,使幼兒主動\友好地與他人交往,體驗分享\互助\合作的快樂和意義,掌握交往技能,能獨立解決交往中的問題。
14、 在日常生活中的多種活動中,注意抓住幼兒遇到的挫折時機,有意識地加以引導,培養幼兒抗挫折能力。
15、 促使幼兒關注周圍環境狀況,使幼兒體會環境與人類的關係,有初步的環保意識和節約資源意識。
16、 爲每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心、自信心。
17、 帶領幼兒參觀小學,萌發喜歡上小學的願望,做好進入小學的心理準備。
18、 。
19、 引導幼兒主動參加科學小試驗,喜歡猜想與動手操作嘗試,會初步選擇和使用材料與工具,在實驗中積極思考與嘗試。
20、 在日常生活和遊戲中,通過連續觀察找出事物變化的簡單原因,嘗試學習簡單的推理,發展思維能力。
21、 在生活中,引導幼兒初步感知動植物的多樣性,體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關係。
22、 在各種活動中,引導幼兒瞭解峯、電、水、太陽對人的益處和危害,初步體會到事物的兩面性。
23、 以遊戲方式引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、和自然測量。
24、 在操作活動中,引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關係。
25、 通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恆。
26、 引導幼兒學習正確書寫10以內的數字,培養其認真整潔的的書寫習慣。
27、 在日常生活和遊戲中,引導幼兒認識鐘錶,知道應該珍惜的時間。
28、 提供貼近幼兒生活經驗的美術作品,引導幼兒通過欣賞\認識作品所表現的事物和主題含義,感受作品的美感特點,瞭解作品的表現方法。
29、 引導幼兒樂於個人獨立唱歌和參與集體表演,並能欣賞和評價同伴的表演。
30、 支持\引導幼兒主動參與兒童集體舞及自娛性的音樂\歌舞\戲劇表演。
31、 通過學唱優美\舒緩\活潑等不同形式的歌曲,引導幼兒以基本準確的節奏和音調錶現不同歌曲的情緒\情感,嘗試歌唱八度範圍內的無聲音調和少量七聲音調的歌曲。
32、 引導幼兒主動尋找和觀察周圍環境中的美好事物。
33、 培養幼兒喜歡用美術的方式表達自己的所見、所知和所想,主動參與各種美術活動。
34、 引導幼兒主動發現和運用多種方法,裝飾生活用品和美化環境。
35、 支持\鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演,在活動中獲得充分的愉悅感,能夠與同伴合作創編與表演簡單的故事情節,嘗試設計\製作,使用簡單的服裝,道具和佈景,大膽地表現自我,並樂於與他人交流表演中的體驗,充分感受創造,表現與合作的樂趣。
五、家長工作:
1、尊重家長,主動與家長溝通,並與家長合作,共同促進幼兒身心健康發展。
2、開展結合季節\主題和時事密切結合的班級親子活動。
3、善於利用家長資源,使其成爲教育的重要合作伙伴,鼓勵家長積極參加班級活動。
4、根據家長的需要,向家長透露素質教育理念,幫助家長解決教育孩子中的困惑和難題。
5、通過家長園地和班級博客每月按時向家長公佈月計劃、周計劃、日計劃、新本領、主題活動、網絡圖及科學的等,與家長共同探討,配合本班工作。
6、月初及時召開家長會,向家長公佈主題目標及上月情況,鼓勵家長共同參與我們的主題活動的開展,參與我們的環境創設。
六、具體工作安排及要求:
1、新學期做好早操的學習,科學的指導幼兒學習跳短繩和跳長繩,培養幼兒參與體育鍛煉的濃厚興趣。
2、配合幼兒園做好“春季運動會”活動,寓教於樂,增強幼兒體能,鼓勵家長參與活動的積極性。
3、在深入學習體育領域目標基礎上,認真開展豐富多彩的體育活動。
4、開展“中國茶香”社會體驗活動,拓展幼兒視野,培養接納、喜愛中國的茶文化。
5、繼續加強幼兒來、離園幼兒及家長排隊秩序,保證幼兒安全、快速離園。
6、帶領幼兒參觀小學,瞭解小學生活的作息時間,爲小學生活做好準備。
7、認真開展原本課程,及時將課程進度及幼兒接受程度以家長會和博客的形式進行有效反饋,得到家長的幫助,保證幼兒學習的質量。
8、在全納教育思想帶動下,配合特教老師進行特殊需要兒童的保教工作,做到接納、關愛。
9、積極參與園內外組織的各項教研活動,認真做好筆記,積極思考,做好教育實踐和反思。
10\重短期與長期教育內容與目標相結合.本着爲幼兒一生髮展負責的精神,教育內容與要求符合幼兒當前發展的`需要,爲幼兒長遠發展奠定基礎.
七、重點工作:
1、升旗活動有專人負責,保證升旗質量,激發幼兒熱愛國旗、熱愛祖國的美好情感。
2、繼承往年親子運動會的優良傳統,估計家長積極參與,增進家園合作,增強幼兒體質。
3、開展親子體育玩具製作活動,召開專題家長會,鍛鍊幼兒動手能力和做事的主動性、創造性。豐富幼兒戶外活動的器材及內容。
4、結合親子六一藝術節活動和幼兒園藝術特色,對幼兒進行必要的節日薰陶,使他們感受節日的熱烈氣氛,敢於大膽的表現自己;挖掘幼兒和家長的藝術潛力。
5、積極參與各項教科研活動,做好實踐與總結,配合幼兒園做好展示工作,做研究型教師。
12、因地制宜的開展春季種植活動,激發幼兒熱愛生命、熱愛大自然,保護動植物的情感。
11、積極做好幼小銜接和大班畢業典禮活動,爲幼兒的幼兒園生活畫上圓滿的句號,爲幼兒步入小學打下堅實的基礎。
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
爲了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:佈置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
爲幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對於有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啓發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同遊戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出遊玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
3、(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,並能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。
爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中,如科學遊戲活動—風車轉轉轉,藉助一定的材料或玩具,將科學的道理寓於遊戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
4、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。
爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
5、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設
“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項遊戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,並通過家長有目的的實際演示和遊戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。
創設寬鬆、和諧的交往環境,爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,並加以指導,培養幼兒交往的技能,並給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每週集中年段教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,並做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、每週五集中一次集體備課,預設下一週的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上週教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,並對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,並做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。
5、根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
爲了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:佈置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
爲幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對於有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啓發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同遊戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出遊玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,並能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。
爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中,如科學遊戲活動—風車轉轉轉,藉助一定的材料或玩具,將科學的道理寓於遊戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。
爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設
“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項遊戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,並通過家長有目的的實際演示和遊戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。
創設寬鬆、和諧的交往環境,爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,並加以指導,培養幼兒交往的技能,並給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每週集中年段教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,並做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、每週五集中一次集體備課,預設下一週的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上週教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,並對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,並做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。
5、根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區工作
1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時瞭解家長的教育觀、需求。
3、繼續辦好“家長學校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。
四、管理工作
1、每週一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、每週五組織年段教師集體備課,預設下一週的教育內容,並對上週教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。
3、每週一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。
6、指導各班參加區域活動設計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。
8、繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作,及時增添新的遊戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、根據季節的變化佈置年段日然植種角,選擇反映季節特徵的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等。
五、本學期(20xx、9—20xx、1)月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級環境創設。
2、對新、舊生進行常規養成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、確立教研課題,制定專題研究計劃,並作好階段小結。
9、對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫幼兒家園聯繫手冊。
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
幼兒園學期工作計劃模板彙總七篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總六篇
關於幼兒大班學期工作計劃彙總九篇
【必備】幼兒學期工作計劃模板彙總九篇
幼兒園大班月工作計劃模板彙編九篇
關於幼兒小班學期工作計劃模板彙編九篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總10篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總9篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總五篇
幼兒大班學期工作計劃範文彙總九篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總七篇
有關幼兒學期工作計劃模板彙總九篇
幼兒園快板臺詞
有關幼兒大班學期工作計劃模板九篇
幼兒園大班下學期工作計劃內容 幼兒園大班下學期工作計劃範文
幼兒園小班學期工作計劃模板彙編八篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總6篇
幼兒園小班學期班級工作計劃彙總九篇
關於幼兒園班級工作計劃模板彙總九篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總5篇
3-6歲幼兒園常規兒歌大全(100首彙總)
幼兒下學期工作計劃模板彙總九篇
幼兒園班級學期工作計劃彙總九篇
幼兒大班上學期學期工作計劃彙總九篇
幼兒小班學期工作計劃模板彙總七篇
關於幼兒學期工作計劃模板彙總九篇
幼兒園班級學期工作計劃模板集合九篇
陳明的女兒已經上了幼兒園 近期已有復出計劃
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總八篇
幼兒園班務學期工作計劃模板彙編六篇
關於幼兒大班學期工作計劃模板彙總8篇
幼兒大班學期工作計劃模板錦集九篇