關於幼兒園小班體育優質課教案3篇
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作爲一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班體育優質課教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
目的:
1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2.發展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協調性。
準備:
1.利用大可樂瓶製成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子,瓶口系一根80釐米長的繩子)。
2.用木製線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯製成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3.一塊較大的、安全的戶外場地。
4.每人自帶一輛玩具汽車。
過程:
一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。
1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場地。
2.今天我們每人都有一隻瓶子,它會發出好聽的聲音,還會跟着你跑,跟着你走。不信,你們拉着玩玩看!
3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”,如“快來追我”“我們去旅行吧”等。
4.引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓麪糰動作(將瓶子橫臥在地,兩手搓動可樂瓶,嘴裏發出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像,注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什麼不同。
2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受。如:有的重(如裝水的可樂瓶),有的輕;有的會滾動(如木製線軸),有的不會滾動;有的會發出清脆的聲音,有的不會,等等。
三、遊戲:倒車請注意。
1.請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請注意”,邊把長繩子迴繞到卷軸上(如圖)。
2.鼓勵幼兒自由結伴遊戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。
課題生成
最近一段時間,我發現孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動,讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗,得到一些動作發展呢?爲了讓孩子能更加快樂地玩,我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“麪包”的情節,增強了活動的遊戲性和情景性。
活動目標
1.喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的.不同玩法。
2.激發對體育活動的興趣,發展動作的協調性。
3.體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備
1.螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2.場地上鋪上地毯,活動前爲幼兒脫掉鞋子。
(說明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把麪包背在背上)
活動過程
一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶着大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽揹着大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)
二、小螞蟻玩麪包
1.親親大面包
螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱着麪包輕輕地轉一圈。
2.自由玩大面包。
(1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶着大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩麪包。如:拋接大面包,抱着麪包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把麪包頂在頭上,把麪包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1―2個動作)
3.玩“小路”
(1)接“小路”
螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩隻大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“麪包”一個一個接起來)
(2)玩“小路”
螞蟻媽媽:看看,這麼多面包連接在一起,變成了很長很長的什麼呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽:現在,我們在小路上可以幹什麼呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎麼玩?(引導幼兒在“麪包小路”上走、跳、騎等)
三、把“麪包小路”擡回家
1.下雨了
(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什麼聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“麪包小路”擡回家吧!
2.把“麪包小路”擡回家
鼓勵小螞蟻一起把“麪包小路”“嗨喲,嗨喲”擡回家。
活動延伸
把靠墊放在區域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,並鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,揹着靠墊走或跑等等。
活動內容:
我會滾皮球
活動目標:
1、學習滾球的方法,練習將皮球從起點滾到終點,初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,逐漸探索又快又穩的滾球方法,產生玩球的願望和興趣。
3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗遊戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備:
皮球若干。
活動過程:
1、玩皮球,引導幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的遊戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。"唸到"跳跳跳"時,幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3、引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做遊戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那裏,小朋友你能幫助它們嗎?
5、幼兒人手一隻皮球,練習將球從起點滾到終點後,再將球取回站在老師周圍。
6、教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩?
教師總結:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
7、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子裏,然後帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放鬆腿部的動作。
教學反思:
教師要不斷錘鍊自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,瞭解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。
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