幼兒園春天的活動方案
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爲有力保證事情或工作開展的水平質量,時常需要預先制定方案,方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園春天的活動方案,歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標:
1、結合主題活動,讓幼兒感受春天的變化
2、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。
二、活動地點:白沙門公園
三、活動人物:小中班全體老師及全體幼兒 家長若干
四、活動時間:週五(3月30日)
五、活動準備:
1、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作,特別是小班的家長要求都能參加,告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備遊戲及道具。
六、安全保障措施:
1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防範措施做到層層落實,責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育,增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、春遊活動期間一切行動聽指揮,準時出發,準時返校。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。
5、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
6、參觀。活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁,不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。
8、全體幼兒必須穿好校服。
七、活動過程:
1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。
2、遊戲活動:集體活動:玩沙、參觀大榕樹、遊樂場等。
3、親子游戲:
(1)揪“尾巴” 準備:“尾巴”若干 玩法:遊戲開始時,一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰裏,其餘的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立,同時數“一,二,三”,兩人同時開始左右挪動,互相揪對方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的爲勝。
(2)沙地尋寶 準備:各種“寶藏”若干 玩法:在沙地中已藏好“寶藏”,幼兒和家長組成一個尋寶隊,把沙地中的“寶藏”找出來,哪隊找出來的最多爲勝。
(3)袋鼠抱 玩法:8個家庭爲一隊,每隊分成兩組,面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸,雙腿夾住家長的腰,家長不能用手抱孩子。遊戲開始,第一個家長跑向對面的家長,拍一下對面家長的手,對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完爲勝。
八、活動結束,乘專車返回幼兒園。
活動目標:
1.欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動準備:歌曲錄音
活動過程:
1.欣賞歌曲《春天來了》。
(1)教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
(2)通過看圖片再次欣賞。
2.討論。
(1)歌曲裏唱了些什麼呢?小鳥們聚在一起幹什麼呢?(討論着春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什麼呢?春天來了,你們開心嗎?
(2)教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。
3.初步學唱歌曲。
(1)幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
(2)跟着歌曲拍手,熟悉旋律。
(3)幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。
活動目標:
通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料:
皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹幹輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒
重點難點:
進行多種簡單裝飾。
活動地點:
活動室內
活動形式:
小組活動
活動過程:
1、出示光禿禿的樹幹,老師以樹幹的口吻說:“我是一棵樹,出來找春天,但是出來晚了,發現別人都已經穿上了漂亮的衣服,我很羨慕他們,你們願意給我穿上漂亮的衣服嗎?”引導幼兒裝飾樹幹,畫柳條、樹葉,粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作,教師指導:對動手能力差的幼兒,老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要,啓發幼兒大膽想象,添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定,引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服,把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美,愉快結束活動。
活動區活動
*可愛的毛毛蟲 *
【材料】
美工製作區
1.各種形態的毛毛蟲範例圖片
2.提供各種木質瓶塞、多色水粉顏料、畫紙、擦手巾等
【玩法與建議】
1.指導幼兒印好毛毛蟲的身體後,添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景,豐富畫面內容。
2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片,說一說自己看到的毛毛蟲姿態是什麼樣的?可以用什麼材料來表現毛毛蟲的姿態。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現的姿態不同。例如:波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。
*蝴蝶穿花衣 *
【材料】
1.不同種類和顏色的蝴蝶範例圖片
2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、範例等。
【玩法與建議】
1.指導幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內進形裝飾,表現蝴蝶花紋的對稱性。
2.引導幼兒討論:你見過的蝴蝶是什麼樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什麼顏色的?
3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,用棉棒蘸取適當的顏料,在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾。引導幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。
音樂表現區
*春日舞臺*
【材料】
1.音樂《春天》,人物裝扮圖片參照。
2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。
【玩法與建議】
1.指導幼兒根據音樂大膽表現蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型
2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律,大膽表現柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。
3.請幼兒自主選擇角色,進行大膽裝扮,引導幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱並表演動作。
語言閱讀區
*小花園裏的故事*
【材料】
1.提供有關春天的繪本故事。
2.幼兒自制圖書《春天的祕密》
【玩法與建議】
1.指導幼兒與同伴合作分角色表演故事。
2.請幼兒安靜地閱讀春天有關的繪本故事,學說故事中角色的對話,與同伴合作分角色表演故事。
3.鼓勵幼兒自選角色,自主裝扮,用各種道具佈置表演場景。
科學發現區
*小蝸牛快長大*
【材料】
1.小蝸牛若干。
2.透明塑料缸、塑料箱,噴水壺、放大鏡、記錄本。
3.沙土,黃瓜、蘋果、嫩捲心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。
【玩法與建議】
1.通過圖書、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習性, 指導幼兒學習照料小蝸牛
2.組織幼兒討論飼養小蝸牛的方法,豐富幼兒飼養小蝸牛的有關經驗。
3.引導幼兒學會飼養、照顧小蝸牛,使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次餵食的量和餵食時間、飼養小蝸牛的注意事項等等。
4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛,嘗試用放大鏡觀察小蝸牛,將自己的發現和老師、小夥伴分享。
益智遊戲區
*採花蜜*
【材料】
1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數字卡片等。
2.小花園背景圖一張
【玩法與建議】
1.指導幼兒根據花朵的顏色、數量進行匹配、點數。
2.引導幼兒根據花朵顏色、數量、手口一致點數匹配蜜蜂和蝴蝶。
3.指導能力弱的幼兒先點數花朵,在根據花朵數量匹配相同數量的蜜蜂和蝴蝶。
*捉迷藏*
【材料】
1.自制花園背景圖
2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干,放大鏡.
【玩法與建議】
1.指導幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展遊戲。
2.引導能觀察出畫面中小動物的'具體方位,鞏固對上下、裏外、前後等空間方位的認識。
3.能力弱的幼兒先分辨小動物,再分辨學習上下,裏外、前後等空間方位。
4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園裏的小動物卡片,進行上下、裏外、前後等空間方位的表達。
有益的學習經驗:
1.知道春天是萬物生長的季節,該播種了。
2.瞭解春天農人的勞動。
準備:
1.春天的圖片、錄相片斷:農民翻地播種、種子發芽過程。
2.帶領幼兒散步,觀察春季特徵。
活動與指導:
l.出示春天的圖片,讓幼兒判斷這是什麼季節? 從哪兒看出來的?結合日常觀察說說春季特徵。讓幼兒知道春天是溫暖的季節,土地化凍了,萬物復甦了。
2.看錄相片斷一:瞭解春天的農人在幹什麼。知道春天下雨了,土地溼潤了,該播種了。知道春天是個播種的季節。
3.看錄相片斷二:瞭解種子的播種、發芽、開花、結果的生長過程,激發幼兒種植的興趣。
4.提議幼兒帶種子,以花種和糧種爲主。
活動目標:
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
活動準備:
有關歌唱的圖譜、節奏圖
活動過程:
一、導入活動
“小朋友,昨天我們去春遊,你看到了什麼?”
(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)
“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜,啓發幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己製作圖譜
師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師爲小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
師:“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好,我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師:“你覺得什麼地方不會唱的,很難的?”
(請幼兒自己發現問題)
師:“有誰會唱這個地方?”
師:“那請你們再聽老師唱一遍吧。”
師:“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽着優美的琴聲一起唱一遍吧。”
師:“誰來幫它起個名字?”
師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
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